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幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
大班语言落叶教案15篇大班语言落叶教案15篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家整理的大班语言落叶教案，欢迎大家分享。
大班语言落叶教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
大班语言活动散文《落叶》教案一、活动目标1.理解散文《落叶》的内容，感受散文中的语言美和意境美。
2.能用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：理解散文《落叶》的内容，感受散文的语言美。
2.活动难点：用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
三、活动准备1.散文《落叶》课件或实物书。
2.落叶图片若干。
3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
四、活动过程1.导入教师出示落叶图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教学散文《落叶》教师播放散文《落叶》课件，让幼儿初步感知散文内容。
教师带领幼儿逐段朗读散文，引导幼儿理解散文的意思。
3.感受散文语言美教师引导幼儿关注散文中的优美词句，如“金黄的落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”等。
教师与幼儿一起品味散文中的语言美，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4.落叶创意活动教师出示美术工具，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具制作落叶作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品，鼓励幼儿大胆创作。
5.落叶故事分享教师邀请幼儿分享自己制作的落叶作品，讲述作品中的故事。
教师引导幼儿用完整的句子讲述，提高语言表达能力。
教师鼓励幼儿观察大自然，发现生活中的美。
五、活动延伸1.邀请家长参与，共同收集落叶，开展家庭创意活动。
2.组织幼儿参观公园，观察落叶，感受大自然的美。
3.在班级环境中布置落叶主题展示，让幼儿随时观察、欣赏。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动过程中，注意培养幼儿的观察力和想象力。
3.结合家庭教育，引导家长关注幼儿的语言表达能力，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动重点补充教师：小朋友们，散文里落叶飘下来的时候，你们听到了什么声音？幼儿：好像听到了沙沙的声音。
教师：对了，落叶像是在和大地说话，你们听听，它们在说什么呢？2.在感受散文语言美环节，教师可以这样引导：教师：请大家闭上眼睛，想象一下，金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，你们感受到了什么？幼儿：好像在跳舞一样，很美。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
落叶大班语言活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季”章节，详细内容为《落叶》。
通过该内容的学习，让幼儿感知季节变化，了解落叶现象，培养对大自然的好奇心与观察力。
二、教学目标1. 了解落叶的原因，知道不同树木的叶子在秋季会发生哪些变化。
2. 学会表达对落叶景象的感受，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的原因，能够用自己的语言表达对落叶的感受。
教学重点：观察落叶现象，学会用恰当的词汇描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状和大小，让幼儿亲身体验落叶现象。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT课件，讲解秋季的特点，引导幼儿关注落叶现象。
2）观看视频，了解不同树木的叶子在秋季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和树叶标本，讲解落叶的原因，让幼儿观察并描述树叶的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用学到的词汇描述落叶现象，进行小组讨论。
5. 创作表达（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。
2）用树叶贴画材料创作一幅关于秋季的画作。
1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述画作内容。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）秋季特点：天气凉爽，树叶变黄，落叶现象。
2）落叶原因：气温下降，树木进入休眠期，减少水分蒸发。
3）保护环境：不乱扔垃圾，爱护树木。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，记录下落叶的现象，并和家长分享自己的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了落叶现象，提高了幼儿对季节变化的感知能力。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。
