正确处理同学间的冲突教案

《正确处理同学间的冲突》教案一、教学目标1. 让学生了解同学间冲突的常见原因。

2. 培养学生学会用积极的方式沟通和解决问题。

3. 引导学生尊重他人，学会理解和包容。

二、教学重点与难点1. 教学重点：冲突产生的原因，解决冲突的方法。

2. 教学难点：如何运用积极的方式解决问题，培养学生的同理心。

三、教学方法1. 讨论法：让学生在小组内讨论冲突产生的原因和解决方法。

2. 情景模拟：设置情景，让学生模拟解决冲突的过程。

3. 案例分析：分析真实案例，引导学生从中学习处理冲突的技巧。

四、教学准备1. 准备相关案例和讨论题。

2. 准备情景模拟道具和场景。

3. 准备教学PPT。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的冲突案例，引发学生对正确处理同学间冲突的思考。

2. 新课导入：介绍冲突产生的常见原因，如性格差异、沟通不畅、误解等。

3. 案例分析：分析案例，引导学生了解冲突产生的原因及解决方法。

4. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何处理同学间的冲突，分享自己的经验和方法。

5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会解决冲突的技巧。

6. 总结提升：引导学生学会尊重他人，培养同理心，学会理解和包容。

7. 课后作业：布置一道关于处理同学间冲突的实践作业，让学生在课后进行思考和练习。

8. 教学反馈：课后收集学生作业，对学生的学习情况进行总结和反馈。

六、教学评估1. 评估方式：通过课后作业、课堂表现和情景模拟来进行综合评估。

2. 评估内容：学生对冲突原因的理解、解决冲突的方法、课堂参与度和团队合作能力。

七、教学反思1. 教师需在课后对教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学方法的适用性以及学生的反馈。

2. 根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 组织学生参与校园调解活动，让学生亲身体验解决冲突的过程。

2. 邀请校外的专业人士进行讲座，分享处理冲突的实用技巧。

九、教学资源1. 收集和整理相关的教学资源，如案例、讨论题、视频等。

《正确处理同学间的冲突》教案一、教学目标1. 让学生了解同学间冲突的常见原因。

2. 培养学生学会倾听、理解和尊重他人，提高沟通技巧。

3. 引导学生掌握解决冲突的正确方法，促进班级和谐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：冲突产生的原因、解决冲突的方法。

2. 教学难点：如何引导学生正确处理同学间的冲突。

三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享各自的经验和观点。

2. 情景模拟：设置情景，让学生参与表演，体会解决冲突的过程。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中学习解决冲突的方法。

四、教学准备1. 准备相关案例和讨论题目。

2. 准备情景模拟道具和场地。

3. 准备教学PPT。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的冲突案例，引发学生对正确处理同学间冲突的思考。

2. 新课导入：介绍冲突的定义、产生原因及影响。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己遇到过的一次冲突，以及解决冲突的方法。

4. 情景模拟：设置一个同学间冲突的情景，让学生参与表演，体会解决冲突的过程。

5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中学习解决冲突的方法。

6. 小组竞赛：设置有关解决冲突的题目，进行小组竞赛，增强学生学习的积极性。

7. 总结与反思：让学生总结本节课学到的解决冲突的方法，并思考如何在日常生活中运用。

8. 课后作业：布置一道关于处理同学间冲突的实践作业，让学生在课后尝试运用所学方法。

9. 教学反馈：课后收集学生作业，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

10. 教学调整：根据教学反馈，针对学生掌握不足的部分进行针对性讲解和辅导。

六、教学内容与活动设计1. 教学内容：本节课将继续探讨正确处理同学间冲突的方法和技巧，重点介绍协商、妥协和寻求第三方帮助等解决冲突的有效途径。

2. 活动设计：a. 小组讨论：让学生分享在处理冲突过程中，遇到的困难和挑战。

b. 情景模拟：设置一个复杂的同学间冲突情景，让学生分组讨论并表演解决方案。

如何处理同学之间的矛盾教案一、教学目标：1. 让学生了解同学之间产生矛盾的常见原因。

2. 培养学生学会用正确的方式处理同学间的矛盾。

3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握处理同学之间矛盾的方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生正确面对和处理同学间的矛盾。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会处理同学间的矛盾。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，练习处理矛盾的技巧。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料。

