苏教版选修语文选修高一选修高中语文《在马克思墓前的讲话》导学案 苏教版必修4

《在马克思墓前的讲话》
【学习重点】
1. 理清文章结构思路，掌握议论文写作中“结构句（提示句，过渡句和小结句）”的运用。

2．认真阅读，抓住重点词、句，品味语言的深层含意。

二、了解文学常识
（一）作家知识
卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义创始人，犹太裔德国人，政治学家、哲学家、经济学家、社会学家、革命理论家、记者、历史学者、革命社会主义者。

他的观点在社会科学和社会政治运动的发展中扮演的重要的角色。

他一生著述颇丰，主要著作有《共产党宣言》、《资本论》等，他的一些著作是与其朋友一同完成的，同为德国革命社会主义者弗雷德里希·恩格斯共同完成。

1883年3月14日马克思在伦敦寓所辞世。

马克思是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿，对中国影响颇深。

（二）对马克思的的评价
1．法拉格在回忆马克思时说：“思考是他无上的乐事，他的整个身体都为头脑牺牲了。

”
2．1999年9月，英国广播公司（BBC），评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。

汇集全球投票的结果，马克思位居第一，爱因斯坦第二。

3．2005年7月，英国广播公司以古今最伟大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果是马克思得票率第一、休谟第二（马克思以27.93%的得票率荣登榜首，第二位的苏格兰哲学家休谟得票率为12.6%）
（三）关于“悼词”
悼词是指专向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章，多由死者的亲朋好友或师长学生等撰写。

悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的某些特点。

文章一般历叙死者的生平业绩和优秀品质，尤其突出其在某一方面的杰出贡献或动人事迹，及对自己的勉励、影响等等。

文章依撰写者的身份采用不同的叙写形式，一般以抒情为主，也可以叙事、议论为主。

悼词结构一般分三部分：
开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。

主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。

结尾——颂其德——悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。

三、夯实基础知识——课前预习
1．下面加点字注音完全正确的一组是( )
A．芜．杂(wú) 诬蔑．(miè) 给．予(ɡěi)空．白(kōnɡ)
B．河畔．(pàn) 掩．盖(yǎn) 估量．(liànɡ) 肤．浅(fū)
C．卓．越(zhuó) 谬．论(miù) 豁．然(huò) 引擎．(qínɡ)
D．诅．咒(zǔ) 嫉．恨(jí) 诽．谤(fēi) 衷．心(zhōnɡ)
2．下列各组词语中，错别字最多的一项是( )
A．悼词吊唁肤浅爱带烦芜丛杂
B．摸索陨石诬陷诬蔑浅尝则止
C．趋逐竟相嫉妒沮丧坚韧不跋
D．建树独到淹没驱逐豁然开郎
3．依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )
正因为这样，所以马克思是当代最遭________和最受________的人。

各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相________他，________他。

A．嫉恨诬蔑诅咒诽谤 B．诬蔑嫉恨诅咒诽谤
C．嫉恨诬蔑诽谤诅咒 D．诬蔑嫉恨诽谤诅咒
4．下列加点成语使用错误的一项是( )
A．对于汇聚了全球智慧的世博会，一些人只是为了猎奇，心里数着进了多少馆，眼睛盯着盖了多少章，浅尝辄止
．．．．，自然也不会觉得有什么好看。

