新《文化生活》第九、十课知识点整理

八年级上册《道德与法治》第八-九-十课知识点归纳第八课国家利益至上(1)在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

(2)在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。

(3)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

1.国家利益的含义与内容：(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。

(2)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

国家安全利益是国家的最高利益。

2.意义：(1)国家利益关系民族生存、国家兴亡。

(2)国家安全利益是国家的最高利益。

(3)在社会主义国家，国家利益是人民利益的集中表现，是广大人民最根本、最长远的利益。

3.人民利益:每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。

人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

4.国家利益与人民利益的关系：(1)国家利益是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

(2)人民利益离不开国家利益。

(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

(4)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

(5)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

5.国家利益与集体利益、个人利益的关系：(1)既有区别，又相互联系。

(2)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。

(3)整体利益照顾了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。

从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

(4)有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

文化生活第十课知识点文化是社会发展的重要组成部分，通过学习和了解不同文化的知识点，可以拓宽视野，丰富自己的人生阅历。

本文将介绍文化生活第十课的知识点，帮助读者全面了解和掌握相关内容。

一、文化的定义和特征1. 文化的定义：文化是指人类社会的思维方式、价值观念、行为模式、艺术风格等非物质层面的创造性成果。

2. 文化的特征：文化具有普遍性、历史性、综合性、开放性等特征。

它通过传承和交流，不断发展演变。

二、文化的分类1. 材料文化和非材料文化：材料文化指物质领域的文化成果，如建筑、工艺品等；非材料文化指思想观念、价值观念等无形文化。

2. 传统文化和现代文化：传统文化是指历史悠久、深深扎根于民族之中的文化形态；现代文化是指在现代社会产生并逐渐形成的文化。

三、世界各国的文化特色1. 中国文化：中国文化强调和谐、中庸、礼仪，注重人际关系和家庭责任。

有着丰富的传统节日和文化文物。

2. 印度文化：印度文化以宗教为核心，尊重生命，崇尚和平与宽容，有着多元化的语言和风俗习惯。

3. 美国文化：美国文化注重个人自由和个人成就，强调人权和机会平等，对科技和时尚有着深远的影响。

4. 日本文化：日本文化强调纪律、秩序和团队合作，尊重长辈和传统价值观。

富有浓厚的艺术氛围。

四、跨文化交流与文化冲突1. 跨文化交流：不同文化之间的交流合作，可以促进文化的互补和发展，增进相互了解和友谊。

2. 文化冲突：由于文化差异，不同文化之间可能存在误解、冲突和矛盾，因此需要尊重和包容他人的文化。

五、传统文化的传承和发展1. 传统文化的保护：政府和社会应加大对传统文化的保护力度，修复古建筑、传习古艺等。

2. 传统文化的发展：传统文化需要与现代社会相结合，吸收新鲜事物，创新传统文化形式，以适应时代发展的需要。

六、文化与个人发展1. 文化素养的培养：通过学习和了解不同文化，可以提升个人的文化素养，培养自己的审美能力和综合素质。

2. 文化的影响力：文化对个人的思维方式、价值观念和行为模式有着深远的影响，可以引导个人的价值追求和生活态度。

新人教版初三上册历史知识点总结【十一篇】【导语】本文是作者为您整理的新人教版初三上册历史知识点总结【十一篇】，仅供大家查阅。

★第10课资本主义时期的曙光一、文艺复兴运动1．时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩大到欧洲其他地方。

2．第一产生的地点：意大利3．主流思潮：人文主义4．方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。

5．实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

是资产阶级文化的兴起。

6．主要代表人物及其成绩：（1）意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时期的最后一位诗人，新时期的最初一位诗人，著有长诗《神曲》，率先对教会提出批评。

（2）意大利艺术大师达•芬奇：成绩是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。

（3）英国大戏剧家、文学大师莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。

7．意义：推动了欧洲文化思想领域的繁华，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

二、新航路的首创1．目的：去东方寻觅财富。

2．最早首创新航路的国家：葡萄牙和西班牙3．哥伦布发觉美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。

误认为是亚洲的印度。

4．意义：A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁华起来，增进了资本主义的产生和发展。

C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾害。

★第11课英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命1．根本原因：封建独裁统治严重阻碍了资本主义的发展，使阶级矛盾激化。

2．时间：1640—1688年3．领导阶级：资产资级和新贵族4．开始的标志：1640年，国王查理一世重新召集议会，筹集军费，议员要求限制王权。

（长期关闭的议会重新召开）5．高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国6．终止标志：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。

7．意义：（1）英国资产阶级通过革命*了封建君主独裁，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。

第九课发展中国特色社会主义文化9.1文化发展的必然选择必备知识整合：（一）知识点要求1．不同文化思潮的比较与选择2．走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