2. 准备讨论话题。

3. 准备角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的矛盾案例，引发学生对同学间矛盾的关注。

2. 新课导入：介绍同学间产生矛盾的常见原因，如性格差异、兴趣冲突、误解等。

3. 讨论环节：分组讨论，让学生分享自己经历过的矛盾，以及当时是如何处理的。

4. 案例分析：分析不同类型的矛盾，引导学生学会正确处理矛盾的方法。

5. 角色扮演：让学生模拟不同矛盾场景，练习处理矛盾的技巧。

6. 总结提升：总结处理同学间矛盾的注意事项，如保持冷静、倾听对方、尊重差异等。

7. 课堂小结：鼓励学生在日常生活中积极面对和处理同学间的矛盾，促进班级和谐。

8. 课后作业：布置一道关于处理同学间矛盾的实践作业，让学生在课后尝试运用所学技巧。

9. 教学反馈：课后收集学生对课堂内容的反馈，以便对教学进行调整和改进。

10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践反馈，评价教学效果。

六、教学活动设计：1. 活动名称：认识矛盾2. 活动目的：让学生了解矛盾的普遍性和不可避免性。

3. 活动方式：小组讨论4. 活动过程：a. 教师展示不同类型的矛盾案例。

b. 学生分组讨论，分享自己经历过的矛盾。

c. 每组选取一个矛盾案例，分析其产生原因和处理方法。

d. 各组汇报讨论成果，全班共同总结。

主题班会教案之《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案一、时间：年11月28日二、地点：初三（14）班三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾四、班会背景：针对上周初三学生校外打群架，本班学生围观事件，可以看出矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。

中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

五、班会目的：通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力，从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。

六、班会准备：1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。

2.网上收集几则发生在中学生中真实的血案事例。

3.安排每一大组要做的事情。

4、练习歌曲《朋友》，准备合唱。

七、班会过程：（一）主持人的对话，引入主题（男主持人：曲鹏女主持人：张雪）男：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；女：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；合：可爱的初二四班是我们的家；男：这个家由你由我，由我们大家共同组成；女：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；男：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；女：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；合：初三（14）班主题班会现在开始！男：我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。

这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。

我们就是一个大家庭。

俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。

遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。

正确处理同学间的冲突》教案
第二课：正确处理同学间的冲突
在___六八班，我们研究了《学会交往友好相处》。

我们深刻理解了如何建立良好的人际关系。

但是，最近发生了一起冲突，___和___之间发生了争执。

___的钢笔不见了，他认为___偷了，___则认为这是自己的新钢笔。

这个案例引发了我们对于如何正确处理同学间冲突的探讨。

我们首先讨论了冲突发生的原因。

小组讨论的过程中，我们发现冲突的原因有很多，包括误会、攀比、嫉妒和言语不当等。

我们还列举了一些具体的例子，例如不顾及他人的休息和研究而喧哗，取笑他人的短处，以及窥探他人的隐私等。

如果这些矛盾冲突得不到及时妥善的解决，会带来许多不良后果，如睡不好觉、吃不下饭、心情不好、耽误研究等。

更严重的是，积怨会越来越深，最终可能导致犯罪。

老师向我们介绍了两起因为没有正确处理同学之间的矛盾而导致的悲剧，分别是2004年的___事件和2013年的___投毒事件。

这让我们深刻认识到正确处理同学间冲突的重要性。

因此，我们需要学会正确处理同学间的冲突，保护自己和他人。

在处理冲突时，我们需要以理性和客观的态度去看待问题，尊重他人的观点，积极沟通，寻求解决方案。

只有这样，我们才能建立良好的人际关系，创造和谐的班级氛围。

帮助孩子理性处理冲突——当冲突发生课学案一、学习目标通过本课学习，帮助孩子理解冲突的种类和成因，掌握有效的沟通技巧和处理冲突的方法，提高孩子处理冲突的能力和成熟度，培养孩子关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。

