济南版七年级生物综合测试卷

生物试题一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列不属于生物的是（）A．鲨鱼 B．章鱼 C．木鱼 D．娃娃鱼2．生物体生命活动的基本结构和功能单位是（）A．细胞核B．细胞膜C．细胞 D．线粒体3．狗生小狗，小狗能长大，长大的狗能再生小狗，这一过程说明狗具有（）A．生长 B．生长发育和繁殖C．发育 D．繁殖4．下列叙述错误的是（）A．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地的特征B．影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏和丧失C．自然灾害是破坏生物栖息地的主要因素D．在不同的栖息地，生活的生物类群是不同的5．在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是（）A．转动转换器﹣﹣更换物镜B．转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒C．转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度D．向左上方移动装片﹣﹣物像向左上方移动6．下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件8．在生物实验操作中，小海在观察人血涂片时，若要在视野中观察到较多的血细胞，应该选择显微镜的放大倍数是（）A．5×10 B．10×40 C．5×40 D．10×109．夏天，人们都喜欢吃西瓜，西瓜中带有甜味的物质存在于（）A．细胞核B．细胞质C．液泡 D．细胞壁10．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A．①→②→③→④ B．③→①→②→④ C．①→③→④→② D．③→①→④→②11．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法12．下列属于生物圈范围的是（）A．大气圈、岩石圈、水圈B．大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层C．大气圈上层、岩石圈下层、水圈D．海平面上下各100米13．细胞质的流动作用是（）A．加速细胞与外界环境的物质交换B．增强细胞的贮藏作用C．加速光合作用D．加强细胞分裂14．下列有关人的结构层次的排序，正确的是（）A．⑤→①→③→④→②B．①→②→③→④→⑤C．④→②→①→③→⑤D．②→①→④→③→⑤15．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（）A．①②③④B．②③④①C．②①④③D．②①③④16．下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．17. 如图所示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。

下列有关该实验的说法不正确的是A．该实验受到调控的变量是种子的生命力B．该实验中乙瓶起对照作用C．该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳D．该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响18．下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）A．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C．蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D．蒸腾作用可使植物体有效地散热19．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润．这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光20．利用大棚种植蔬菜时，下列措施能增加产量的是（）A．适当增加光照时间 B．适当提高昼夜温差C．适当增加二氧化碳浓度 D．ABC都可以增加产量21．在储存生姜、红薯的地窖里，人在里面呆久了会感觉头晕，这是因为（）A．里面湿度太大B．里面太热C．窖内氧气少，二氧化碳过多D．窖内氧气过多，二氧化碳太少22．如图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在晴朗的上午（）A．B．C．D．23．西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是（）A．用于光合作用 B．进入细胞贮存C．经蒸腾作用散失D．用于呼吸作用24．现在不提倡在卧室内种植大量的花草，原因是（）A．花草释放氧气太多，对人体不利B．花草使室内潮气太重，容易得关节炎C．花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病D．夜间花草与人争夺氧气，不利于健康25．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（）A．降低空气的温度B．促进大气湿度．增加降水C．增加空气中氧的含量D．吸收空气中的二氧化碳二、非选择题（共50分）26．根据自己所学的知识解决以下问题：(5分)（1）萝卜储存久了就会空心原因是．（2）在生物的构成层次上植物与动物的区别是．（3）农民在移栽植物时一般选在傍晚或阴雨天，还要减掉几个大叶片原因是．（4）新疆的哈密瓜之所以特别甜的原因是：白天光照强，强，制造的有机物多；晚上气温低，弱，最终积累的有机物多，转化成的糖分就多．27．如图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：（8分）（1）图示植物细胞的结构，该细胞与动物细胞相比特有的结构有（填数字序号）．（2）能够将光能转化为化学能的结构是[ ] ．（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ] 结构中．（4）图乙中具有保护和支持作用的结构是[ ] ，含有细胞液的结构是[ ] ．（5）②除了具有保护作用外，还有作用．28．(7分)如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ]所释放的能量．（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ]的效率．该过程进行的场所是，E表示的物质是．（3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出现象．（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是．（5）该植物体夜晚进行的生理活动是（用图中字母表示）29．如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：（5分）（1）图中①过程表示，②过程表示，③、④过程表示．（2）通过图中③、④过程可以看出，是组织形成的必需过程．（3）④过程形成植物的组织．30．请回答显微镜使用的相关问题．（7分）（1）对光时应转动[②] ，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[③] ，从而通过目镜看到明亮的圆形视野．（2）甲同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜目镜为8×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用的物镜是．（3）图中A～B为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由A变为B应将装片向方向移动，要使视野从C（模糊物像）变为D（清晰物像），应调节显微镜的[⑤] ．（4）当看到清晰物像时，10倍的物镜距离玻片标本比40倍的物镜距离玻片标本_______.（5）观察时发现视野中有污物，移动装片污物不动，转换物镜仍不动，说明污物在上．31．（4分）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。

