高等职业教育特色专业建设研究

刘翠 焕 吕晓 华
０ ５ ０ ０ ９ １ 河北省 石 家庄 市草场街 小 学
米 晓芳
处理好社会需求的多样性 、多变性与学 校教 学工作相对稳定性 的关 系。”高职院校的特 色专业建设需要 良好的发展环境 ，要体 现为 区域经济服务的宗 旨，积极争取社会各 方面
通过对相关企业的调查发现，７ ０ ＿ ３ ％的企业强 调高职高专学生应有一 门技术专长和相关行 业的基础知识 ；５ ９ ． ５ ％的企业认为高职高专学 生相对 中职学生应具备更好的文字表达及撰
高等职业教育特色专 业建设研 究
０ ５ ０ ０ ９ １ 河 北省石 家庄 市城 市职 业学 院
【 摘 要 ｌ高职 院校 正面临 “ 前有狼后 有虎”的局面，如何在 激烈的竞争中立足 与 发展，如何 构建 自己的核 心竞争力，有效解 决制约 高职院校发展的招生难、培养难、就 业难等 问题，而解决 困难的关键在 于专业建 设 ， 专 业 建 设 的 根本 是 特 色专 业 的 建 设 ，在 现有条件下 ，根 据 当地区域经济的发展，合 理 调 整 专 业 设 置 ， 建 设 特 色 专 业 已经 成 为 各
的支持与配合 ，要立足现有的专业资源 ，突 写本专业技术文件或报告的能力 ；５ ８ － ４ ％的企 出优势 ，根据企业人才需求的变化情况 ，主 业更看重毕业生的敬业精神；５ １ ＿ ４ ％的企业认 动调整专业， 适应区域经济和社会发展需要。 为高职高专毕业生所学知识针对性不强 ，太 二、我省的多数高职院校的专业设置情况 偏重理论 ，有本科知识专科化的倾 向。 个 院校 公 认 的 方 法。 目前 我省高职院校部分专业设置在一定 四、特色专业如何建设 【 关键词 】 高职院校；特 色专业；专业 程度上存在如下问题 ：一是专 业设 置没有统 １ ． 重 指 导 — — 教 育 主 管 部 门 ，根 据 企 业 设 置 标准， 随意性较大； 二是专业方向过于细化 ， 需要 指 导 学校 进 行 专业 调 整 ．打 造特 色专 业 不利 于专业人才 的培养和毕业生就业 ；三是 教育主管部 门充分发挥教育指 导作 用 ， 随着 高等职业教 育逐步从规模建设 阶段 专业培养 目标和定位不十分明确 ，存在一定 根据企业对 于不 同人才 的需求情况 ，适 当调 进入到 内涵建设与发展阶段 ，各高职院校 在 的模糊性 。人才培养规格不清晰是困扰当前 整各个 学校 的专业设 置，让每一个学校都有 招生 、就业以及人才培养等方面的分化也 日 高职高专专业人才培养和使用结构性矛盾的 自己的特色专业 ， 对于多数大同小异的专业 ， 渐明显 ，相对 于中等职业教育及应 用型本 科 重要症结。现全省高职高专院校 中在校生有 进行专业优化 ， 建设特色专业 。 教育的不断发展 ，高职院校正面临 “ 前有狼 ５ ５万人，每年毕业生人数达十几万，不少学 ２ ． 聚 优 势— — 依 托 行 业 企 业 ，打 造 特 色 后有虎”的局面 ，其中一个 重要方面反映在 生感到就业难，不适应工作 岗位。 专 业 专业建设上 ，如专业设置与市场经济条件下 以计算机类专业来说 ：我省几乎 ９ ０ ％高 依托行业 背景 、强化技 能培养、促进课 的经济结构的多样性 、产业结构的综合性和 职 高专 院校都开设 了计算机或相关专业 ，且 程重构、着眼内涵发展是专业建设基本思路 ， 效 益 性 不 适 应 ，学 生 不 能 适 应 企 业 的需 要 ， 专业 和方 向达数 十个 ，但是教学计划标 明的 以专业规范与优化为主要内容 ， 重 点解决 专 同时忽视学生个性发展 、综合技术能力的提 培养 目标 和规格 过于宽泛和笼统 ，缺少对行 业设置不适应市场需求、专 业定位 不准等不 高和人文素质 的培养 ，制约 了学生潜能的发 业 中本专业领域相关职业 岗位 的分析 ，培养 合理等问题 。 确立 “ 多证制” 人才培养模式 ， 挥 以及知识 、能力和素质 的协调发展 ；新专 目标 与企业需求不 十分 匹配，并且各个学校 订单式培养、模块化教学 等专业教 学改革 方 业设置缺乏市场调查 和严格 的科学分析 ，不 不仅专业设置 相 同，并且课程设置也是大 同 法 。 考虑 自身条件 和未来社会 的需求 ，争相创办 小异 ，没有 自己的特色。 ３强师资——建 设强有力的师 资队伍 ， 所谓热 门专业 ， 致使专业趋同现象十分严重 ， 三、我省多数企业对人才的需求情 况 打 造特 色专 业 造成毕业生就业压力增大 ；迫于市场竞争的 ２ ０ １ ３年河北省发布 《 河北省 紧缺专 门人 师资队伍 关系着办学质量的好坏 ，所 以 重重压力 ，为 了争夺生源和拓宽毕业生就业 才需求信息 》 和《 河北省技术项 目需求信息》 ， 专业建设必须紧扣师资 队伍建设。在建设 中 渠道 ，不顾学校办学条件和教育教学规律 ， 指出紧缺专 门人才达 ２ ． ９万人 ，通过对全省各 打造一支具有高素质的真正双师型 队伍 ，即 频繁更换专业 ， 不但使培养的学生质量不高 ， 级各类企 事业单位 紧缺专 门人才需求和各类 能到企业参与企业的生产 ，又能在讲台进行 缺乏市 场竞争力 ，而且造成教育资源的极大 用人单位技术项 目需求统计汇总，呈现 出以 “ 传道 、授业 、解惑”。 浪费 ， 有 的部分专业一两年后就没有生源了。 ４ ． 重课 程 — — 和 企 业 共 同开 发 适 合 企 业 下 ４个特点 ：一是统计覆 盖面广，人 才、技 而另一方 面，多数学校 的专业设置相 同，没 术项 目需求广泛 。截至 目前 ，全省 １ １ 个市、 要 求 的特 色课 程 。打 造特 色专 业 有 自己的特 色，在课程 的设置上也是大 同小 ７ ２ 个 省直部 门，共 计 ２ ７ ９ ５家单位进 行 了人 课程建设也是专业建设 的一个重要环节 ， 异，同时部分学校 的特色专业就是 ：与校外 才、技术 项 目需求统计 工作，各单位共 提供 而特色专业建设则需要打造特色课程 ，我们 培 训 机 构 合 作 ，让 学 生 在 学 校 期 问 进 行 二 次 岗位 ７ ９ ７ ６个 ，紧缺专门人才需求 ２ ９ ７ ４ ３人， 培养学生 的目的是为企业服务 ，因此建设具 培训 ，这 样 无 疑 增 大 了学 生 的学 习成 本 ，并 技 术 项 目需 求 ９ ７ ８ 项 。 二 是 第 二 、第 三 产 业 有企业特色的课程也是特色专业建设的要求。 没有 形成真正的特色。如何在激烈 的竞争 中 人才需求旺盛 ，与我省 产业发展 转型方向吻 ５ 塑 文 化 —— 以 文 化 建 设 为 契机 ，打 造 立 足与发展 ，如何构建 自己的核心竞争力 ， 合。人才需求涉及三次产业共计 ２ ７ 个行业， 特 色专 业 有效解 决制 约高职院校发展的招 生难、培养 其中第一、二 、三产业需求人数分别 占４ ． ２ ％、 品 牌 的 生 命 力 在 于 文 化 ，而 一 个 学 校 的 难、就业难等 问题 ，已成为摆在所有高职 院 ４ ７ ． ５ ％、４ ８ ． ３ ％，特 别 是 其 中传 统 制 造 业 占 文化特色是学校能够保持长期生存和发展 的 校面前的严 峻考验 ，只有不断强化特色专业 ４ １ ． ９ ％；新兴产业需 求 占 ８ ． ６ ％，既反映 出我 核心竞争力 ，特色专业建设应该与学校的文 优势，走 出了一条具有 自身特色 的专业建设 省传统产业的旺盛人才需求 ，也体现了实施 化建设相结合 ，建设具有 自己独特特色 的专 与发展的道路 ， 才能解决 目 前 的困境。 工业强省战略 ，推进新兴产业发展对人才的 业 。 国家对于高职院校特色专 业的指导 现实需求 。三是人才引进方式多样 ，以聘用 参 考 文献 ： 思 想 和柔性引进为主。中长期聘用方式需求 １ ９ ８ ７ ７ ［ １ ］ 王玉霞 ． 高校品牌特色专业建设研究 《 教育部关 于加 强高 职高专教 育人 才培 人 ，柔性 引进方式需求 ６ １ ９ ８ 人， 调入方式需 ［ Ｄ ］ ． 扬州大学：硕士论文，２ ０ ０ ９ 养工作 的意见 》的通知 中指 出： “ 专业设 置 求 ３ ６ ６ ８ 人 ，体现 了不求所有 、但求所用 的人 ［ ２ ］ 张志英，杨淑君 ． 特色专 业建设 的目 是社会需求与高职高专实际教学 工作紧密结 才引进理念。 四是人才需求体现了以人为本。 标及 内容研 究 ［ Ｊ ］ ． 中外企业家，２ ０ １ １ ，１ ６ 合的纽带 ，专业建设是学校教学工作主动 、 各类用人单位对人才的需求 ， 从职称要求看 ， ’ ［ ３ ］ 栗荔 ． 高 职 院校 特 色 专 业 建 设 研 Ｄ ］ ． 湖南师 灵活地适应社会需求 的关键环节。要根据高 初级及以下占 ８ ３ ． ６ ％，中级职称占 １ ． ２ ％。从学历层次上看，专科及 以 ��