第一节 自然界的水循环综述

高三一轮复习学案第三章第一节自然界的水循环一．课前诊断测试1．地球上储水量最多的淡水是（）A.地下水B.冰川C.河水D.湖泊淡水2．我国南水北调工程的主要目的（）A．解决长江流域的洪涝灾害问题B．连通长江、淮河、黄河、海河四大水系以发展航运C．利用流域间的落差发电D．缓解北方地区水资源不足的问题3．海陆间循环、陆地内循环和海上内循环都具有的主要环节是（）A．下渗 B.地表径流 C.降水 D.蒸腾4．下列地理现象中，参与海陆间水循环的是（）A．洞庭湖湖水的蒸发B.塔里木河河水的蒸发C.云贵高原的地下水D.南海海域的暴雨5．对水循环重要意义的正确叙述是（）①使地表各圈层之间进行能量交换②使全球各地的降水量保持不变③使陆地径流增多，海洋增发减少④使水资源形成不断更新的统一体A．①④ B.②④ C. ①③ D③④6.关于河流径流变化的叙述，正确的是（）A．以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大B．以冰雪融水补给为主的河流，流量无季节变化C．所有河流的流量都有显著的季节变化D．我国大多数河流流量季节变化很大7.读图，回答下列问题。

（1）图中A地的水循环类型主要是循环，B地的水循环类型有循环和循环。

（2）a、b两条河流中，水量较稳定的是河，判断依据是（3）甲乙两城市中，水资源较丰富的是城市，原因（4）水循环得以顺利完成的内因是；外因是。

二．课堂学案学习目标：1.用图示等方法表达陆地水的组成及相互关系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。

2.结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型，能用示意图表示水循环的过程，理解水循环的意义。

3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。

能力目标：1.掌握水圈内各种水体类型的数量和分布,了解淡水的有限性，增强合理用水的意识；2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解；3.掌握水循环的概念、领域、类型、环节和意义，根据人类活动与水循环的关系，调整自己的行为，趋利避害。

教学重点：河流水的补给、水循环的环节及应用教学难点：河流水的补给，潜水与承压水高考回顾：以影响水资源时空分布规律的重大工程，如南水北调、退耕还林还草还湖等为切入点考查水循环过程中各个环节及对地理环境的影响。

主要知识点：（一）相互联系的水体1.水圈1）水的三态变化：气态、液态、固态2）水圈的特点：的圈层2.水体类型海洋水：占全球水储量的陆地水：是指分布在陆地上的各种水体，约占淡水总量的2∕3大气水：数量最少，分布最广3.陆地水体的相互关系：水源相互（二）水循环的过程和意义1.概念：水循环是指自然界的水在、、、四大圈层中通过连续运动的过程。

2.领域和类型：水循环按照发生的领域分为、、。

类型：1）海陆间循环（又叫循环）（请在下图中注出主要环节的名称）。

2）陆地内循环（请在下图中注出主要环节的名称）。

3）海上内循环（请在下图中注出主要环节的名称）。

小结：主要的环节有（包括植物蒸腾）、、、下渗、径流、径流思考1：目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？3.水循环的意义（1）使地球上的各种水体处于不断状态，维持全球水的平衡；（2）使地表各个圈层之间，实现了交换和转移；（3）不断塑造着形态。

思考2：水是可以循环的，但是否就是“取之不尽，用之不竭”的呢？三.核心突破1.河流水的补给（2）河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系：结论：①当河流水位高于湖面或潜水面时， 补给②当河流水位低于湖面或潜水面时， 补给 思考3：举例说明河流水与地下水、湖泊水之间是否一定存在互补关系？.潜水与承压水比较表 埋藏在上下两个隔水层之间，承受一定三．课堂练习读图“三种陆地水相互转化关系示意图”，据此回答1－3题。

1．甲代表的水体是 （ ） A ．雨水 B ．沼泽水C ．冰川融水D ．地下水2．箭头a 代表的现象一般发生在（ ） A ．1—2月 B ．3—4月 C ．6—7月 D ．11—12月3.近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是（）A．a、b都变小 B.a、b都不变 C.a在丰水期变小 D.b在枯水期变大（2010年山东济宁质检）下图为“某地区水循环示意图”，读图回答4—5题。

