新pep小学六年级unit 1 part A let's learn

2. Lead out
T：Good！What's this in English？
Ss：A book．
T：Yes，It's my book．Where can we read the book?
Ss: We can read books at school/ home/ in the library/ classroom/ park…
3.能用There be句型描述地图上的建筑物，并说出它的具体位置。
教学重点
掌握本课所学的单词，询问和回答建筑物的位置
教学难点
science museum.的发音
教学准备
教学卡片，录音机，磁带，作业本磁带
教学流程
Step1: Warm-up
1.Greetings.
T：Hello，nice to meet you！
1.Listen and read P5 five times.
2.Write the the words 4 times.
板书设计
Unit 1 How can I get there？
Where is the cinema?
图画
图画
It’s next to/near/behind the图画
教学反思：
.Step4: Consolidation and extension
Make a map and talk:
Eg. Sarah: There is a pet hospital in my city
Chen : Where is it?
Sarah: It’s near the park.
Step5: Homework
Step3: Practice

Unit1 How can I get there?Part A Let’s learn（Page 5）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读、默写五个表示“地点”的词汇：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital, pet hospital.（2）能够正确使用句型“Where is the …? It’s next to / near the …”询问与答复有关地点所在的方位。

（3）能够制作一张地图，并根据地图内容进行有关地点的询问与答复。

2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the …? It’s next to / near the …”。

（2）能够根据单词的音、义、形，拆分单词的方式来记忆词汇。

3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。

（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

教学重点1．句型：①Where is the cinema? ②It’s next to the bookstore. ③There is a …in my city.④Where is it? ⑤It’s near the park.2．词汇：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital, pet hospital.教学难点1．science museum的发音与默写。

2．学生根据所画地图进行自主谈论。

教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。

教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Review the text on Page 4 by asking and answering the questions.通过问答方式复习课本第4页的内容，每题一分。

Tip 2:语音语调正确，表情自然。
Model(范例):
A: Hello!
B: Hello!
A: How are you?
B: I’m … , thank you.
A: Is there a … in your town/village?
B: Yes, there is./No, there isn’t.
板书设计
Unit 1 How can I get there? Part A Let’s talk
A:Where is themuseum shop?
B:It’s near/next to….
官仓镇小关小学教师备课教案
课题
How can I get there?
第3课时
课型
词汇课
累计课时
3
教学内容
Part B Let’s learn
Using the map to make a new dialogue
A: Hello, Oliver. Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
B: Wow! It’s great! Where is the …? Turn … here?
4. Show the learning aims.
5. Let’s show the new dialogue.(学生两人一组表演上节课的作业。)
Step 2: Pre-task Stage
Ask and answer according the pictures:
Where is the museum shop/post office?

课题Unit1 How can I get there? 备课时间课型Part A Let’s learnMake a map and talk主备人复备教师一、课程标准1. 能认读所学词语；2. 能按要求用简单的英语做游戏。

二、教材解析本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。

教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。

三、目标预设1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。

四、重难点预设1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。

2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita 及其发音。

五、评价设计1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song “Where is the hospital?”.2. Free talk教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。

二、呈现新课（Presentation）Let’s learn1. 教师利用多媒体将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词图片作为地图，每张图片上面都写着数字。

教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. l. Please guess what place it is．Is it azoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生学过的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。