你认为______同学的观察效果最好。

其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他获得最好的观察效果。

①若你指导的是同学，建议是：。

②若你指导的是____同学，建议是：_____________________________。

③若你指导的是____同学，建议是：_____________________________。

32．认真观察分析如图所示装置，并填空．（9分）（1）甲装置可用来验证光合作用需要．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放有．（2）乙装置可收集到的气体是，反应式为．（3）丙装置是验证种子的呼吸作用，产生的气体通入澄清的石灰水中，实验现象是．（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？，若有，应怎样改进？．若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在的地方；若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉，则需要将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是．33．新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂要比冬天腐烂得快些．鲜肉腐烂与哪些因素有关呢？某同学假设，鲜肉腐烂与它的含水量有关．为此，他设计了如下实验来验证他的假设：取一块瘦肉平分成两份，用烘干机将它们的水分烘干，再分别放入两个干燥的培养皿中．甲培养皿置于冰箱里，乙培养皿放入温暖的地方，且在肉片上滴加少量水．请据此分析：（1）本探究实验设计的实验变量是．（2）你对实验结果的预测是培养皿的肉先腐烂．（3）他获得的实验结果能不能验证他的假设？为什么？（4）你认为这一实验该怎样改进才较合理？（5）重复实验的意义是什么？2016-2017学年山东省滨州市无棣县七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列不属于生物的是（）A．鲨鱼 B．章鱼 C．木鱼 D．娃娃鱼【考点】生物的特征．【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：鲨鱼、章鱼、娃娃鱼都具有生命的基本特征，属于生物，而木鱼没有生命的基本特征，故不属于生物．故选：C2．生物体生命活动的基本结构和功能单位是（）A．细胞核B．细胞膜C．细胞 D．线粒体【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所，据此解答．【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．故选：C3．狗生小狗，小狗能长大，长大的狗能再生小狗，这一过程说明狗具有（）A．生长 B．生长发育和繁殖C．发育 D．繁殖【考点】生物的特征．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：狗生小狗说明生物能繁殖，小狗能长大，长大的狗能再生小狗，说明生物能生长繁殖，B正确．故选：B4．下列叙述错误的是（）A．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地的特征B．影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏和丧失C．自然灾害是破坏生物栖息地的主要因素D．在不同的栖息地，生活的生物类群是不同的【考点】环境对生物的影响．【分析】（1）栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和．生物圈为生物的生存提供了基本条件是一：定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间．（2）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解答】解：A、地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，A正确．B、生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失，B错误．C、人口的快速增长，对自然资源的需求不断增大，乱砍滥伐，过度放牧，不合理的围湖造田，沼泽开垦，过度利用土地和水资源，都导致了生物栖息地环境的破坏甚至消失，影响物种的正常生存，C错误．D、地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征．在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群，D正确．故选：C．5．在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是（）A．转动转换器﹣﹣更换物镜B．转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒C．转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度D．向左上方移动装片﹣﹣物像向左上方移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】（1）转换器上安装的是物镜；（2）粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒；（3）反光镜有平面镜和凹面镜之分，能够调节光线；（4）显微镜成的像是倒立的，据此解答．【解答】解：A、转换器上有物镜，转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，A不符合题意；B、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，B不符合题意；C、反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动反光镜能调节视野亮度，C不符合题意；D、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动，D符合题意．故选：D．6．下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列．纸盒左右两侧各放只鼠妇即可B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组．探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计．而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润），有两个变量，不符合对照实验的要求．因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同．故选：B．【考点】生物的特征．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、兔吃草、猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养，A正确；B、人体排尿，说明生物需要排出身体内产生的废物，B正确；C、庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，C错误；D、含羞草受到触碰时叶片合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确．