特别策划协同发力构建中西部人力资源服务新高地文/蒲芸茜 吴梦影巴蜀大地，人杰地灵。
川渝地区历史文化悠久，从古至今人才辈出。
人才兴，事业兴。
人力资源是第一资源，人才是核心要素，人力资源服务是发挥市场配置人力资源决定性作用的主要方式，对经济社会发展全局十分重要。
目前，四川人力资源服务业正处于“黄金发展期”，面临着多重机遇和利好。
尤其是今年成渝地区双城经济圈建设上升为国家战略，势必加速川渝两地人力资源要素双向融合，极大拓展产业发展空间。
在成渝地区双城经济圈奋力冲刺中国经济“第四极”的时候，如何提供高质量的人力资源支撑保障？从共同推进体制机制改革创新，到培育壮大市场主体、优化人力资源配置，按照“共建共享、互联互通、务实包容、协同发展、合作共赢”的原则，四川人社与重庆人社协同发力。
“共建”人力资源服务产业园川渝一盘棋。
今年是川渝人社部门合作的第十个年头，深化川渝人社合作对推动成渝地区双城经济圈建设意义重大，既是顺应川渝两地民心民意之举，又是在两地人社部门长期合作基础上的再提炼和再升华。
在推动成渝地区双城经济圈建设中，“共建”是其中重要的一个关键词，如何在唱好“双城记”时用好这个关键词，川渝两地人社从共建人力资源服务产业园破局发力。
10月26日，一场具有示范引领意义的签约仪式在位于川南的宜宾举行。
当天，宜宾市与重庆市人社局签订了人力资源合作协议。
此次签约是四川省市（州）和重庆市级部门合作的典范，为川渝两地进一步推进人力资源社会保障合作赋予了新的内涵，标志着川渝两地人力资源合作迈入新的阶段。
双方将以推进中国宜宾人力资源服务产业园和公共实训中心项目为抓手，重点破除影响人力资源市场化配置的障碍，建立促进人力资源合理流动和高效集聚的机制，共同推动两地人力资源健康、协同和一体化发展。
将时间拨回至半年前。
4月2日，四川省人社厅与重庆市人社局以视频形式举行合作联席会议暨合作协议签署仪式，四川、重庆两地人社部门“云签署”《共同推动成渝地区双城经济圈建设川渝人力资源和社会保障合作协议》。
2024毕业西部计划背景在我国大多数人眼里，西部地区被视为经济欠发达、落后的地区，人们对其发展前景持谨慎态度。
但是，随着国家“西部大开发”战略的推进，西部地区的优势日益显现，成为一些国内外企业和投资者的新宠。
因此，毕业留在西部地区是一个不错的选择。
2024毕业西部计划的目的2024毕业西部计划是旨在推动西部地区发展的跨学科创新计划。
它的目的是吸引更多高校毕业生到西部地区就业和创业，持续地推动西部地区的经济发展和社会进步，并为区域发展提供更多上升空间。
计划内容1.建设一批“互联网+”创新创业基地，提供创新创业资源和服务。
为鼓励和支持创新创业，计划将支持西部地区建设一批“互联网+”创新创业基地，吸引更多的高校毕业生前往西部地区创业。
这些基地将提供免费的办公、住宿、培训、资金和营销等服务，为创业者提供最佳的创业环境和平台。
2.建立行业聚集区，促进产业发展。
计划将在西部地区建立一些行业聚集区，以离散型、特色化的产业为主力，吸引相关产业链的企业和人才集聚。
通过促进产业发展，实现西部地区的创新和转型升级。
3.支持高校毕业生到西部地区就业和创业。
计划将直接面向高校毕业生，为他们提供就业和创业服务。
在就业方面，计划将通过综合招聘、岗位推荐、实习就业等多种方式为毕业生提供就业机会。
在创业方面，计划将为毕业生提供创业培训、风险投资、资金扶持等创业服务。
4.开展师生合作计划，为西部地区提供专业技能和社会资源。
计划将鼓励高校和企业之间的合作，为西部地区提供专业技术和行业资源。
高校可以为企业提供技术咨询和工程设计，企业可以为高校提供师生实践机会和实习机会。
通过这种方式，西部地区可以快速吸收先进的技术和管理经验，提高区域经济水平。
2024毕业西部计划的实施步骤1.调查西部地区的产业和市场状况，确定目标行业和聚集区。
2.向社会发布招聘和创业信息，吸引高校毕业生到西部地区。
