5以内的加法PPT

2024/1/30
23
设计有趣的游戏场景
01
创设生动的故事背景
将加减法运算融入故事情节中，例如“小猫咪钓鱼”游戏，每条鱼身上
标有数字，小猫咪需要钓到数字相加的鱼来完成任务。
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02 03
利用动画效果增强趣味性
通过动画效果展示数字的变化和运算过程，吸引孩子的注意力，例如“ 数字气球”游戏，气球上的数字会动态变化，孩子需要选择正确的数字 进行加减运算。
在孩子完成练习后，及时给予积极的反馈和评价，增 强他们的自信心。
提供大量的练习题，让孩子通过反复练习掌握加减法 运算技巧。
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针对孩子在练习中出现的错误，进行有针对性的指导 和纠正。
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THANKS
感谢观看
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的顺利进行。
设计合理的游戏流程
03
从简单的加减法运算开始，逐渐增加难度，让孩子在游戏中逐
步提高运算能力。
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通过游戏巩固所学知识
及时反馈游戏结果
让孩子了解自己在游戏中的表现 和得分情况，激发其学习动力。
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强调知识点的运用
在游戏中引导孩子运用所学的加减 法知识点解决问题，加深其对知识 点的理解和记忆。
鼓励孩子多尝试
在游戏中鼓励孩子多尝试不同的运 算方法和策略，培养其灵活运用所 学知识的能力。
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06
家长如何辅导孩子学习加减法
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了解孩子学习进度和需求
观察孩子在学校和家 里的表现，了解他们 对加减法的掌握程度 。
根据孩子的年龄和认 知水平，制定合适的 学习计划和目标。
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引导幼儿进行数字大小比较和排序操作， 如按照从小到大的顺序排列数字等。
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数字与实物对应关系
01
02
03
数字与数量匹配
通过实物或图片展示不同 数量的物品，让幼儿将数 字与相应数量的物品进行 匹配。
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生活中的数字应用
引导幼儿发现生活中数字 的应用场景，如时钟、日 历、价格标签等，并解释 其含义。
在玩耍时，可以引导孩子用加法来解 决游戏中的问题，比如“你再拿2个 积木，就有多少个了？”。
在分配食物或玩具时，可以让孩子负 责计数和分配。
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THANKS
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数字组合与分解
教授幼儿如何进行简单的 数字组合与分解，如将数 字3分解为1和2等。
10
03
1-5以内加法运算规则讲 解
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相同数相加规律掌握
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两个相同的数相加，结果总是偶数。 例如：1+1=2，2+2=4，3+3=6，以此类推。 通过图形或实物展示，帮助幼儿理解相同数相加的概念 。
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不同数相加方法介绍
01
不同数相加，结果等于两个 数之和。
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02
03
例如：1+2=3，2+3=5， 4+1=5等。
可以通过数轴、图形或故事 情境等方式，帮助幼儿理解
不同数相加的方法。
13
运算结果记忆技巧分享
利用手指记忆法
让幼儿伸出双手，通过掰 手指的方式辅助记忆加法 运算结果。
，蓝色方形代表2等。
通过图形的组合与拆分，直观地 展示加法的运算过程，如1+2可 以表示为一个红色圆形和一个蓝

学习如何解决复杂的数学问题
感谢您的观看
THANKS
05 总结与回顾
本节课的重点回顾
掌握5的加减法的基本计算方法 理解加减法的实际意义和应用
学会利用数学模型解决实际问题
学生自我评价与反馈
完成课后练习，检验自己的掌握程度
提出自己对课程的建议和意见，促进 教学改进
对比其他同学的表现，找出自己的不 足之处
下节课预告
学习10的加减法 了解加减法在生活中的实际应用
5以上的减法
总结词：进阶学习
详细描述：5以上的减法需要学生掌握 十位数的减法运算，可以通过分解大 数或利用加法的逆运算进行计算。
借位减法
总结词：高级技巧
详细描述：借位减法是减法中的难点，需要学生理解借位的 概念，通过从高位借位来弥补低位不足的差值。
03 5的加减法在生活中的应 用
在购物中的应用
日常计数
在日常生活中，可以使用5 的加减法进行简单的计数 和统计。
04 5的加减法练习题
基础练习题
总结词
掌握5的加减法的基本概念和计算方法
5的加法
1+4、2+3、3+2、4+1
5的减法
5-4、5-3、5-2、5-1
进阶练习题
01
总结词：通过进阶题目，加深 对5的加减法的理解和运用
02
详细描述
03
20点游戏
在20点游戏中，可以使用5的加减 法快速计算出最接近20点的牌面组 合。
井字游戏
在井字游戏中，可以使用5的加减法 快速计算出下一步棋子的位置。
在日常生活中的其他应用
时间计算
在计算时间差时，可以使 用5的加减法快速计算出时 间差。
距离计算

4 13
3 21
23 5 4
13
22 4
41 5
---加号
1
2 + 1 =3
读作：2加1等于3。
2
3+2=5
从3起接着数： 4、5。
32 5
练一练
1+3=4
Hale Waihona Puke 课堂活动1.说一说，填一填。
1+3 = 4
2 +3=5
2.画一画，算一算。
3+1= 4 2+1= 3 2+3= 5
4.用小棒摆一摆，填一填。
1 + 3=4 31
3+2=5 2+3=5
1.看图填空。
2 + 3=5
2.说一说，填一填。
3 +0= 3 1 + 4 = 5 0 +3 = 3 4 + 1 = 5
1 +4 =5 4+1=5
3.看图填算式。
（1）
3+1= 4 1+3= 4
（2）
2+ 3 =5 3+ 2 =5
1＋2 = 3 2＋1 = 3
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。