内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。
（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。
我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言活动教案《落叶》第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 季节变化：秋天是树叶变黄并逐渐凋落的季节，这个时期正是孩子们感受自然变化的的好时机。
2. 文学价值：《落叶》是一首描绘秋天景象的儿歌，通过简单的歌词帮助幼儿感受秋天的特征。
二、活动目标1. 让幼儿通过听儿歌《落叶》感受秋天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对秋天的认识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 图片或视频资料：秋天的树木、树叶飘落的场景。
2. 音乐播放设备。
3. 白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
二、经验准备1. 让幼儿观察过秋天的树木和落叶。
2. 听过相关的秋天的歌曲或故事。
第三章：活动过程一、导入（5分钟）1. 展示秋天的树木和落叶的图片或视频，引导幼儿观察并分享他们看到的秋天的特征。
2. 邀请幼儿谈谈他们对秋天的认识和感受。
二、主体活动（10分钟）1. 播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听歌词内容，感受秋天的气息。
2. 跟随音乐节奏，让幼儿模仿树叶飘落的样子。
3. 分组进行，每组选择一种树叶，用动作表现树叶飘落的姿态。
第四章：活动延伸一、创意绘画（5分钟）1. 让幼儿自由发挥，用彩笔、刷子等绘画工具在白板或大纸上绘制自己心目中的秋天。
2. 鼓励幼儿描述自己的画作，并与同伴分享。
二、家园共育（5分钟）1. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的画作。
2. 与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然，感受季节变化。
第五章：活动评价一、幼儿表现评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和表达能力。
二、家长反馈评价1. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 根据家长反馈，调整后续活动的内容和形式。
第六章：教学方法一、直观演示法1. 通过展示图片、视频等直观材料，帮助幼儿观察和理解秋天的特征。
2. 让幼儿通过模仿树叶飘落的样子，增强对秋天的感知。
2024年大班语言活动《落叶》公开课教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第四单元“秋天的故事”，具体章节为《落叶》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，掌握秋天的典型特征——落叶，通过语言表达和创意绘画活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述秋天的落叶。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达对秋天的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，培养语言表达能力。
教学重点：理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的音频、树叶图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如树叶变黄、落叶等。
2. 新课呈现：a. 播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听并感受秋天的氛围。
b. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的形状和颜色，引导幼儿理解儿歌歌词。
3. 实践活动：a. 让幼儿用手指轻轻摇动树叶，观察树叶飘落的样子。
b. 邀请幼儿上台模仿树叶飘落，增强幼儿的肢体表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师示范描述秋天的落叶，如“秋天的树叶像小船，飘落在地上”。
b. 让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，鼓励他们用丰富的词汇和形象的比喻。
5. 创意绘画活动：a. 让幼儿在画纸上画出秋天的落叶，可以自由发挥，添加自己喜欢的颜色和图案。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词2. 秋天的特征：树叶变黄、落叶等3. 描述秋天的落叶的示例句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的落叶画，并用一句话描述自己的作品。
2. 答案示例：我画的秋天的落叶像金黄的小船，飘落在湖面上。
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习散文诗《落叶》。
该作品选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节，内容详细描绘了秋天落叶的景象，通过优美的文字让孩子感受秋天的美和自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动的词语描述落叶的景象。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的美。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够运用生动的词语描绘落叶的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园里的树叶，引导他们讲述秋天的变化。
