三只蝴蝶的中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行角色扮演。
1.3 学习词语：蝴蝶、花园、小雨、彩虹、花朵等。
1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《三只蝴蝶》是一篇关于三只蝴蝶在花园里玩耍，遇到小雨和彩虹的故事。
2.2 故事角色：蝴蝶1、蝴蝶2、蝴蝶3、花园里的花朵、小雨、彩虹。
2.3 故事主要情节：三只蝴蝶在花园里玩耍，遇到小雨，蝴蝶们躲在花朵下面避雨。
雨停后，出现了美丽的彩虹，蝴蝶们高兴地在彩虹下面飞舞。
第三章：教学准备3.1 教学材料：故事课件、图片、实物蝴蝶、花朵等。
3.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的花园，引导幼儿说出故事的主要角色。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节。
4.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.4 图片匹配：教师展示故事中的图片，引导幼儿说出图片中的内容。
4.5 故事复述：教师邀请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
5.2 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解幼儿的观察力和想象力。
5.3 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的故事复述情况。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：故事课件展示使用多媒体课件展示故事情节，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
结合课件，教师生动讲述故事，吸引幼儿的注意力。
6.2 活动二：角色扮演游戏将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供角色服装和道具，引导幼儿积极参与角色扮演。
6.3 活动三：图片排序准备故事情节的图片，将图片打乱顺序。
邀请幼儿将图片按照故事情节的顺序进行排序。
