首师大小学科学四下《18.搭支架》word教案(3)
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（首师大版）四年级科学下册教案
第五单元设计与制作
18. 搭支架
一、教学目标是：
（一）知识与技能
1.通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。
2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。
（二）能力
1.通过学生亲自搭建高塔活动，培养学生的探究精神和与人合作的能力。
2.通过搭建稳固的支架活动，培养学生的动手能力和创造性思维。
（三）情感、态度与价值观
1.在搭支架的过程能够中体验自主设计、自主发现的乐趣；
2.意识到小组合作的重要性。
二、教学重难点：
1.通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。
2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。
三、材料准备：
牙签每组一份，陶艺泥每组一袋，白纸每组一张。
搜集生活中的三角形结构应动的图片。
四、教学过程：
（一）导入。
1.谈话：老师从网上下载了一些图片，你们认识图中的建筑吗？咱们一起来欣赏一下。
眼前的埃菲尔铁塔给你们留下了怎样的印象呢?
很高：在埃菲尔铁塔建成之前，世界上没有哪座塔的高度能超过200米，而埃菲尔铁塔竟高达320米。
很美：从铁塔的一侧望过去，像个倒写的英文字母“Y”，初到法国的人都想在埃菲尔铁塔前留个影。
很大：知道吗?建造埃菲尔铁塔总共用了7000吨钢铁呢!
请你们仔细观看这美丽的埃菲尔铁塔，看看它的结造有什么特点？
（观看文字介绍）埃菲尔铁塔建于1889年,全钢结构，高320米，是以法国建筑师埃菲尔设计的。
埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。
据说，该塔共用去钢铁7000吨,12000个金属部件，250万只铆钉而
相连起来。
一二楼有餐厅,三层是观景平台。
在塔上的观景平台可俯瞰巴黎的全景。
铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作。
2.提问：我们来仔细观察埃菲尔铁塔的塔身，谁来说一说埃菲尔铁塔的结构有什么特点？关于它的结构，还有什么问题吗？
3.学生回答并提出问题。
4.谈话：你们想揭开其中的奥秘吗？下面，我们就通过搭支架来解决这个问题。
（出示课题）
（二）探究支架的稳固性。
1.什么形状的支架最稳固。
（1）出示：
（2）谈话：你们认识这些图形的支架吗？谁来个大家介绍一下？那你们猜一猜这些支架哪些比较坚固，哪些又容易变形？
（3）学生猜测。
（4）谈话：到底同学们的猜想对不对呢？这是我们该怎么办？我们亲自搭一搭，验证一下我们的猜想，好不好？下面我们就用桌子上的陶艺泥和牙签来搭一个简单的支架，验证一下，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固。
（强调：搭支架时要注意：链接点要均匀，牙签要插到中间位置）。
（5）学生动手搭支架。
（6）谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？
（7）谈话：谁来说一说你们是怎样做的？发现了什么？
（8）学生汇报研究成果。
（9）小结：通过亲自动手验证，一致认为：三角形的支架最稳固，不易变形。
2.加固容易变形的支架
（1）提问：你们有没有办法让这些容易变形的支架也变得稳固起来呢？小组讨论讨论，然后进行验证。
（2）学生动手验证。
（3）学生汇报自己的做法。
（4）提问：谁来说说你是怎样做的？（让学生到前边展示）你为什么这样搭？
（5）学生回答并小结：（四边形结构中斜加一根牙签，让四边形变成两个三角形结构，起到了支撑作用，使四边形结构更稳固。
三角形的稳定性比较好。
3.提问：现在，你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？
（三）联系生活实际：三角形在生活中的应用：
1.提问：谁来说一说，生活中哪些建筑也使用到了三角形支架这种结构？为什么采用这
种结构？。
2.学生举生活中的实例。
3.教师补充：幻灯片
4．小结：看来，只要留心观察，我们就会发现生活中更多的三角形的结构。
正是三角形结构使埃菲尔铁塔能耸立100多年仍然岿然不动。
同学们，你们想不想也来搭一座高塔呢?
（四）用牙签建高塔
1.谈话：艾菲尔凭着自己的聪明才智建造出了著名的埃菲尔铁塔，将来你们想象埃菲尔一样也拥有自己命名的建筑吗？
2.谈话：老师相信你们一定能成功。
未来的小小建筑师们，我们现在就来搭建一座铁塔行吗？我们的建筑材料不是钢筋、水泥，而是牙签、橡皮泥。
（出示制作方法）
3.提出制作要求：你们能不能在10分钟内搭建一个即美观又实用、用材又少的20厘米高塔呢？咱们比一比看那组的高塔承受的重物最多。
接受挑战吗?
4.提问：你想建一座什么样的高塔呢？小组之间先商议一下建造什么样的高塔，商议后建造你们自己的高塔。
哪组的高塔建的稳固、结实、漂亮，你就是优秀的建筑师，会获得小旗作为奖励。
把它插在高塔最明显的地方。
现在开始。
5.学生说自己的设想。
（设计草图）
6.学生建造自己的高塔。
分别指导学生。
7.展示：我们都完成了自己的作品。
有的同学构思巧妙，设计与众不同；有的同学制作精细，对建筑物中的每一个细节都精心留意，有的同学制作认真，每一个基本结构都十分规范。
老师相信你们以后一定会成为一位杰出的建筑师，建造出中国的艾菲尔铁塔的。
8.拓展：其实建筑模型还可以用许多材料来完成如：塑料管。
（五）课外调查：活动支架在生活中的应用：（录像）
1.谈话：（出示衣服架）大家看，这个支架又有什么特点呢？生活中你在哪见过呢？他有什么好处呢？
2.调查生活哪些地方要用到容易变形的支架，为什么要用的这用变形的支架？。