（2）播放多媒体课件，展示秋天的景象，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿注意听。
（2）逐句讲解散文诗，让幼儿理解其中的意思。
（3）引导幼儿讨论：散文诗中描述了哪些秋天的景象？你最喜欢哪一句？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶。
（2）鼓励幼儿用生动的词语描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏作品，并互相交流。
（2）每组选出一个代表，介绍自己的作品和心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《落叶》2. 主要内容：（1）秋天的景象：树叶黄了、红了、落了。
（2）幼儿作品展示：用彩笔画出自己喜欢的落叶。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，画一幅画，并用生动的词语描述自己的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和比较。
大班语言游戏活动教案《落叶》一、活动目标1.了解落叶的特点，培养幼儿观察自然的能力。
2.通过语言游戏，锻炼幼儿的听说能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会观察落叶的特点，并能用语言表达出来。
2.活动难点：引导幼儿关注自然，培养保护环境的意识。
三、活动准备1.教具：落叶若干、图片、画纸、画笔。
2.环境布置：在活动室内摆放一些落叶，营造秋天的氛围。
四、活动过程1.导入教师带领幼儿到户外观察落叶，引导幼儿注意观察落叶的形状、颜色、大小等特征。
2.落叶特点讲解教师简要介绍落叶的特点，如：落叶是秋天特有的现象，不同的树木叶子形状、颜色不同等。
3.语言游戏游戏1：找不同教师将一些形状、颜色不同的落叶放在地上，让幼儿找出不同的叶子，并用语言描述它们的特点。
游戏2：落叶拼图教师将一些落叶剪成不同的形状，让幼儿将它们拼成一幅完整的画。
完成后，让幼儿讲述自己拼出的画面。
游戏3：落叶传话教师将幼儿分成若干小组，每组排成一排。
教师把一句话写在一张纸上，然后让第一个幼儿看一眼，传给第二个幼儿，以此类推。
一个幼儿将这句话说出来，看哪个小组传得最快、最准确。
4.制作落叶贴画教师分发画纸、画笔和落叶，让幼儿用落叶制作一幅贴画。
在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5.分享展示制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述创作灵感。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿到户外观察落叶，了解不同树木的叶子特点。
2.环保教育：通过本次活动，让幼儿关注环境问题，培养保护环境的意识。
六、活动反思重难点补充：1.活动重点：引导幼儿通过观察和描述落叶，提升他们的观察力和语言表达能力。
教师与幼儿对话：教师：“你们看到的落叶是什么颜色的？”幼儿：“黄色的，还有红色的！”教师：“对，秋天来了，树叶变颜色了。
那你们能告诉我这些叶子是什么形状的吗？”幼儿：“有的像小船，有的像小手。
”2.活动难点：培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、活动背景分析《落叶》是一种常见的自然现象，在幼儿园大班里教育引导幼儿关注和了解这种现象，可以让幼儿更好地认知自然、探究自然，同时也可以促进幼儿智能进展和语言表达本领的提升。
幼儿园大班的同学年龄为4—5岁，他们对于自然界的一切事物都充分古怪心和探究欲望，通过多种手段、途径引领幼儿开启对自然的认知之路，让幼儿在感性体验的基础上把握对自然的学问，并通过语言表达使幼儿更好地理解和记忆。
二、教学目标1.认知目标：（1）学习了解“落叶”这种自然现象。
（2）培育幼儿的环保意识。
2.情感目标：（1）感受自然美，酷爱大自然，加强幼儿的环保意识。
（2）培育幼儿的想象力和制造力。
3.语言目标：（1）让幼儿认得和把握相关的词汇，如“落叶”“枯叶”“红叶”等。
（2）提高幼儿的语言表达本领，培育他们自信地表达。
三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.唱歌教学法4.绘画教学法四、教学步骤1.认知环节：（1）环境创设：用红黄色的布做树叶的背景，配上一些落叶的图片，营造出丰富的落叶事物和感觉的氛围。
（2）情景还原：介绍秋季的自然现象——落叶，使幼儿通过察看图片和落叶玩具，了解落叶。
（3）总结记忆：请幼儿总结落叶有哪些颜色和形状，激励他们自由表达。
2.情感环节：（1）游戏环节：“抓落叶”游戏，老师在教室散落纸条，孩子们可以去抓，然后大家会发觉，这些落叶占据了我们的环境资源，需要我们一起来保护环境。
（2）绘画环节：老师可以依照“落叶铺满地”的场景，让孩子们在纸上画出本身爱好的落叶，然后再和同桌的小伙伴共享，让他们感受一下“别人的作品也很好看”的情感。
3.语言表达环节：（1）唱歌活动：唱一首与落叶有关的儿歌，如《落叶纷纷》等。
激励孩子们跟唱，提高他们的语言发音和表达本领。
（2）语言表达练习：老师可以向幼儿提出一些问题，比如“为什么会有落叶？”“你想到了哪些词汇形容落叶？”等，激励幼儿通过语言表达来呈现本身的思考。
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
大班语言活动——诗歌《落叶》
一、说教材
设计意图：