二、学习内容1. 什么是冲突？冲突是指在相互矛盾的利益、需要、意见、态度、行为中，出现了一定的对抗、竞争、对立、干扰、摩擦和矛盾的状态，导致双方或多方难以达成一致或满意的情况。

2. 冲突的成因冲突的成因很复杂，主要包括以下几个方面：（1）价值观冲突：不同的人有不同的价值观，导致在某些问题上存在分歧。

（2）兴趣冲突：个人的兴趣爱好不同，导致在某些活动或事情上存在对立或矛盾。

（3）权利冲突：不同的人有不同的权利和地位，导致在某些问题上存在矛盾和竞争。

（4）信息冲突：由于信息的缺乏或错误，导致在某些问题上存在误解或对抗。

（5）人际关系冲突：由于人际关系的问题，导致在某些问题上存在矛盾和不满。

3. 冲突的处理方法冲突的处理方法有多种，但理性处理是最有效的方法。

（1）积极沟通：理解对方的观点、需求和感受，尽量达成共识和平衡，避免一味争执或强迫对方。

（2）寻求帮助：如果双方无法协商达成一致，可以寻求第三方的帮助，如老师、父母等。

（3）妥协解决：双方在坚持自己的立场的基础上，做出一些让步，达成妥协。

（4）放弃争议：适时放弃对争议的坚持，达成双方都能接受的结果。

四、教学方法本人主张以理论与实践相结合，将教学分为以下四个环节：步骤一：让孩子通过案例分析感受冲突。

教师可以选取一些常见的生活案例，让孩子们用自己的话来分析案例，并从案例中体会人际关系中冲突的表现和原因。

步骤二：让孩子学会倾听。

通过演示教学，让孩子们了解认真倾听别人讲话的重要性，学会给予对方尊重，提高沟通的效果和质量。

步骤三：让孩子了解如何应对冲突。

在这一环节中，教师可以通过模拟的方式，在课堂上示范如何面对冲突的情境，帮助学生学会合理应对和处理冲突。

正确处理同学间的冲突教案文档标题：正确处理同学间的冲突教案文档一、教案背景同学间的冲突是在学生群体中普遍存在的问题。

不正确处理冲突可能会导致学生之间的关系恶化，影响学生的学习和生活。

因此，了解正确处理同学间冲突的方法和技巧是非常重要的。

二、教学目标1.了解同学间冲突的原因和影响。

2.掌握正确处理同学间冲突的基本原则。

3.学会运用有效的沟通技巧解决冲突。

4.培养学生的合作与妥协能力。

三、教学内容与过程1.同学间冲突的原因和影响（20分钟）a.分组活动：学生分小组讨论同学间的冲突原因，并将结果汇报给全班。

b.全班讨论：整理各组的汇报结果，讨论同学间冲突对个人和集体的影响。

2.正确处理同学间冲突的原则（20分钟）a.教师讲解：介绍正确处理同学间冲突的基本原则，如尊重他人、积极倾听、公平公正等。

b.示范演练：教师以案例为基础，示范正确处理同学间冲突的过程和方法。

3.运用有效的沟通技巧解决冲突（30分钟）a.教师讲解：介绍有效的沟通技巧，如表达明确、不做过多评价等。

b.角色扮演：学生分小组，分别扮演冲突的不同角色，演练有效的沟通技巧解决冲突的情境。

4.合作与妥协能力培养（20分钟）a.分组活动：学生分小组，根据老师提供的任务，进行合作和妥协，解决问题。

b.小结讨论：每组学生汇报任务完成情况，并讨论合作与妥协在问题解决中的重要性。

5.案例分析与反思（20分钟）a.教师提供真实案例，让学生分析案例中出现的冲突，思考更恰当的解决方法。

b.学生小组讨论案例，分享各自的分析和解决思路，并对之前所学进行反思。

四、教学评估1.分组讨论的结果汇报。

2.演练中学生的角色扮演情况。

