河南省教育厅、河南省残疾人联合会关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省残疾人联合会•【公布日期】2017.05.08•【字号】教基二〔2017〕384号•【施行日期】2017.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,残疾人保障正文河南省教育厅、河南省残疾人联合会关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知教基二〔2017〕384号各省辖市、省直管县（市）教育局、残联：为贯彻落实新修订的《残疾人教育条例》（国务院令第674号），进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，根据教育部和中国残联有关文件要求，现就做好招生入学工作通知如下：一、高度重视，统筹安排。
残疾儿童少年义务教育招生入学是义务教育工作的重要组成部分，对全面普及残疾儿童少年义务教育具有重要意义。
各地要高度重视，认真贯彻执行新修订《残疾人教育条例》的要求，针对残疾儿童少年的类别和程度制定具体的实施办法，与义务教育招生入学整体工作进行统一安排部署,纳入推进义务教育均衡发展的重要内容。
二、认真做好入学前登记。
各县（市、区）教育行政部门应在当地政府领导下，会同卫生、民政、残联等部门，设立残疾人教育专家委员会，建立残疾儿童少年信息交流和共享机制；残联要以全国残疾人基本服务状况和需求动态更新信息数据为基础，做好未入学适龄残疾儿童少年调查登记、统计录入、建档造册，及时向教育行政部门通报相关数据和情况，并协助做好家访和入学动员工作。
要根据新生儿疾病筛查、学龄前儿童残疾筛查和残疾人统计等信息，对义务教育适龄残疾儿童少年进行入学前登记，全面掌握适龄残疾儿童少年的数量和残疾情况。
残疾儿童少年入学年龄与当地义务教育入学年龄相同，必要时可适当提高。
三、落实“一人一案”。
各地要按照“全覆盖、零拒绝”的要求，以县（市、区）为单位，根据残疾儿童的实际制订教育安置方案，逐一做好适龄残疾儿童少年的入学安置工作。
河南省教育厅关于教育系统推进文化强省建设的实施意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2007.06.13•【字号】•【施行日期】2007.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于教育系统推进文化强省建设的实施意见各省辖市教育局，扩权县教育局，各高等学校，省属中专学校：为了深入贯彻落实省八次党代会精神，加快文化资源大省向文化强省跨越，根据《河南省建设文化强省规划纲要（2005-2020年）》精神，结合教育系统实际，现提出教育系统推进文化强省建设实施意见。
一、充分认识教育在推进文化强省建设中的地位和作用1．当今时代，文化与经济、政治相互交融，日益成为推动经济社会发展的重要力量。
省第八次党代会做出了全面贯彻落实科学发展观、加快中原崛起的重大战略部署，明确提出了加快“两大跨越”的历史任务，实现我省由经济大省向经济强省、由文化资源大省向文化强省的跨越，推进和谐中原建设。
实现这一目标，人的因素是最关键的因素，必须高度重视实施科教兴豫和人才强省战略，大力加强人才队伍建设，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让最重要的发展因素最大限度地活跃起来，为文化强省战略的实施提供坚实的人才保证和智力支持。
2．教育是文化强省建设的基础，具有全局性先导性作用，必须始终放在优先发展的战略地位。
要在推进中原崛起中建设文化强省，要在弘扬传承中原文化中推进文化大省向文化强省跨越，要在做大做强文化产业中推进文化资源大省向文化产业大省转变，离不开全省人民科学文化素质的普遍提高，离不开大批高素质文化专门人才的培养培训，离不开人才这个根本和教育这个基础。
国家兴旺，人才为本；人才培养，教育为本。
大力发展教育事业，加快人才队伍的培养是文化强省建设的重要任务，是文化强省建设的重要保障和主要标志，关系到文化强省建设的成败。
当前，我省优秀文化经营人才、文化管理人才和文化产业发展复合型人才匮乏，是制约文化事业和文化产业快速发展的瓶颈。
河南省教育厅关于印发《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2009.08.26•【字号】•【施行日期】2009.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于印发《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局：为进一步加强中小学管理，规范办学行为，全面实施素质教育，特制定《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
二〇〇九年八月二十六日河南省普通中小学管理基本规范（试行）一、办学方向1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。
3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。
二、校务管理4、坚持依法治校，落实校长负责制，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。
5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。
6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。
三、教育教学管理7、切实加强德育工作。
坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。
不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。
健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制。
8、全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。
积极开发和实施学校课程。
9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。