3．走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素。

4．走中国特色社会主义文化发展道路的意义、要求。

5．社会主义先进文化的产生、内容、意义（二）[连线教材·深度解读]一、革命文化与社会主义先进文化1．马克思主义的传入对中华文化发展的影响（1）指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。

（2）转折点：马克思主义传人中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。

中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2．中国特色社会主义文化（1）中国共产党既是中国先进文化的积引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。

（2）在五千年文明发展中孕育的中国优秀传统文化、中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的难命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

（3）革命文化：①形成时期：社会主义改革时期。

②重要价值：承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。

（4）社会主义先进文化：①形成时期：社会主义建设时期和改革开放时期。

②指导思想：以马克思主义为指导。

③方针和方向：坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向。

④特征与性质：面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

⑤发展目的：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。

二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性1．判断文化生命力的标准：①看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，②就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。

2024高三政治复习计划范文一、基本指导思想要以课本为主。

有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。

“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。

所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。

虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。

具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。

需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。

这一遍复习不能留下任何的知识死角。

要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。

另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读“薄”。

根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。

但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。

比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。

高二政治必修三走进文化生活知识点
知识梳理
1、当代文化素描
(1)的发展是文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。

(2)的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。

2、文化生活的“喜”与“忧”
(1)表现：
“喜”的表现：__________和__________的发展，给我们生活带来了许多可喜的变化。

“忧”的表现：文化市场的和传媒的，引发了令人忧虑的现象。

（2）对策：
①不能放任自流，需要、。

②大力发展人民群众喜闻乐见的。

3、发展人民大众喜闻乐见的文化
人们对文化的需求日益呈现出、、的特点，为此应该提供、风格多样的文化产品。

而只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化，才是我们所倡导的大众文化。

2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。

为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。

如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。

备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。

一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）1 沁园春·雪记 重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 妖ráo(娆) 风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 多音字汗⎩⎨⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎨⎧zhāo （今朝）cháo （朝见）形近字⎩⎨⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎨⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛重点词须: 等到。

妖娆：娇艳美好。

滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

俱往矣：都过去了。

俱，都。

惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

读 综合素养一 描写“雪”的古诗雪 梅［宋］卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

苑中遇雪应制［唐］宋之问紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。

二描写雪景的片段1. 太阳刚升起来不久，又红又大。

新雪将世界覆盖得一片洁白，将远山的轮廓勾勒出了一条柔和而起伏的耀眼曲线，将所有可以望见的树木都变成了巨大的或玲珑的银珊瑚。

江上还弥漫着薄薄的晨雾。

阳光是那么灿烂，晨雾被渲浸得像一片展开的透明的红纱，几乎是静止的，经久也不飘散。

雪地辐射着炫目的彤辉。

景色真是美极了。

—梁晓声《边境村纪实》2. 多么温柔的小雪花。

可是，你往四处看看，雪花又构成了怎样一个宏阔美丽的世界。

平时破陋不堪的农家土房，干打垒院墙，篱笆，井台，这时候都一律成了大理石构造，成了一座座琼楼玉宇；那一棵棵普通树木，这时候也都一下子骄傲地开出璀璨的银花。

山啦，田啦，都与天地交融成洁白的一体，人们的心也凝聚着圣洁无瑕的感情。

2 周总理，你在哪里记重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn) 松涛．(tāo)篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù) 海fáng(防) zhēng（征）途读综合素养与青春有关的金句1. 青年者，国家之魂。

导学案：第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路整理人：龙港高级中学夏茂勤一、学习目标1．知识目标：了解中国特色社会主义文化的含义和重要性。

理解走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。

理解文化自觉和文化自信的含义、表现和要求。

2．能力目标：培养理论联系实际，辩证的、全面的看问题的能力。

3．价值观目标：坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。

二、重难点1.重点：理解走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。

2.难点：文化自觉和文化自信的含义、表现。

三、知识体系梳理请同学们阅读教材P95-99，找出下列知识点的关键词：1．中华文化复兴的必然选择：①历史实践证实：奉行“_______________”论或“_________________”，都无法使中华文化走上复兴之路。

②______________传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

③中国共产党自成立以来，就以______________为指导思想，肩负起发展中国先进文化的历史使命，始终代表中国先进文化的前进方向。

④什么是中国特色社会主义文化？当代中国，我们要以________________为指导，建设面向________、面向 ______面向_________的，____________的、___________的、___________的，社会主义文化，即______________________文化。

2、建设社会主义文化强国的必由之路① _____________________________是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。

②__________________________________________是建设社会主义文化强国的必由之路。

③建设社会主义文化强国，为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？是由我国_______________、_______________和党的_______________决定的。

初中七年级上册第十课笔记以下是一份关于初中七年级上册第十课的笔记，涵盖了该课的主要内容和学习重点。

第十课：中华文化的传承与创新一、中华文化的历史与传承1. 中华文化的起源：中华文化可以追溯到数千年前，以黄河和长江流域为中心，逐步发展壮大。

2. 古代文化成就：包括但不限于四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）、诗词、绘画、音乐等。