3.分组活动中任务完成情况的汇报。

五、教学延伸1.与家长交流：教师与学生家长进行交流，了解学生在家庭中是否出现了类似的冲突，并与家长一起探讨解决方法。

2.班会活动：组织班会活动，让学生分享自己在处理同学间冲突中的经验和感悟，促进班级和谐氛围的建立。

如何处理同学之间的矛盾教案第一篇：如何处理同学之间的矛盾教案如何处理同学之间的矛盾【活动分析】同学之间相处难免会发生摩擦，产生矛盾。

出现了矛盾如果处理不当，就会使矛盾升级，甚至引发暴力行为。

暴力行为如果发生在学校里，不仅破坏一个学校的和谐气氛，影响青少年的日常生活和学习，严重时还会导致一个人的心理异常，诱发身心疾病。

因此，如何化解同学之间的矛盾，让花季远离暴力，使青春期平稳过渡，也就成了师生共同关注的话题。

为此，我以“妥善化解同学之间的矛盾”为主题设计了本次活动，旨在让学生从心理健康教育的角度学会妥善处理矛盾的策略，尽可能地避免出现严重的行为偏差，防患于未然。

【活动目的】1、引导学生认识矛盾的出现后若不及时化解而造成的严重后果。

2、引导学生正确对待同学之间的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，与同学和谐共处。

【活动准备】1、多媒体课件；3、把全班学生分成若干组，四人一个小组，确立每小组的中心发言人。

【适合年级】初中各年级【活动过程】一、创设情境,主题导入：同学之间的友谊是最纯真的友谊，能够在一起同窗共读是难得的缘分，所以同学之间都应该珍惜这难得的缘分，和睦相处，话虽这样说，但因种种原因，同学之间不免会产生这样或者那样的矛盾，如果处理不好，就会使矛盾进一步升级，导致非常严重的后果。

请同学们先看这样一则视频，学生观看视频。

由此可见，若不及时化解同学之间的矛盾，就会出现非常严重的后果，那么，应该怎样化解同学之间的矛盾呢？请同学们四人一个小组在一起讨论，老师画座位图，要求组内按顺序人人发言，1号为中心发言人，做好相应的整理和记录，准备代表本组在全班发言。

①学生分组讨论，老师巡回检查指导。

②各小组中心发言人代表本组发言，老师随机进行板书和评价。

二、小故事：《负荆请罪将相如》古时候，赵国有两员大将，一位叫廉颇，一位叫蔺相如。

有一次，因为蔺相如立了功，赵王奖励了他，他的官位比廉颇高了，廉颇就很不服气，要找机会当众羞辱蔺相如，蔺相如听说后就躲着他。

一、教案基本信息正确处理同学间的冲突教案课时安排：每课时45分钟教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解同学间冲突的常见原因。

2. 培养学生学会用理智和技巧来处理冲突。

教学方法：1. 讨论法：让学生在小组内讨论冲突原因及处理方法。

2. 角色扮演法：让学生模拟冲突场景，学会正确处理冲突。

3. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中学习处理冲突的技巧。

教学内容：1. 同学间冲突的常见原因2. 处理冲突的原则3. 处理冲突的技巧4. 角色扮演：模拟冲突场景5. 案例分析：分析真实案例二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过与同学之间的冲突？冲突是如何解决的？2. 讲解冲突原因：教师简要介绍同学间冲突的常见原因，如性格差异、兴趣爱好、学习压力等。

