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一年级M4U1-It's-red教案

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Module4 Unit1 It’s red.
Contents: New Standard English Unit 1of Module 4 It’s red. Teaching aims:
1. Knowledge aims:
(1) Students can talk about colours: green, black, blue, yellow, red, white
(2) Students can understand and use the structure of “what colour?”
“ It’s…”
2. Ability aims:
(1) Students can talk about colours.
(2) Develop students’ imagination.
3. Emotion aim:
(1)Learn to cooperate with others and communicate with their partners.
(2)Learning by playing and doing.
4. Difficult and Important teaching points:
1. Students can pronounce the colours clearly.
2. Students can use these sentences:“what colour? It’s….”
5. Teaching aids:
CD, PPT, P aper c ards, glasses
6. Teaching procedures:
Step 1 Warm-up
1.Greeting to each other.
2.sing a chant“I hop ,I jump “and do the actions.
Step 2 Presentation and leading
1. Show a picture of an elephant,and ask :What’s this ?
What can elephant do?
Ok,Let’s see it together.
2.Play the CD and look at the cartoon,Then answer my questions:
A.What colour do you hear?(yellow,blue)
B.What colour is yellow and blue?
Now , Let’s make a small experiment
Step 3 Text Teaching
Today a new friend is coming ,It’s kami ,kami is chameleon.
Do you know?It can be changed into different colours.
Now ,Let’s see ,what colour?Lead in new words:green, black, blue, yellow, red, white.and sentences:What colour? It’s….
Step4:practice
1.Play a game :“Guess the colour”And learning the structure of ‘What colour? It’s….’
Listen,read the text together.
2.The wheel of fortune.
3.Match the colour.
Step5:Teaching design
Module4 Unit1 It’s red.
What colour?
It’s
green, black, blue, yellow, red, white
Step 6 Homework
1.Review the colours: green, black, blue, yellow, red, white
2.Share and find more colours in your daily life.。

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一年级上册英语教案-Module4Unit1It'sred-外研社(一起)

一年级上册英语教案-Module4Unit1It'sred-外研社(一起)

一年级上册英语教案：Module4 Unit 1 It's red外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够识别并运用颜色词汇，如:red, blue, yellow, green, black, white。

通过有趣的活动和游戏，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力。

同时，培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

教学内容1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white。

2. 句型：It's red/yellow/blue/green/black/white。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握颜色词汇和句型"It'sred/yellow/blue/green/black/white"。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行口语表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、颜色卡片、教学录音机、磁带。

2. 学具：学生自备彩笔、图画纸。

教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入新课：通过PPT展示不同颜色的图片，引导学生学习颜色词汇。

3. 新课内容：教师教授颜色词汇和句型，并进行示范。

4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生反复练习所学内容。

板书设计1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white。

2. 句型：It's red/yellow/blue/green/black/white。

作业设计1. 听力作业：听录音，跟读所学颜色词汇和句型。

2. 口语作业：与家长或同学进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

3. 书面作业：完成教材练习题，巩固所学内容。

课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。

M4U1(1)Module 4 Unit 1 It’s red.

M4U1(1)Module 4 Unit 1 It’s red.

教学目标：（1）知识目标：1、能听懂、会说、会读: It’s =it is , red，yellow，blue，green，black，white等。

2、能听懂会读句子：what colour？It’s red.（2）能力目标：能够运用“所学词汇准确介绍事物的颜色。

（3）情感目标：积极大胆地开口说英语、唱英文歌曲。

教学用具：PPT，Word cards，颜色卡片，CD－ROM，教学重点：颜色单词的学习以及对事物颜色的准确介绍。

教学难点：如何设计行之有效的课堂活动实现教学目标。

教学过程：Step 1. Warming-up1.Greetings:( 师生问候).T: Good morning, boys and girls.Ss：Good morning，Miss Lin.T: How are you？Ss: I’m fine , thank you.2.Sing a song “stand up” and do the actions.（齐唱歌曲并做动作。

）（设计说明：通过课前问候、歌曲等教学形式，达到激发学生的学习兴趣，使学生迅速集中到课堂上来,在不知不觉的情况中快速的进入学习状态.）Step 2.Lead-in一、认识kamiT: Do you remember panpan？Today，what happened between Panpan and a new friend ? what animal is it？Let’s have a look.Show some pictures by the computer.T: She's a chameleon 变色龙. Her name is Kami. (Read Kami) T: She can change the colours.重读“Colour”并出示单词卡，反复领读让学生跟读。

二、认识颜色。

1、T: （出示红色的Kami。

Module4Unit1It'sred(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册

Module4Unit1It'sred(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册

2.The new sentences:What colour?It’s...
学情分析：
同学通过本单元的学习能说出事物的颜色，并能就其颜色进行问答。通过说明事物的颜色特征，激发同学对生活中的颜色的关注。英语中颜色的学习课程是很好玩的，在抓住同学爱好点的同时也要留意对同学的英语语言运用力量的培育。在教学过程中，老师应预备丰富多彩的学习内容以表达本单元课程的趣味性。
〕andsentences.〔What color? It’s ...〕每个单词和句型用以下步骤呈现，如单词red
步骤一：展现红色的图片，老师提问呈现新句型：What color is it?
步骤二：幻灯片显示颜色的单词，并播放red的读音。
步骤三：老师示范单词的拼读，让同学跟着拼读。
步骤四：老师用自然拼读法教读单词的读法。
步骤五：幻灯片呈现关于红色的三张图片，第一、二张用：It’s…d句型稳固新单词和重点句型。最终一张图片用：What color? It’s ...的句型呈现，进行完整对话的练习。
抓住单词拼读的方法，先让同学听单词，再让同学按字母拼读单词加深同学对单词的初步构成的印象，接着教同学用自然拼读法学会单词读音的同时，把握拼读规那么，再从句子到对话的自然过渡，训练到位。
1.创设真实情景进行重点句型的稳固与练习，培育同学的迁移力量。
2.通过前几个环节的输入，让同学能进行本课重点句型和学问的输出。
Step4:
summary
Do exercises.
Let’s chant for summary.
What color is it?
Red , red , It's red.
Step3:
Practice
创设真实情景，将重点对话的学问点进行真实情景的操练运用。T：Look, the farmer is watering the flowers. Let's talk about the color of the flowers
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 It's red 1外研社

一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 It's red 1外研社

Module 4Unit 1 It’s red.教案2一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词green ,black blue, white, red, yellow, colour.2. 能听懂、会读、会写句子What colour? It's red.（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

3. 培养学生的想象力、观察力和动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

（三）素质教育目标：1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

二、教学重点1. 熟练掌握下列单词：green, black blue, white, red, yellow, colour2. 能听懂、会说、会读以下句子： What colour? It's red.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

三、教学难点1. 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

2. 创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。

四、教学意图1. 培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2. 培养学生的听说能力。

3. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习英语颜色的表达法。

五、教具准备1. 教材相配套的教学录音带、教学挂图、单词卡片。

2. 教师准备小奖品。

六、教学过程Step 1. Practice1. 教师把全班同学分成七人一组，每人分别拿着不同颜色的物品或彩色纸。

从持有红色物品的同学开始说：“Red ,red, yellow!”持有黄色物品的同学接着说：“Yellow, yellow, black!”持有黑色物品的同学接着找另外一种颜色，依次类推。