《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
二、说目标
欣赏文学作品，是感知理解文学作品，感知艺术地结构语言的方式的一种语言活动。
喜欢文学作品，能够较好地理解(学习文学作品)，初步感知不同类型文学作品的特点和构成，是学前儿童语言教育的目标。
大班幼儿已初步具备一定的语言理解能力，初步能感受文学作品的语言美。
为此，我认为，在引导幼儿欣赏文学作品时，应进一步引导幼儿感受作品的情感，感知作品优美的语言，丰富的词汇和巧妙的艺术表现形式，引导幼儿恰当运用语言及非语言的形式表达自己的理解。
根据以上分析，我我把目标定为两点，具体为：
1.感受诗歌《落叶》中所表现的美好意境。
2.尝试根据自己对落叶的已有经验续编诗歌。
三、说准备
散文是最美的文学，但其艺术化的语言对于大班幼儿来说是比较抽象的，大班幼儿的思维具有形象性，在学习活动中常受情感和兴趣的支配，因此，在幼儿欣赏散文的活动中教具的选择，环境的创设尤为重要。
它应是能够将抽象的语言符号转化为可以让幼儿直接感知的直观形象，应该能牵动幼儿的
心，将幼儿学习的积极性调动到最佳状态，全心地投入到作品的欣赏中去，这也符合了《纲要》中所指出的：要为幼儿创设与教育相适应的良好环境的教育原则。
根据以上分析，在本次活动中我主要做好两个方面的材料准备：
1.《落叶》PPT
2.落叶实物
教案：
活动目标
1.感受诗歌《落叶》中所表现的美好意境。
2.尝试根据自己对落叶的已有经验续编诗歌。
活动准备
树叶教学ppt 朗诵配乐
活动过程
一、导入
1.游戏《小树叶飘呀飘》。
师：小朋友，我们把小手变成树叶，一起来玩小树叶飘呀飘的游戏吧“小树叶飘呀飘······飘到我的膝盖上。
”
2.观察树叶，引出落叶。
师：“刚才在来XX班的路上，老师捡到一片落叶，小朋友们看，它是什么样子的？它和树上的叶子有什么不一样？它为什么是这样的？（因为秋天到了···）它是怎么来到地上的？”
小结：小朋友们说得真好，秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，一片片树叶从树枝上飘落下来，我们把这样的树叶叫做落叶，今天，老师带来了一首关于落叶的诗歌，请你们一起来听一听。
二、学习诗歌。
1.教师配乐朗诵诗歌，完整地欣赏诗歌。
师：诗歌里有谁？秋风把树叶吹落到哪些地方？发生了什么事？
小结：刚才小朋友都把自己听到的说出来了，那诗歌里是不是这样呢？
我们再来听一遍。
2.教师逐句分解，帮助幼儿理解诗句。
师：秋风起了，你感觉怎么样？是什么从树枝上飘落下来？（点击第一句诗句）如果给这句诗句加上动作行不行？我们来试一试······小结：说得真好，我们一起用好听的声音把诗歌完整地念出来吧，小朋友真棒，但是别忘了，我们的诗歌还有好看的动作呢，这一次我们加上动作，声音再响亮一些，用好听的声音把诗歌完整的念一次。
三、感受诗歌美好的意境。
师：听了《落叶》这首诗歌，你想到了什么？你感觉怎么样？你最喜欢诗歌里哪一句呢？请你用好听的声音念出来。
四、引导幼儿续编诗歌。
师：除了诗歌里的那些地方，你觉得树叶还会随风飘到哪里？你觉得还会有那些动物出来吧这些树叶当做什么呢？可不可以把你的想法加到这首诗歌里呀？我们来试一试。
五、活动结束
教师带着孩子唱歌曲《秋天》，一边走出教室。
师：我们唱着秋天的歌，一起到外面找找其他落叶吧。
活动反思：
秋天是一个万物生长成熟的季节，也是一个多彩的季节。
到处瓜果飘香，树叶飘飞，孩子们的好奇心和求知欲望强烈，好想去发现和探索。
我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。
在进行语言活动《落叶》前，我利用户外散步的时候，引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别，也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。
并请幼儿来说一说，落叶像什么？扩散尝试一下幼儿的思维，为完成目标2，尝试仿编做准备。
基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况，我把本次教学活动的目标定位为：1.感受诗歌《落叶》中所表现的美好意境。
2.尝试根据自己对落叶的已有经验续编诗歌。
这首散文诗描绘的意境很美，虽然三问
四比较短小，但充满着趣味性。
而且每一句之间的句式很差不多，孩子们在边看P PT中的图片，边听老师讲述和提问。
孩子们在老师的图片和句式中有所了解，也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。
为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。
在活动的流程中，设计的环节都是层层递进的方式，一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。
我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里？接着在请幼儿猜想碰到了谁？把它当成什么？让孩子在图片中找出答案，并能用好听的语句大胆描述。
了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编，大班的孩子他们有一定的生活经验，孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上，小青虫爬过来，躺在下面，把它当做被子。
树叶落在山坡上，小鸟飞过来，带回鸟窝，把它当成帽子。
在仿编前，我请幼儿回忆了一下，大自然中有哪些常见的小动物？落叶还可以当成什么？这样的提问可以帮助梳理生活经验。
孩子们一边仿编，教师用简笔画的形式记录下来，可以让幼儿学念。
在活动中也存在了一些问题，比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。
如能力弱的孩子可以出示简单的画面，帮助幼儿仿编。
能力强的孩子自己仿编，这样对每个孩子都有收获。
