辽宁师范大学出版社小学六年级品德与社会下册教案世界人民手拉手

世界人民手拉手
连成一体的世界经济
中国进出口占比
当今世界，技术、资金、人员等方面跨 国界、跨地域的流动越来越频繁，各 国、各地区在经济上的联系和依存空 前紧密，形成了连成一体的世界经济。
不仅如此，随着世界的进步与发展，国 际间文化交流的范围也越来越广。
日益频繁的文化交流
国家间的文化交流是开放世界的一个显著 特征，也和民族的优秀文化是各国人民相 互沟通和往来的主要途径。精神文明属于 全人类，任何国家和民族的优秀文化成果 都是人类共同的精神财富，是世界文化宝 库的考
如果一个国家或地区目前的科技 力量已经很发达了，它还需要与其 他国家或地区合作吗？
一个人或一个国家不可能懂得、掌握
所有的技术，不可能独立解决所有的 科研难题，这就需要进行国际科学技 术的交流与合作。通过开展广泛深入 的国际科技交流与合作，各国能充分 吸纳其他国家的智慧和特有优势，并 共享合作研究的成果。
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
Thank you for your support. thank you

世界人民手拉手
连成一体的世界经济
中国进出口占比
当今世界，技术、资金、人员等方面跨 国界、跨地域的流动越来越频繁，各 国、各地区在经济上的联系和依存空 前紧密，形成了连成一体的世界经济。
不仅如此，随着世界的进步与发展，国 际间文化交流的范围也越来越广。
日益频繁的文化交流
国家间的文化交流是开放世界的一个显著 特征，也和民族的优秀文化是各国人民相 互沟通和往来的主要途径。精神文明属于 全人类，任何国家和民族的优秀文化成果 都是人类共同的精神财富，是世界文化宝 库的组成部分区目前的科技 力量已经很发达了，它还需要与其 他国家或地区合作吗？
一个人或一个国家不可能懂得、掌握 所有的技术，不可能独立解决所有的 科研难题，这就需要进行国际科学技 术的交流与合作。通过开展广泛深入 的国际科技交流与合作，各国能充分 吸纳其他国家的智慧和特有优势，并 共享合作研究的成果。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

辽师大版品德与社会六下《我们手拉手》教学设计教学内容：辽师大版《品德与社会》六年级下册教材分析：本课主要是让学生了解一些中外企业的发展，中外文化的发展，从而，展示了近些年，经济、文化在世界上的地位。

设计理念：本课设计从学生生活实际出发，利用他们在生活中，所看到的，所感受到的，的经济，的文化，的各个方面在世界上，都占有重要的地位，从而激发学生的爱国之心。

教学目标：从各个方面，感受到的经济、文化，在世界的发展中，占有十分重要的地位，让学生们感受到，身为一个人，很自豪。

教学准备：课件、调查表教学流程：一．课堂导入1．师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？2．哦？你怎么会想到用这个方式呢？3．是呀，外国人的语言，，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。

家人聊天，朋友聚会，不经意间Yes、Hello、Thank就脱口而出了。

甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！(课件出示外国人在创业、旅游的情景）4．的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。

那你觉得他们是来做什么的呢？二．我中有你A．合资企业、独资企业为富阳经济做出了贡献1．是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。

这些企业为为我们的经济发展做出了很大的贡献，你知道咱们有哪些合资企业和独资企业？2．你觉得这些企业有何优势？3．是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。

政府也为此开设了一系列绿色通道。

这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。

（课件展示：……B．介绍市场上销售的外国品牌食品的调查情况1、不仅仅是合资企业和独资企业在很多，而且外国的很多物品在市场上也很多。

课前同学们还对我们市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。

（学生汇报，师随机点评）2、是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！~C．介绍市场上销售的外国品牌商品的调查情况。

《我们手拉手》教学设计一等奖1、《我们手拉手》教学设计一等奖教学内容：小学人教版《品德与社会》六年级下册第三单元第三课第一课时学情与教材分析：学生已经在五年级下册了解国内经济的发展，走出国门。

这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。

《我们手拉手》是人教版六年级下册《品德与社会》的第三课，本课包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。

第一课讲解是“我们更近了”“商品无国界”这两个环节，主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。

教学目标：1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。

3、通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。

教学重难点：体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

教学准备：1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：收集当地中外合资企业、运动员以及市场上销售的外国品牌的食品、商品、家电、服装等。

教学过程一、创设情景，导入课堂。

1、今天老师带来了一段录像，想与你们一同分享！（播放老外在福安录象）2、同学们，你们知道老外在做什么吗？师：的确！在我们福安高鼻子，蓝眼睛的外国人就已经这么多。

在中国的大城市就更不用说了。

我们与他们的距离越来越近了。

【设计意图：此环节通过多媒体渲染情境，是为了激发学生的情感和学习兴趣；让学生初步感知老外就在我们身边，我们与世界接触近了。