2011年西藏自治区普通中专(高中)招生统一考试评分参考 语文 区内语文答案A
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2011年西藏自治区普通中专（高中）招生统一考试评分参考
语文
【供评阅区内语文试卷教师使用】
一、基础知识（1—7为题单项选择题，8—10题为填空题。
每小题2分，共20分）
1. B
2. D
3. C
4.Ｂ
5. B
6. A
7.Ｄ
8.奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金（保尔、柯察金）（每空1分，有错别字不得分）
9.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每空1分，有错别字不得分）
10.示例：春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦）；（夏，以她的热情奔放、炽烈强悍激人奋发）
二、阅读理解（40分）
（一）（14分）
11．(1) 老王给我们家带送冰，车费减半。
(2) 老王送默存上医院，坚决不肯要钱。
(3) 老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。
（每空1分，共3分）
12．方法：语言描写（1分）；性格：心地善良（意思接近即可）（2分）（共3分）13．修辞: 夸张手法（1分）
镶嵌：把老王身体僵直、无法支撑的形态刻画得淋漓尽致。
（2分）（意思接近即可）（共3分）
14．不是的。
（1分）老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量。
（2分）（意思接近即可）（共3分）15．C（2分）
（二）（12分）
16．①同一地发生，持续时间可长可短(2分) ③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱(2分)（共4分）
17 .①主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制；
(1分)②主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，或“动态应力”是余震的
罪魁祸首。
(1分)（共2分）
18．作比较或列数字(1分) （答出一项即可）①作比较：把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征；②列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确、更有说服力。
（答出一个作用即可）（2分）（共3分）19．（不设统一答案，以下答案仅作参考）（回答出“到目前为止”或“似乎”任一项均可）
不能。
（１分）A.“到目前为止”，是表示限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来；若去掉后，与客观实际不相符。
B.“似乎”，是一个表示揣测的副词，可能是，也可能不是；若去掉后，表示确定的意思，太绝对，与现实不相符。
（２分）（共３分）
（三）（14分）
20．B（３分）21．肉食者鄙，未能远谋。
（２分）
22．一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3分）
23．鄙：这里指目光短浅。
（１分）；牺牲：指猪、牛、羊等。
（１分）（共2分）
24．①那些居高位，食厚禄的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？
②（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。
（每句2分，有错别字酌情扣分，意思接近即可得分）（共4分）
三、作文（40分）
说明：
①作文等级确定后，酌情加分或减分范围为2-4分。
②书写清楚美观者，酌情加1-2分；书写潦草、字迹难辨认者，酌情扣1-2分。
③错别字3个扣1分（重错的不累计），最多扣3分。
④字数不足550字，每少50字扣1分；300-400字在评定等级后降一等级给分。
⑤300字以下按五类文章评分。