B．生活中的困惑或许稍作点拨便豁然开朗
．．．．，因此与会嘉宾积极主动，踊跃发言，珍惜这少有的与大师面对面交流的机会。

C．面对强震时所表现出的从容不迫和有条不紊
．．．．，并非一个民族与生俱来的素质，而是其在不断经受天灾的历程中代代积累而成的品质。

D．加强青少年生活自理能力的培养非常重要，如果父母对孩子力所能及的事情一味地包
办代替甚至无所不至
．．．．，不利于孩子的全面发展。

5．下列各句中，有语病的一句是( )
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。

C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

6．浏览课文，摘录文中的“提示句，过渡句和小结句”
（一）检查课前预习，重点让学生回答所摘录的“结构句”。

然后，引导学生画出本文的“结构图”，从而，进一步体会“议论文严谨的结构”这一文体特征。

1．课文第2段论述了马克思的逝世所带来的损失。

两个“对于”以及“空白”“不久”等词在文中有何作用？
2．如何理解第6段在全文结构中的作用？
3．第7段中，“因为马克思首先是一个革命家”一句，在文中有何作用？
（二）揣摩体会文中重要语句
1．作者在第1段中点明两个具体时间有什么作用？
2．第1段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达？
3. 第4自然段中作者是用什么修辞手法来说明剩余价值被发现的意义的？有何作用？
4．如何理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”这句话的含意？
能力提升
1．用“马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子，要求保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

(5分)
无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。

答：马克思
2．古今中外，有多少人对我们产生了巨大的影响，请同学们仿照例句的形式再写两个句子。

例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的梦想。

答：
3．请用一个单句重组下面的句子，不得改变原意。

如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。

《在马克思墓前的讲话》答案
1．解析：A项“给”应读jǐ，“空”应读kònɡ；B项“量”应读liánɡ；D项“诽”应读fěi。

答案：C
2．解析：A项有两处错误，“带”应“戴”，“烦”应为“繁”；B项有一处错误，“则”应为“辄”；C项有三处错误，“趋”应为“驱”，“竟”应为“竞”，“跋”应为“拔”；D项有一处错误，“郎”应为“朗”。

答案：C
3．解析：注意语序和语意轻重。

答案：C
4．解析：D项“无所不至”，指凡能做的都做了(指坏事)，不合语境。

答案：D 5．解析：C项，成分残缺，可改为“对那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说‘不’”。

9一0
1．①第一个“对于”指马克思在革命实践方面，第二个“对于”指马克思研究人类社会发展的理论方面。

这两个“对于”高度概括了马克思在实践和理论方面的贡献。

②“空白”“不久”分别从空间和时间上强调了损失的不可估量。

“空白”一词说明马克思的工作无人能够替代，表现了恩格斯对马克思伟大贡献的高度颂扬和马克思的逝世对无产阶级革命事业是不可弥补的损失。

2．前一句承接上段最后一句话，概括第3～5段的内容；后一句开启下文，与第7段“因为马克思首先是一个革命家”相连，并为从实践方面介绍马克思的成就埋下伏笔。

3．这是课文第7段的第一句话。

“因为”一词把课文第7、8段与上文紧密地联系起来了。

上文用较长的篇幅介绍“科学家”马克思在“历史科学”等方面的发现以及对“理论科学中的每一个新发现”的热情和关注。

这个“因为”便揭示了马克思研究科学、关注科学发展的原因，即指导革命，推动社会向前发展。

这“首先”是相对于“科学家”而言。

“因为马克思首先是一个革命家”一句，不仅说明了“科学家”和“革命家”之间的关系，更说明了马克思的一生都是为了现代无产阶级的解放事业，这同时也就是他“最遭嫉恨”“最受诬蔑”的原因。

（二）
1．“3月14日下午两点三刻”，点明马克斯逝世的具体时间，表达出庄重的意味。

“不到两分钟”，极言时间之短。

既表明了作者的痛苦和惋惜之情，又提示和赞颂了马克思忘我工作的精神。

2．运用讳饰，委婉地说明了马克思的去世。

表现了作者对马克思的敬重和无比悲痛的心情。

3．运用对比，把“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”对比。

热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义，把抽象的道理说得形象可感。

4。

这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。

他有敌人，但都不是他的私敌，而是整个无产阶级的公敌。

这是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬，这是对马克思一生的最好总结。

1．参考答案：(马克思)是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。

2．参考答案：(示例一)屈原的影响，不只在于他那浪漫的文学，还在于他那深沉的爱国情怀。

(示例二)鲁迅的影响，不只在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格。