人教部编版八上语文22.《愚公移山》ppt课件

今义：曾经
今义；各个、许多 今义：荷花
毛 古义：草木 息 古义：叹气 虽 古义：即使
今义： 毛发
今义： 休息 今义： 虽然
已 古义： 止
今义： 已经
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
2．词性活用 八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt) 险：形容词活用为名词，险峻的大山。
可是山却不会加高增大，还怕挖不平 吗？
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小结 八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
1．古今词义
阳 古义：山之南，水之北 今义:太阳
阴 古义：山之北，水之南 今义：阴天
指 古义：直，一直
今义：手指
曾 古义：连……都 诸 古义：之于 荷 古义：扛
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4．偶然在文艺创作中的作用十分明显 ，许多 文学作 品之所 以引人 入胜， 一个重 要因素 就是充 满了偶 然。
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5．恩格斯认为，经济运动是各种因素 交互作 用的必 然结果 ，而经 济向前 发展的 必然性 要通过 无穷无 尽的偶 然事件 来实现 。
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6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉 奥佩屈 拉的鼻 子生得 低一点 ，世界 史就会 发生改 变，这 表明个 人能够 影响历 史的走 向。
重点语句翻译
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
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翻译下列句子
1、惩山北之塞，出入之迂也。 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、 王屋何？
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋怎么样呢？

苦于
将近
面对着
居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室 而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫
直 商量 尽、全 险峻的大山
阻塞
表修饰 曲折，绕远 集合；家
南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
纷纷地
赞同
译文：北山有个愚公，年纪将近九十岁了， 面对着大山居住。（愚公）苦于山北部的阻 塞，出去进来都要绕远路，集合全家来商量 说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山， （使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南 岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
担心挖不平呢？”智叟无话可答。
持
操蛇之神闻之，惧其不已也，告 之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负
诚心 背 向 被……感动 停止
二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，
同“措”，放置、安放 同“垄”，高地
冀之南，汉之阴，无陇断焉。
隔绝
译文：山神听说了这件事，怕他不停（地干
下去），就向天帝报告。天帝被愚公的诚心
二、一词多义
年且九十（ 且
将近
况且
）
且焉置土石（
）
）
焉
且焉置土石（ 疑问代词，哪里
始一反焉（ 语气词，加强语气
）
其妻献疑曰（ 代词，他的，指愚公 ） 其 其如土石何（ 助词，加强反问语气 惧其不己也（ 代词，他，指愚公
）
）
以君之力（ 助词，的
）
跳往助之（ 代词，指愚公 ）
之 甚矣，汝之不惠（ 助词，无义 ）
故事的结局是天神帮助移走了大山，你 认为这样安排是否有损愚公的形象？ 这样反而使愚公的形象更加丰富高大。 正是愚公的决心和行动，感动了天帝，帮助 背走了大山。这是对愚公精神的肯定和赞扬。
字词积累
hánɡ
rèn

析”的要求，则需从“概括人物形象”和“结合具体内容分析”两方 面入手。
本文以天神帮助愚公移走两座山的神话结尾，这样安排 有什么作用？
➢ 采用神话结尾，使文章充满了浪漫主义色彩 ➢ 肯定了愚公的移山精神，使愚公的形象更加丰富、高大 ➢ 借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻
想方式，反映了古代劳动人民战胜自然的美好愿望
这则寓言记叙了一件“改天换地”的事，描写了两个 对比鲜明的人，想一想它的寓意是什么。和同学讨论交流。
[示例]只要认识客观事物发展的规 律，充分发挥人的主观能动性，不 怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能 够改造客观世界。
考点 理解寓言的寓意
常见的考查形式
这则寓言有什么寓意（或 讽刺/揭示了什么）？
这则寓言告诉了我们什么？ 给了我们怎样的启示？
特点： （1）篇幅一般比较短小，结构简单，语言凝练而富有表现力；
（2）具有鲜明的讽刺性和教育性； （3）故事具有虚构性； （4）常运用拟人、比喻、夸张、象征等手法。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
hánɡ
愚 公 移 山rèn
jì
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
chénɡ
愚公妻子
其妻献疑曰：“以君之力，曾不 对移山存有疑虑，担心愚公的力 能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 量和无处放置土石 且焉置土石？”
邻人之孀 妻弱子
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 跳往助之
不顾力量弱小，支持移山
人物
相关语句
态度分析
智叟
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝 轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的 之不惠！以残年余力，曾不能毁山 行为，根本不可能成功 之一毛，其如土石何？”

① 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河 阳之北。 1.概括段意并分析作用。 段意：介绍王屋、太行二山的面积、高度、位置。
作用：交代故事背景，有下文移山、负山作铺垫。 2.知识点： 方：方圆，指面积
阴、阳：山之南河之北称阳，山之北河之南称阴
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也， 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然 相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者 三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始 龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
作用：对比，烘托了人物的性格，表现了文章主题，使 “其妻献疑的理由”（说明移山困难之多）
听起来是奇闻讲起来是笑谈 写劳力之少，工具之简陋，工作之艰苦，路途之遥。
人物形象更加突出。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
写作特色
• 1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 • 2. 对比
用意：作者反用其意，是带有明显讽刺意味的。愚公不愚，智叟不智，用 智叟的“智”反衬愚公的“愚”，加重了对比色调，并增加了讽刺的色彩 。
请找出文中的几组对比及作用。
A愚公有长远眼光而命名为“愚”，智叟鼠目寸光而命名 写劳力之少，工具之简陋，工作之艰苦，路途之遥。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
1.概括段意。
愚公决心移山，得到全家人的支持， 并排除疑难，付诸行动
2.知识点： 多义词：且，焉 通假字：反
词类活用：惩，聚，毕，箕畚，龀