故选：C．8．在生物实验操作中，小海在观察人血涂片时，若要在视野中观察到较多的血细胞，应该选择显微镜的放大倍数是（）A．5×10 B．10×40 C．5×40 D．10×10【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．【解答】解：A、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；B、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；C、显微镜的放大倍数═5×40═200（倍）；D、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，放大倍数最小的是5×10（50倍）．所以若要在视野中观察到较多的血细胞，应该选择显微镜的放大倍数是5×10．故选：A9．夏天，人们都喜欢吃西瓜，西瓜中带有甜味的物质存在于（）A．细胞核B．细胞质C．液泡 D．细胞壁【考点】细胞中的物质．【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，不同的结构功能不同，据此解答．【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，因此，西瓜中带有甜味的物质存在于细胞的液泡中，C正确．故选：C10．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A．①→②→③→④ B．③→①→②→④ C．①→③→④→② D．③→①→④→②【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．【解答】解：显微镜的观察包括1、取镜和安放2、对光3、放置玻片标本4、观察（1）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．（3）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．所以图示中正确的顺序是：③①②④．故选：B11．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法【考点】观察草履虫．【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法．实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误．B、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，B错误．C、测量法是用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法，C错误．D、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，D正确．故选：D12．下列属于生物圈范围的是（）A．大气圈、岩石圈、水圈B．大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层C．大气圈上层、岩石圈下层、水圈D．海平面上下各100米【考点】生物圈的范围．【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故B正确．故选：B．13．细胞质的流动作用是（）A．加速细胞与外界环境的物质交换B．增强细胞的贮藏作用C．加速光合作用D．加强细胞分裂【考点】细胞中的物质．【分析】本题考查的是细胞各部分的作用．【解答】答：活的细胞，构成细胞的细胞质处于不停的流动状态，其流动可以使进入细胞的营养物质到达相应的部位，也可以使细胞产生的废物及时排出．A：细胞质流动，有利于细胞与外界物质交换，符合题意．B：细胞的贮藏作用与细胞质的流动无直接关系，不合题意．C：光合作用与细胞的物质交换速度有关系，但不是影响光合作用强度的主要因素，不合题意．D：细胞分裂与物质交换也有关系，但也不是影响细胞分裂速度的主要因素，不合题意．故选A14．下列有关人的结构层次的排序，正确的是（）A．⑤→①→③→④→②B．①→②→③→④→⑤C．④→②→①→③→⑤D．②→①→④→③→⑤【考点】动物体人体的结构层次．【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解答】解：由图可知：①表示器官，②表示组织，③表示系统，④表示细胞，⑤表示人体．细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由这八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，即④→②→①→③→⑤．故选C15．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（）A．①②③④B．②③④①C．②①④③D．②①③④【考点】制作临时装片观察植物细胞．【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是②滴水，①取材，③展平，④盖上盖玻片．故选D．16．下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．【分析】此题考查的知识点是器官．解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入．【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体．C是植物的叶属于营养器官；A一个完整的绿色开花植物体；B是叶的表皮，属于保护组织；D是植物细胞．故选：c17．藻类植物和蕨类植物的共同特征是（）A．都是多细胞生物体 B．没有根、茎、叶的分化C．全部生活在阴湿环境中的D．依靠孢子繁殖后代【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】此题考查的是藻类植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物和蕨类植物的主要特征来解答．【解答】解：藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．蕨类植物都是多细胞的，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处．可见D符合题意．故选：D18．下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）A．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C．蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D．蒸腾作用可使植物体有效地散热【考点】蒸腾作用的意义．【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．【解答】解：蒸腾作用有重要的意义．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输．但是不能促进对无机盐的吸收，对于无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度．B错误．故选：B19．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润．这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光【考点】光合作用的意义；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用．。