3. 讨论处理冲突的原则：教师提出处理冲突应遵循的原则，如保持冷静、尊重对方、寻求共赢等，引导学生进行讨论。

4. 学习处理冲突的技巧：教师介绍处理冲突的技巧，如倾听、表达、妥协等，让学生了解并学会运用这些技巧。

5. 角色扮演：教师组织学生分组进行角色扮演，模拟冲突场景，让学生运用所学技巧处理冲突。

6. 案例分析：教师呈现真实案例，引导学生分析案例中冲突的处理方法，并讨论如何更好地解决问题。

7. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在处理冲突方面的不足，并提出改进措施。

8. 作业布置：三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和案例分析环节的积极参与情况。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，了解学生对所学内容的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的评价和建议，以改进后续教学。

四、教学资源1. 教案教材：正确处理同学间冲突的相关教材或资料。

2. 角色扮演道具：如帽子、眼镜等，用于模拟冲突场景。

3. 真实案例：收集有关同学间冲突的案例，用于分析讨论。

五、教学拓展1. 组织学生进行团队建设活动，增强彼此间的默契与信任。

我们应该明确冲突的定义。

冲突是人类社会中常见的一种现象，指的是在人际交往过程中，双方的利益或需要发生冲突而引起的矛盾。

在学校中，学生之间的冲突不仅仅是对于课堂秩序的影响，也是干扰学生正常成长的因素。

小学教育非常重视如何高效解决学生之间的冲突问题。

下面将介绍一种高效解决学生冲突问题的小学教案，教案具体实施如下：一、冲突预防：1、在课堂教育中，老师应该帮助学生建立健全的沟通和交流渠道，让学生认识到健康沟通的重要性。