深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想想做做(3)
2＋1=3 1＋2=3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想想做做(4)
3+1=4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想想做做(3)
4+1=5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
看 谁 写 得 多 ！
（ ）+（ ） = 4 （ ）+（ ） = 5
4 +1 =5 试
4 加 1等于5
一
试
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想想 做做(1)
1+1=2
2+2=4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3+2 = 5
加号 等号
读作:3加2等于5
……. …….
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

讲解加法含义、方法，并进行示 范操作。引导幼儿进行实物操作 ，巩固加法运算技能。
总结课程内容，评价幼儿表现， 鼓励幼儿继续努力。
导入环节 新授环节 练习环节 结束环节
通过故事、歌曲等形式，激发幼 儿兴趣，引出加法概念。
设计多种形式的练习题目，如口 算、填空、连线等，帮助幼儿巩 固所学知识。
02
数字认知与基础概念
引导幼儿通过观察和操作，发现加法的交换律。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握5以内数的加法运算 ，能够准确、迅速地进行 计算。
过程与方法
通过实物操作、游戏活动 等形式，培养幼儿的思维 能力和动手操作能力。
情感态度与价值观
激发幼儿对数学的兴趣， 培养幼儿积极主动、勇于 尝试的精神。
课程安排与时间
算式，方便孩子随时练习。
设定完成时间
03
为家庭作业设定一个合理的完成时间，鼓励孩子在规定时间内
完成作业，培养良好的学习习惯。
家长参与孩子学习过程
陪伴孩子学习
家长可以陪伴孩子一起完成家庭作业，了解孩子的学习进度和困 难，及时给予指导和帮助。
引导孩子思考
在孩子遇到问题时，家长可以引导孩子思考解决问题的方法，培 养他们的思维能力。
正确的加法方法。
04
图形化表示与加法运算
Chapter
利用图形表示数字及加法关系
使用水果、动物等幼儿熟悉的图 案来表示数字，如1个苹果表示 数字1，2只小猫表示数字2等。
通过图形的合并来表示加法运算 ，如将1个苹果和2个苹果放在一
起，表示1+2=3。
引导幼儿观察图形数量的变化， 理解加法运算的含义。
让幼儿观察加法操作的过程，理解加 法的意义。

5 5
34 14
15 45
当堂练习 2. 看图填一填，算一算。
1 34
32 5
224
4 15
当堂练习
3. 照样子，画一画，填一填。
4+1=5
2+2=□4 2+3=□5
○○
○○○
1+2=□3 ○○
课堂总结
5以内加法的计算方法：可以用点数法，接着数、想数的组 成等方法来计算出结果。 （1）点数法：从加号左边的数开始数，一个一个的数，最 后数到几，结果就是几； （2）接着数：接着加号前面的数，往后数，数加号后面数 的个数，数到几，结果就是几； （3）想数的组成：想加号前面的数和加号后面的数合起来 是几，结果就是几。
观察式子，你能得出什么 结论？
探索新知
1. 想一想，填一填。
345
5
5 2
3 25 5
探索新知
2. 看谁算得又对又快。 1+1= 2 1+3= 4 2+2= 4 1+4= 5
1+2= 3 3+1= 4
2+3= 5 4+1= 5
探索新知 3. 看图列式计算。
2 13 3
145 5
当堂练习 1. 看图填数。
又跑来 2只
探索新知
数 数 法
23 1
3＋2＝ 5
你一是共怎有样几解只决小问松题鼠的？？
45
探索新知
接 着 数
3＋2＝ 5
怎样计算3＋2呢？
45
从3后面接着往后数， 4、5，一共5只。
探索新知
数 的 组 成
3＋2＝ 5
想： 5 32
探索新知
4
5

1.说出钟面所表示的时刻。 2.你是怎么知道的？
7∶15
1∶20
5∶25
8∶55
10∶45
小组合作： 制作一个钟面模型
要求：时针、分针可以活 动，钟面上所表示的时刻 是11:10。
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 9∶00
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
仔细观察时针和分针， 你发现了什么？
() ()
钟面上一共有60个小格。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时 60分
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
小朋友们，学了这节课，你有 什么收获？
知道了把两个数合起来就要用加 法计算 。
人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.使同学们在已认识整时的基础 上认识几时差几分、几时过几分。 2.能正确书写时间。 3.学会节约时间，养成按时作息 的良好习惯。
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
把红气球和蓝气球合起来就是把 数字（ 3 ）和数字（ 1 ）合起 来。
把两种气球合在一起是几个气球？
你会用算式来表示吗？ 3+1= 4
加号 等号
读作： 3 加 1 等 于 4
想一想，摆一摆 • 在草稿本上写出算式。 • 加 1等于5
一
试
3+1=4
你能看图列出哪些算式?
人教新课标一年级数学上册
学习目标
1.使同学们初步认识加法的意义，认识加 号、等号，会读加法算式。 2.会用自己理解的方法熟练地口算得数是5 以内的加法，并学会在等号后面写得数。 3.培养同学们的观察能力和动手操作能力。