5以内的加法ppt_课件

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设计有趣的游戏场景
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创设生动的故事背景
将加减法运算融入故事情节中，例如“小猫咪钓鱼”游戏，每条鱼身上
标有数字，小猫咪需要钓到数字相加的鱼来完成任务。
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利用动画效果增强趣味性
通过动画效果展示数字的变化和运算过程，吸引孩子的注意力，例如“ 数字气球”游戏，气球上的数字会动态变化，孩子需要选择正确的数字 进行加减运算。
在孩子完成练习后，及时给予积极的反馈和评价，增 强他们的自信心。
提供大量的练习题，让孩子通过反复练习掌握加减法 运算技巧。
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针对孩子在练习中出现的错误，进行有针对性的指导 和纠正。
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THANKS
感谢观看
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的顺利进行。
设计合理的游戏流程
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从简单的加减法运算开始，逐渐增加难度，让孩子在游戏中逐
步提高运算能力。
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通过游戏巩固所学知识
及时反馈游戏结果
让孩子了解自己在游戏中的表现 和得分情况，激发其学习动力。
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强调知识点的运用
在游戏中引导孩子运用所学的加减 法知识点解决问题，加深其对知识 点的理解和记忆。
鼓励孩子多尝试
在游戏中鼓励孩子多尝试不同的运 算方法和策略，培养其灵活运用所 学知识的能力。
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家长如何辅导孩子学习加减法
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了解孩子学习进度和需求
观察孩子在学校和家 里的表现，了解他们 对加减法的掌握程度 。
根据孩子的年龄和认 知水平，制定合适的 学习计划和目标。
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引导幼儿进行数字大小比较和排序操作， 如按照从小到大的顺序排列数字等。
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数字与实物对应关系
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数字与数量匹配
通过实物或图片展示不同 数量的物品，让幼儿将数 字与相应数量的物品进行 匹配。
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生活中的数字应用
引导幼儿发现生活中数字 的应用场景，如时钟、日 历、价格标签等，并解释 其含义。
在玩耍时，可以引导孩子用加法来解 决游戏中的问题，比如“你再拿2个 积木，就有多少个了？”。
在分配食物或玩具时，可以让孩子负 责计数和分配。
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THANKS
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数字组合与分解
教授幼儿如何进行简单的 数字组合与分解，如将数 字3分解为1和2等。
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1-5以内加法运算规则讲 解
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相同数相加规律掌握
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两个相同的数相加，结果总是偶数。 例如：1+1=2，2+2=4，3+3=6，以此类推。 通过图形或实物展示，帮助幼儿理解相同数相加的概念 。
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不同数相加方法介绍
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不同数相加，结果等于两个 数之和。
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例如：1+2=3，2+3=5， 4+1=5等。
可以通过数轴、图形或故事 情境等方式，帮助幼儿理解
不同数相加的方法。
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运算结果记忆技巧分享
利用手指记忆法
让幼儿伸出双手，通过掰 手指的方式辅助记忆加法 运算结果。
，蓝色方形代表2等。
通过图形的组合与拆分，直观地 展示加法的运算过程，如1+2可 以表示为一个红色圆形和一个蓝

减法可以转化为加法
在已知被减数和差的情况下，可以通 过加法求出减数。例如，已知5-3=2 ，可以推出3+2=5。
加法可以转化为减法
在已知两个加数的和与其中一个加数 的情况下，可以通过减法求出另一个 加数。例如，已知1+2=3，可以推出 3-1=2或3-2=1。
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五以内加法运算方法
比较大小
比如比较两个数比如统计某个物品的数量，或 者计算两个数量的和或者差。
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练习题与互动环节
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加法练习题
1+1=
2+1= 1+4=
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1+2= 1+3=
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加法练习题
2+3=
2+2=
01 3+1=
02
03
3+2=
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例如，小明今年3岁，小 红今年2岁，他们相差1 岁。
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04
又如，小明和小红的年 龄和为5岁。
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通过五以内加减法，可 以轻松解决这类年龄计 算问题。
其他生活场景应用
时间计算
比如计算两个时间点之间的时 间差，或者将一段时间拆分为
几部分。
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分配问题
比如将一定数量的物品平均分 给几个人，或者按照一定比例 进行分配。
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05
4+1=
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减法练习题
2-1=
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3-2=
3-1=
4-1=
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减法练习题

第10课 5以内的加法
【教学目的】 1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两部分合 在一起抽象为加法运算的过程。 2. 认识“+”,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。 3. 激发学生学习加法计算的兴趣。 【教学重难点】 重点:学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说,初步理解加 法的含义。 难点:学生能够看图说图意并能正确列式计算。
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说一说，填一填
23 5 325
说一说，填一填
5
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说一说，填一填
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3 25
说一说
说一说，填一填
325 1 23
说一说，填一填
说一说，算一算
下课喽！ 再见
有几支 ？说一说，数一数。
有几只 ？说一说，数一数。
有几只 ？说一说，数一数。
认一认。
加法
3＋ 2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
摆一摆，算一算。
4
摆一摆，算一算。
24摆Leabharlann 摆，算一算。415一共有多少？
314
一共有多少？
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说一说
说一说，填一填
235 325
说一说，填一填