幼儿园小班语言教案《《小熊请客》教学设计和评点》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

2024年幼儿园小班语言教案《小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊请客》。

通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿学会礼貌用语，培养他们的人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在使用礼貌用语方面的表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会使用礼貌用语。

难点：如何引导幼儿将礼貌用语运用到实际生活中，培养他们的人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言，讲述一个关于小熊的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

2. 故事展示：教师展示故事图片，播放录音，引导幼儿观看并倾听《小熊请客》的故事。

3. 讲解与分析：（1）教师提问，引导幼儿回答故事中出现了哪些角色，它们分别做了什么。

（2）教师针对故事中的重点词汇，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，进行讲解与示范。

4. 例题讲解：教师创设一个实践情景，让幼儿模拟故事中的角色，使用礼貌用语进行对话。

5. 随堂练习：（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出故事中的角色，并标注出对话内容。

（2）教师组织幼儿用彩泥制作故事角色，进行表演。

六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 重点词汇：请、谢谢、对不起3. 故事主要情节：小熊请客，朋友们都来帮忙，大家一起分享美食。

七、作业设计1. 作业题目：画一画《小熊请客》的故事角色，并标注出对话内容。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在使用礼貌用语方面的掌握程度，进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际情景中运用礼貌用语。

（2）鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能得到礼貌用语的锻炼。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点与难点。

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。

2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。

4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。

但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。

3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。

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活动目标：
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

活动分析：
这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。

通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。

这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。

重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

采用提问法、引导法解决。

活动过程：
一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。

"hai小朋友们好，我是小熊。

今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。

"咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。

那老师今天给小。

小班语言公开课教案《小熊请客》含反思小班语言公开课教案《小熊请客》一、教学背景分析年龄：3—4岁课题：小熊请客文本：《小熊请客》学习目标：1. 同学能通过故事理解小熊的友善、慷慨的品质。

2. 同学能使用适当的语言表达思想和情感。

3. 同学能运用语言交际的基本规定，如礼貌用语、回答问题、团队合作等。

4. 学习课程内容中的生词和生活常识。

二、教学重难点教学重点：同学能理解小熊友善、慷慨的品质，把握社交技能。

教学难点：同学能养成良好的德行和行为规范，同时还能将书本内容和生活实践结合起来。

三、教学准备1. 课件和音乐2. 小熊和伙伴的图片3. 围坐的儿童小桌和椅子4. 绘画材料和小玩具5. 茶具和小点心6. 旁敲侧击的美德故事四、教学流程设计Step1：导入（10分钟）老师问同学：有了妈妈、父亲和小伙伴，你觉得有什么好处呢？同学发表本身的看法。

可以引导同学共享一些他们生活经过中的场景，如在伙伴家做客，或本身请伙伴来本身家做客。

Step 2：复述故事（10分钟）同学看图翻开《小熊请客》的书页，回忆故事的情节并选择角色扮演。

老师以问题引导同学谈论其中的细节和情境。

Step 3：社交规范（20分钟）以小熊的为人为例，引导同学讨论儒雅、礼貌、慷慨、互助的德行。

也可以精选同类主题的短篇美德故事，像小鼠“讲礼貌”“帮忙老鹰”之类的，以此来帮忙孩子们对美德有更深入的理解。

接下来，老师要注意适时地用口头语言、行动示范、激励表述来引导孩子把握以下基本礼仪规范：1. 上座（帮忙同学更妥当地进餐）2. 表扬（给与激励以及表扬）3. 请受邀者起立（为桌子较小的同学打造条件，更加四周的小伙伴）4. 离座（看书和设置餐具）Step4：小美食和对话（20分钟）小伙伴们一起共享点心，饮品和水果等小食品。

老师引导同学边吃边交流，在小组对话中，要求同学运用故事中的礼仪规范和基本问答技能。

Step 5：小游戏，绘画与礼物制作（30分钟）可以为同学准备一些小礼物，并要求他们本身动手制作一些礼物或小卡片，然后搭配音乐，依据同学的需求设计一些小游戏或者绘画活动。