3. 中华文化的特点：博大精深、源远流长、包容并蓄。

二、中华文化的传承方式1. 家庭教育：通过家族传统和家训传承文化价值观。

2. 学校教育：通过学校教育系统地传授文化知识和价值观。

3. 社会习俗和民间艺术：通过节日庆典、民间艺术和传统手工艺等方式传承文化。

三、中华文化的创新发展1. 文化创新的意义：为了适应时代的变化和满足人民日益增长的文化需求，必须推动文化的创新发展。

2. 文化创新的途径：包括艺术创新、科技创新、制度创新等。

3. 文化创新的实践：例如，现代与传统结合的文艺作品，科技在文化领域的应用等。

四、中华文化在国际舞台上的影响1. 中华文化的国际传播：通过各种方式（如孔子学院、文化交流活动等）推动中华文化走向世界。

2. 中华文化对世界的影响：中华文化对于人类文明的发展和进步做出了重要贡献。

五、如何更好地传承和创新中华文化1. 提高文化自信心：深入了解和认识自己的文化，认识到其独特价值和意义。

2. 培养文化传承意识：积极学习和传承本民族的文化，将其发扬光大。

3. 参与文化创新活动：通过参与各种文化创新活动，为中华文化的进步贡献力量。

4. 促进中外文化交流：通过与世界各地文化的交流，吸收借鉴其他文化的优点，推动中华文化的国际化发展。

以上是关于初中七年级上册第十课的笔记内容，希望对你有所帮助。

小学语文四年级上册第九课《古诗三首》主要内容和知识点小学语文四年级上册第九课《古诗三首》是一篇关于古诗的文章，在这篇文章中小学生们可以了解到三篇古代诗歌的内容和作者。

本文主要介绍了小学语文四年级上册第九课的主要内容和知识点。

第一篇《咏鹅》《咏鹅》是唐代著名诗人骆宾王所作，这首诗以鹅为主题，通过描写鹅的形象和特征，表现出了诗人的情感和意境。

文章通过欣赏鹅的美丽形态和喜爱的性格，表现了诗人对自然的热爱和对生命的崇拜。

知识点：1. 学习古典诗歌的形式，如五言绝句。

2. 学习描写物象的方法，如描写鹅的形态和特征。

3. 学习运用拟人手法，表现鹅的风格和个性。

第二篇《悯农》《悯农》是唐代诗人李绅所作，这首诗以农民为主题，表达了诗人对农民的生活和命运的同情和关注。

文章通过对农民劳动和生活的描写，体现出农民的辛勤工作和不平等待遇。

知识点：1. 学习人文主题诗歌的传统，如以农民为主题的诗歌。

2. 学习描写事件的方法，如描写农民的劳动和生活。

3. 学习运用比喻手法，揭示生活中的不公和不平等。

第三篇《静夜思》《静夜思》是唐代著名诗人李白所作，这首诗以夜晚为主题，通过描写天空、环境和心情，表现了诗人思乡和爱国之情。

文章通过对夜空和环境的描写，表现了诗人内心的叹息和思念之情。

知识点：1. 学习诗句的重要性，如“床前明月光”。

2. 学习描写环境的方法，如描写夜晚的天空和安静的环境。

3. 学习运用比喻手法，表现内心的思乡和爱国之情。

总结：小学语文四年级上册第九课《古诗三首》以古代诗歌为主题，通过欣赏和学习古诗的内容和技巧，帮助小学生们了解传统文化和社会风貌，提升自己的语言和思维能力。

希望这篇文章可以帮助大家更好地学习和理解《古诗三首》这一课的内容和知识点。

《古诗三首》这一课，不仅是小学生学习古诗词的重要学习内容，更是传承中华文化的重要途径。

在学习《咏鹅》、《悯农》和《静夜思》这三首古诗时，小学生需要注重以下几个方面：一、文化与历史背景古诗词是中国优秀的传统文化之一，具有丰富的历史和文化内涵。

人教版初中历史全册知识点总结七年级（上册）★第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1、我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

2、人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

★第三课华夏之祖一、华夏之祖一一黄帝和炎帝，人文初祖一一黄帝二、尧舜禹的“禅让”1、夏塑的建立，标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2、约公元前2070年，虽建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立，标志着我国早期国家的建立。

★第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1、禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

2、约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。

公元前1046年，商、周在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

二、西周的分封制1、目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

2、内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3、作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

★第五课灿烂的青铜文明1、在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

★第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2、齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王禳夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

3、公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。

第一单元文化与生活第一课文化与社会1、文化的特点：①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。

②人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2、文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

