无线局域网组建与优化教案模块一/任务1：WLAN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称WLAN网络组建与优化单元名称模块一/任务1：认识无线网络单元基本信息4个学时，理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号了解无线网络的基本架构，无线网络特点、无线网络分类和WLAN标准组织M1、M2、M3、M7Z1、Z2、Z3、Z4、T1（二）学情分析学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。
2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。
（三）教学重点难点教学重点掌握WLAN的概念：WLAN与WI-FI的关系。
WLAN无线网络的概念WLAN标准组织教学难点理解WIFI与WLAN的关系教学重点和难点解决措施1.如果询问一般用户什么是802.11无线网络，他们可能会感到迷惑和不解，因为多数人习惯将这项技术称为Wi-Fi。
Wi-Fi是一个市场术语，世界各地的人们使用“Wi-Fi”作为801.11无线网络的代名词。
Wi-Fi＝采用802.11技术的WLAN2.通过对比各种802.11协议之间的不同点进行总结。
模块一/任务2：WLAN网络组建与优化教案让学生理解无线射频中的一些基础概念；让学生熟悉WLAN的工作频带及理解信道的基础概念；让学生了解各国的工作频段和信道的相关规定。
M1、M2、M3、M7Z1、Z2、Z3、Z4、T1（二）学情分析学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。
2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。
(3 )尽管系统功能受损，但能够快速恢复。
这一级别的需求应在WLAN部署环节中，根据WLAN架构和业务特点采用相应技术实现，包括故障检测、诊断、隔离和恢复技术等。
2. WLAN可靠性指标衡量WLAN可靠性的指标通常包括平均故障间隔时间和平均故障修复时间两种，通常以小时为单位。
(I )平均故障间隔时间(mean time between failures, MTBF ) . MTBF 越长,WLAN 可靠性越高。
(2 )平均故障修复时间(mean time to repair, MTTR ),故障修复时间是指故障检测时间、硬件更换时间、系统初始化时间、链路恢复时间、路由覆盖时间、转发恢复时间等的总和。
MTTR越短，WLAN 可靠性越高。
小【教师】提出问题，课堂互动什么是WLAN可靠性？A【学生】聆听、思考、回答问题■【学生】聆听、记录、理解二、AC备份技术■【教师】结合教材讲解大型WLAN面临的挑战相关知识在采用"AC+瘦AP"组网方式的WLAN中,AC的可靠性至关重要.当AC或CAPWAP 链路发生故障时，其管理的所有AP都会受到影响,从而造成大量用户的WLAN业务中断。
AC备份技术可以很好地解决这一问题.AC备份技术可为一台AP部署两台AC,当负责管理AP的AC (称为主用AC )发生故障时，另一台AC(称为备用AC )可接管其所有工作, 从而保证WLAN业务不中断，提高WLAN的可靠性。
福一扫吁小【教师】提出问题，课堂互动如果不为WLAN中的AC设置备份，会有什么影响？*＞【学生】聆听、思考、回答问题中【教师】总结学生回答古代著名学者朱柏庐在《朱子家训》一书中提到，"宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井"，意思是说，做事情要早做准备，不要事到临头才想办法。
AC备份技术就体现了古人这种“未雨绸缪"的智慧。
如果不为WLAN中的AC设置备份，那么一旦该AC发生故障,在故障排除之前，其负责管理的所有WLAN业务都将中断，这会带来不小的麻烦和损失。