3.通过培训、鼓励和资金奖励等方式，吸引更多的高校毕业生到西部地区创业。
西部职教基地产教联合体探索与实践作者：聂强来源：《职业技术教育》2023年第29期作者简介聂强（1965- ），男，重庆电子工程职业学院党委副书记、校长，教授，博士（重庆，401331）基金项目重庆市社会科学联合会2022年社会科学规划项目“智能技术赋能评价改革促高职学生高质量发展”（2022NDYB116）；教育部教师工作司2020年项目“基于模块化教学的教师创新团队建设长效机制研究”（TX20201101）；重庆市2021年英才计划“包干制”项目“大数据环境下高职院校学生发展性评价体系研究”（cstc2021ycjh-bgzxm035），主持人：聂强摘要建设市域产教联合体是增强职业教育适应性和吸引力的重要举措，是深化产教融合、服务区域经济发展的重要途径。
西部职教基地产教联合体按照“政府搭桥、园区聚能、校企共建、实体运行”的整体思路，坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，将产业、城市、职教拧成一股绳，形成共建、共治、共享、共生、共荣的创新产教联合模式。
面对组织配合、协同育人、长效动力、技能适应等方面的困境，未来西部职教基地产教联合体建设的推进路径为：构建多方共赢的联合体组织运营机制，推动多方共享的资源建设机制改革，深化多元共育的人才培养模式改革，提升多域共生的服务产业发展能力。
关键词西部职教基地；市域产教联合体；产教融合；职业教育中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）29-0016-06党的二十大报告提出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。
产教联合是职业教育优化类型定位、输出高技能技术人才、實现高质量发展的关键路径。
2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出“打造市域产教联合体”。
2023年4月，教育部办公厅发布《关于开展市域产教联合体建设的通知》，提出以产业园区为基础，打造一批兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。
东西部协作人才交流综述
东西部协作人才交流是指东部地区和西部地区之间的人才互动与交流。
在中国国内，东部地区相对发达，人才资源相对丰富，而西部地区则相对欠发达，人才资源较为匮乏。
因此，为了促进西部地区的经济社会发展，东西部协作人才交流成为重要的途径之一。
东西部协作人才交流的主要方式包括以下几个方面：
1. 人才引进：东部地区政府和企业积极引进西部地区的人才，为其提供更好的职业发展机会和薪酬待遇，鼓励他们前往西部地区就业创业。
同时，西部地区也会积极邀请东部地区的高级人才到西部地区进行技术指导和项目管理等工作。
2. 人才培养：东部地区的高等院校和研究机构与西部地区的学校和研究机构进行合作，共同开展人才培养项目。
东部地区的专家教授前往西部地区进行学术讲座和培训，西部地区的学生和研究人员则前往东部地区进行进修和学习。
3.人才合作：东部地区的企业与西部地区的企业开展人才合作
项目，通过人才互派、员工轮岗等方式，促进技术和管理经验的交流。
这种合作模式可以使东部企业从西部地区获取廉价劳动力和资源，同时也为西部地区的企业提供了新的发展机遇。
4. 产学研结合：东部地区的高校和研究机构与西部地区的企业进行合作研发项目，共同解决西部地区的技术难题和创新需求。
这样的合作可以提高西部地区的科技创新能力，推动西部地区
的经济发展。
总而言之，东西部协作人才交流是为了促进东部地区人才与西部地区的人才互动与交流，实现共赢发展。
通过人才引进、人才培养、人才合作和产学研结合等方式，可以促进东西部地区之间的经济发展和社会进步。
