最新语文S版小学语文一年级上册《ie e er》优秀学案第一课时 (1)(精品)

部编版小学语文一年级上册- ie üe er 第一课时（教案）一、学习目标1.掌握音节ie、ue、er的读音和发音方法。

2.认真拼读、朗读课文。

3.理解课文中的内容，领会课文的故事情节。

4.学会用自己的语言复述课文大意，学会运用笔画、拼音和字典等工具，积极学习新的字词。

二、教学重点1.掌握音节ie、ue、er的读音和发音方法。

2.理解课文中的内容，领会课文的故事情节。

三、教学难点1.学会用自己的语言复述课文大意。

2.学会运用笔画、拼音和字典等工具，积极学习新的字词。

四、教学方法1.教师讲解+学生互动探究。

2.个别巩固、小组合作、全组交流。

3.多种手段相结合，如贴画、游戏、童谣等。

五、教学步骤1. 导入环节（10分钟）•通过图片或谚语等形式导入课堂。

•让学生自由发言，引导学生转入课文学习话题。

2. 学习新知（20分钟）•通过播放语音或学生发音等方式，让学生学习音节ie、ue、er的读音和发音方法。

•逐字逐句朗读课文，帮助学生理解课文内容和情节。

3. 拓展练习（30分钟）•让学生互相查找和解释生字生词，引导他们学会用笔画、拼音和字典等工具积极学习新的字词。

•通过小组合作、交流等方式，让学生复述课文情节，加深对语言的理解，加强记忆。

4. 总结梳理（10分钟）•让学生集体讨论、总结学习收获。

•让学生用自己的语言复述课文大意，检查他们对课文的理解程度。

5. 练习答案（10分钟）1.ie的音节–ie中的i读yi的音。

–ie中的e读念e音。

2.ue的音节–ue中的u发生变化，读去点音。

–ue中的e还是念e音。

3.er的音节–er这个音节一个是人名字，一个是音节，这个音节是个复音节。

–er中的e念e音，r是轻声或者儿化音。

一年级语文上册《ie üe er》第一时教案部编本一年级语文上册《ieüeer》第一时教案部编本【教学目标】正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节e、ue，读准音，认清形。

2正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

能在四线格中正确书写音节词“xiězuòè”。

3借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4认识“雪、儿”2个生字。

【教学重点】复韵母ie、üe、er和整体认读音节e、ue的正确认读。

2声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

【教学难点】er的正确发音。

2知道、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【时安排】2时。

【教学过程】第一时一、创设情境，复习导入谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。

2生摘气球。

师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个，老师就点击哪个。

不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你！二、学习ie、üe、er师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。

它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。

”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。

2出示第一幅图：看一看：图上画着什么？由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。

师：ie怎么读？能说说它的发音方法吗？记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。

学习ie的四声。

ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？ie戴着帽子来了，谁给大家读？指名读→当小老师读→齐读→打乱读。

拼一拼：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个音节来吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读。

人教版语文一上册《ie üe er》第一课时教案教学内容：复韵母ie üe er教学目标：1.知识与技能：正确认读复韵母 ie 和全体认读音节 ye，读准音，认清形。

2.过程与方法：会在四线格内抄写ie复韵母。

3.情感、态度与价值观：激发先生学习普通话，学好拼音的兴味。

教学重点：复韵母ie和全体认读音节ye的正确认读。

教学难点：“ie”的发音，口型唇位到位，才能正确发音教学预备：拼音卡片。

教学过程：一、复习检查，导入新课1. 出示：ai ei ui ao ou iu 认读。

出示：yi wu yu（1）出示i和yi、ü和yu。

让先生读一读。

（2）说说它们分别代表的是甚么？2.出示j q x ü（1）让先生读一读。

（2）说说ü上两点省略规则3.用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

4.我们学过哪些全体认读音节？5.指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。

（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。

）二、学习新知（一）教学复韵母ie，和全体认读音节ye。

1.学习ie、üe、er的音形。

2.指点先生看插图说话，引出ie：图上画着甚么？启发先生回答“椰树”，板书ie。

3.教学ie的发音，记清形。

出示ie指名读，范读，开火车读，齐读。

ie和ei 是双胞胎，你有甚么好办法记住他们吗？指名说，区别读。

提示留意：ie，老师是怎样读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。

）领读，指名读，开火车读，齐读。

4.板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，全体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时分，要把i换成声母y。

5.复韵母ie和全体认读音节ye的四声练习。

（自在读、抽读、组词读）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子三、总结本节课学习了ie，ye的发音及音调，要多读多练。

小学部编版级语文上册《ie üe er》优秀教案 (一)小学部编版级语文上册《ie üe er》优秀教案小学语文教学是非常重要的，不仅是学生语文能力提高的关键时期，也是培养学生学习习惯和写作能力的关键时期。

同时，编写好语文教案对教育教学效果有着至关重要的作用。

本文将介绍一个关于小学部编版级语文上册《ie üe er》的一份优秀教案。

一、教学目标1.通过本课的学习，学生会掌握ieüe er的读音，以及相关的笔画和组词规律。

2.了解ieüe er的用法，并会运用她们完成习作。

二、教学内容1.学习ieüe er的读音并且认识相关的笔画和组词规律。

2.探究ieüe er在汉字中的用法，较好理解她们的意思。

三、教学重点和难点1.较好理解学生掌握ieüe er的读音和字形的能力。

2.良好理解她们的用法，较好提高运用她们完成习作的能力。

四、教学方法1.板书法老师可根据课文，写出ieüe er的相关汉字，并集中解读字义，帮助学生更好的了解单个的字的意义。

2.互动式课堂教学法在学习过程中，老师鼓励学生讲评等方式的互动来激发学生兴趣和作用。

3.小组讨论教师分组，让学生在小组中进行互动，探讨课文中ieüe er的用法。

在小组中，学生可以互相取长补短，不仅可以促进树立共同的目标和价值观念，还可以提升彼此的发言能力和思维能力。

五、教学步骤1.启发学生思考，感知ieüe er的发音和笔画。

2.引导学生认真阅读课文，在读课文的同时解读ieüe er出现在汉字中的用法。

3.老师详细讲解ieüe er的组词规律。

4.让学生运用ieüe er，完成作文。

六、教学评估让学生在课堂中完成相关习作，形成课堂表现的评估。

评估学生的语言表达能力和使用语言表达能力。

七、教学总结在教学过程中，老师应当注重把握学生的现状，让学生在轻松愉快的氛围里充分发挥自己的主体作用。