4.图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括（）A.库区下渗加强，周边地下水位上升B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加C.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加D.库区下游河流径流量变化幅度减小5.在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于（）A.地下水补给湖水B.跨流域调水C.水库D.海陆间大循环6．下图所示河流以雨水补给为主,该河流可能出现在( )A.35°N～55°N大陆东岸B.30°S～40°S大陆西岸C.25°N～35°N大陆东岸D.10°S～20°S大陆内部水循环包括自然循环和社会循环。

读图1，回答7—8题.7. 图中①②③④分别为（）A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B. 降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水8. 在水资源的社会循环个环节中，下列做法不够恰当的是（）A. 取水——保护水源地B. 输水——减少过程损耗C. 用水——节约、综合利用D. 排水——防止当地污染9.右图为某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。

图中数字表示潜水位（单位：米）。

读图判断（）A. a图河流和b图河流均自南向北流B. a图河流自北向南流，b图河流自南向北流C. a图潜水补给河流，b图河流补给潜水D. a图河流补给潜水，b图潜水补给河流10.（探究创新题）读材料，回答下列问题。

（22分）我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的冲积物中，冲积扇上部是良好供水源地。

但是，在某些地区，冲积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段，土壤往往产生严重的盐渍化现象。

我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井。

如下图所示，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。

竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层中，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起了调蓄灌溉水量的作用。

（1）坎儿井所在地区的水循环类型为，该水循环的主要环节有哪些？（4分）（2）坎儿井的水源主要来自，最大水量出现在季，理由是。

（6分）（3）坎儿井开挖暗渠的作用是；蓄水池的作用是。

（4分）（4）作为古老的引水工程，坎儿井为何采取地下输水的方式？（4分）（5）坎儿井发挥的重要作用是：①；②。

（4分）参考答案一．课前诊断测试1.B2.D3.C4.C5.A6.D7.(1)陆上内海陆间陆上内（2）a a河位于断层处，地下水补给量大而稳定，b河主要靠雨水补给，季节变化大（3）乙该城市离海洋近，水循环活跃，降水丰沛（4）水的固、液、气三种相态的变化太阳辐射能和重力能的作用二．课堂学案思考题参考答案：参考答案1：地表径流（建水库、跨流域调水）、降水（人工降水）、下渗（破坏植被、硬化路面等）、陆地水的蒸发（围湖造田等）参考答案2：水资源处于不断循环更新状况，从这意义上，水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染就会造成水资源枯竭，因此，水资源并不是取之不尽，用之不竭的。

参考答案3：陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互，有些是单向的，如内流河对内流湖的补给、“地上河”的河水对地下水的补给（如黄河下游河流水常年补给地下水），冰雪融水对河流水或地下水的补给等。

三．课堂练习1.D2.C3.D4.C 解析：受库区的调节作用，冬季库区处气温比周围高，气流上升，降水增加；夏季库区处气温比周围低，气流下沉，降水比周围要减少。

故C说法错误，选C项。

5.D 解析：海水淡化工厂补充了陆地上淡水资源的不足，其作用类似于海陆间大循环。

6.D7.B8.D9.C 解析：地下潜水位的高低起伏状况能够反映地表的高低起伏，故河流流向自北向南；河流水与潜水的补给看某一断面河流水位与潜水位的高度，如果河流水水位高于潜水位，河流水补给潜水，反之，潜水补给河流水10.解析：本题主要考查获取和解读信息、运用知识的能力。

由材料可知新疆地处我国西北内陆，降水少，可确定水循环类型和主要环节；受干旱气候影响，坎儿井水源主要依靠高山冰雪融水，水量受气温影响大。

坎儿井采取地下输水的原因也要从气候方面来分析，如气候干旱、降水少、蒸发量大等。

答案：（1）陆上内循环蒸发、植物蒸腾、降水。

（2）高山冰雪融水夏新疆地处内陆，远离海洋，降水少，水源主要依靠冰雪融水，最大水量出现在气温最高、冰雪融水量最大的夏季（3）减少水的蒸发调蓄灌溉水量（4）由于新疆地区晴天多，光照强烈，蒸发旺盛，地表水损失大，因此，采取地下输水的方式。

（5）充分利用水资源，发展农业生产防止土壤盐渍化。