3、文化与经济的关系：（1）相互影响：①经济是基础，文化是经济的反映，一定的文化由一定的经济决定。

②文化反作用于一定的经济。

③经济发展是文化发展的基础，文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（2）相互交融：①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

4、文化与政治的关系（1）相互影响：①文化是政治的反映，一定的文化由一定的政治所决定。

②文化反作用于一定的政治。

（2）相互交融：①人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

5、文化和综合国力的关系。

①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

②中国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课文化对人的影响1、文化对人的影响（1）来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

（2）表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

（3）特点：①潜移默化。

②深远持久。

（4）文化塑造人生：①丰富人的精神世界。

②增强人的精神力量。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

知识点01 查士丁尼及《查士丁尼法典》1．查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。

2．法典——《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。

3．《罗马民法大全》(1)特征：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。

(2)内容：对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。

(3)意义：被誉为欧洲民法的基础。

知识点02、拜占庭帝国的灭亡4．灭亡(1)背景：长期的对外战争导致帝国财政枯竭，国势日渐衰弱。

(2)灭亡：14世纪初，拜占庭帝国受到奥斯曼土耳其人的进攻。

1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

5．拜占庭帝国：(1)地域：是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

(2)影响：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

【易错易混】1.罗马帝国分裂后，东罗马帝国建都拜占庭(君士坦丁堡)，又称拜占庭帝国。

2.拜占庭文化影响了文艺复兴。

3.西罗马帝国(公元前27—476年)灭亡后，标志着西欧结束奴隶社会，逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”；东罗马帝国(395—1453年)的灭亡标志着欧洲中世纪的结束。

一、选择题：1．（2021·山东东营市·八年级期末）在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利B．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰D．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯2．（2020年湖南张家界）“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是A．罗马帝国B．拜占庭帝国C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国3．（2021年山东东营中考真题）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。

第九课第一框《走中国特色社会主义文化发展道路》人教版政治必修3 高二第四单元授课教师：所属学校：授课时间：11月13日第3节课授课地点:一、教学设计思路：（一）教材简析：《走中国特色社会主义文化发展道路》是人教版思想政治必修课3《文化生活》第四单元第九课第一框。

本单元是整个教材的逻辑终点和最后的落脚点，是引导学生认识如何发展中国特色社会主义文化的问题。

因此本课的设计目的是通过回顾中华文化的发展历程及现状，让学生理解发展中国特色社会主义化的意义，知道走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。

知道走中国特色社会主义文化发展道路的具体措施。

因此，本课是从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确我们要建设什么样的文化。

同时，让学生了解，在当代中国，发展中国特色社会主义文化的具体措施。

（二）学情分析：高二学生在经过了对文化生活前三个单元的学习之后，已经掌握了文化的重要性，文化发展与创新的途径，也领略了我们的先辈们曾经创造的辉煌的中华文化，所以对于第四单元的学习就有了一定的基础，学习过程中也可以充分利用以前的知识解决新问题。

但本课理论性较强，学生对中国特色社会主义文化的形成，为什么要坚持中国特色社会主义文化，怎样坚持中国特色社会主义文化等知识点时较难达到知、情、行的统一，所以必须在回顾文化历史和展望文化未来的过程中，让学生用过去的知识和生活常识总结分析出坚持社会主义文化发展的原因，新时期如何坚持中国特色社会主义文化。

增强民族自尊感，自信心，自觉担当中华文化的传承者、建设者、传播者。

（三）研究问题从我校构建“四步活学课堂”以来，通过教育教学实践的推进。

注重教学三维目标的实现，政治课程的三维目标之间是相互作用、相互依存的，其中知识目标是基础，是依托，是载体；能力目标是内化了的知识的综合体现；而情感态度与价值观则是活化了的知识和能力的积淀和升华。

而政治学科的特点和教学使命注定了在三维目标中情感态度与价值观目标是一切教学活动的落脚点和归宿。

新版《文化生活》第九课和第十课知识问答1、为什么要建设社会主义文化强国？（1）民族复兴必然伴随着文化复兴。

建设社会主义文化强国是实现民族振兴的必然要求。

（2）建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。

这个目标与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。

2、怎样建设社会主义文化强国？（1）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。

（2）走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国的宏伟目标迈进，关键是增强全民族的文化创造活力。

为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。

（3）建设社会主义文化强国，必须坚持先进文化的前进方向，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

（4）努力建设社会主义精神文明。

为此要努力培育“四有”公民，发展教育、科学和文化事业，开展精神文明创建活动。

（5）要紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民的道德素质。

3、为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？（1）是由我国的社会制度、发展道路、和党的性质宗旨决定的。

（2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的而要求决定的。

（3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。

（4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

（5）只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。

（6）历史和现实告诉我们：中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。

4、什么是中国特色社会主义文化？在当代中国，以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，即是中国特色社会主义文化。