同时，老师也需要教育学生尊重他人的意见和看法，避免强制、命令和指挥他人的行为。

2、在学生与学生之间的互动过程中，老师可以引导学生建立友好互助的合作关系，带领学生给予对方帮助和支持，避免学生之间发生明显的对立和冲突。

3、在日常生活中，老师应该重视学生的情感需求，鼓励学生发现自己的优点和潜力，善待自己，善待他人，增加学生之间的互信和尊重，消减学生之间的冲突和矛盾。

二、掌握解决冲突的技巧：1、老师应该教育学生分析问题和冲突的本质和原因，让学生能够了解自己和对方在冲突中的过错。

同时，也要鼓励学生面对问题和彼此沟通，以达到化解矛盾的目的。

2、在发现冲突的时候，老师可以给于学生快速定位冲突点的方法，帮助学生迅速找到焦点，修改行为，以达到消解冲突的目的。

3、在处理冲突时，老师应该引导学生从对方的角度出发考虑问题，让学生了解自己的行为对他人的影响，同时也促进学生的情感交流，增加学生的沟通技能。

三、修改过错的行为：1、在开始解决冲突前，老师需要帮助学生认识到自己的过错，以便更加有效地解决问题。

2、在面对冲突时，老师应该引导学生找到切实可行的解决方案，让学生尝试采用新方式，去避免将来发生冲突。

3、在处理冲突的过程中，老师应该鼓励学生表达自己的意见，以便找到最佳的解决方案。

同时也要教育学生尊重他人的意见、争取合理权益的同时，对他人也要积极为对方考虑，以便达到和谐协调的目的。

四、总结与反思：1、在解决冲突的过程中，老师应该帮助学生总结回顾整个冲突，以便了解自己的过错和不足。

提高学生解决冲突能力教案导语：冲突是人际交往中常见的问题，学会解决冲突是每个学生必须具备的一项重要能力。

为了帮助学生提高解决冲突的能力，我们设计了以下教案。

一、教学目标1. 学习了解决冲突的重要性和必要性；2. 掌握冲突解决的基本原则和方法；3. 培养学生合作、沟通和妥协的意识和能力。

二、教学准备1. 准备多媒体教具，包括冲突解决案例和图表等；2. 准备小组活动所需的资料和教材；3. 提前准备一些冲突解决的练习题。

三、教学过程1. 情境导入引导学生回顾在日常生活中遇到的冲突情境，例如与同学意见不合、和家人产生矛盾等，让学生思考冲突带来的后果和解决冲突的必要性。

2. 知识讲授通过多媒体教具展示冲突解决案例和图表，介绍冲突解决的基本原则和方法，包括：（1）积极主动沟通：学会表达自己的观点和需求，了解他人的观点和需求。

（2）尊重差异：接纳不同观点和意见，尊重他人的立场和感受。

（3）寻求共同点：寻找双方的共同利益，促进共赢的解决方案。

（4）妥协与合作：在冲突解决中，学会妥协和合作，实现双方的平衡。

3. 小组活动将学生分成小组，每组选择一个冲突案例进行角色扮演，要求每个角色都能够充分表达自己的需求和观点，并协商出解决方案。

教师可以在每个小组之间进行轮换观察和评价，从而激发学生的积极性和合作性。

4. 总结归纳让每个小组成员分享他们在角色扮演中的体验和收获，引导学生总结解决冲突的重要经验和方法。

5. 拓展练习提供一些冲突解决的练习题，让学生自由组合角色进行演练，帮助他们进一步巩固所学内容，并提高解决冲突的能力。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生们明白了解决冲突的重要性和需要具备的能力。

小组活动的设计能够帮助学生在实践中掌握冲突解决的基本原则和方法。

同时，教师可以持续关注学生的学习情况和进步，及时纠正错误和提供指导。

总结：提高学生解决冲突能力是教育中一项重要任务。

通过本节课的教学，学生们能够充分认识到解决冲突的必要性，并学会了一些基本的解决冲突的原则和方法。

《正确处理同学之间的矛盾》教案【教学目标】1.了解矛盾冲突发生的原因及造成的危害；2.如何正确处理同学间的矛盾冲突；3.使学生学会理智的化解与同学间的各种冲突。

【教学过程】一、情境导入播放背景歌曲《相逢是首歌》相逢是首歌，相聚是种缘，我们有缘能相聚在城关中学八年级（6）班这个大家庭中，这个家庭由你、由我、由我们大家共同组成。

我们每天生活在一起，学习在一起，熟话说：“牙齿也有咬到嘴唇的时候”，同学们之间难免会发生一些矛盾，当发生矛盾时，如果不能及时处理，将会造成很严重的后果。

那么今天我们就一起来探讨如何正确处理同学之间的矛盾。

二、讲一讲老师：讲讲你身边所发生的同学之间矛盾冲突事件学生：分六组讲身边所发生的矛盾事件老师总结：在我们的身边，可能每时每刻都会发生矛盾冲突事件，造成的原因有很多种，那么同学们认为哪些原因都可能引起矛盾冲突事件的发生呢？三、说一说同学之间产生矛盾冲突的原因有哪些呢？学生小组讨论，展示答案。

老师总结：1、现在年龄的孩子年轻气盛，自尊心强，吃不得半点亏；2、自私自利，遇到问题只考虑自己，不会站在别人的立场考虑。

四、情景表演两名学生表演情景：假设两同学在教室相撞，那么有几种可能情况呢？（学生表演了三种情景）老师：通过刚才两位同学的表演，我们可以发现，有些矛盾，当处理得当的话是完全可以避免的。

那么我们到底如何处理才能避免呢？五、议一议学生分组讨论：我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？学生分组发言，教师总结：1.同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德,要学会尊重别人；2.对同学要宽容，不要斤斤计较；3.遇事要冷静；4.管好自己.六、说一说我们应该如何正确处理同学之间的矛盾冲突呢？学生小组讨论，展示答案。

教师总结：沉着、礼貌、理智、宽容。

谨记：谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。

学生齐读：与同学和好的方法：•一句“对不起”，足以见真诚；•一声“请原谅”，不会掉身份；•一封“谢罪信”，婉转表真意；•一个“第三者”，铺就沟通桥；•一场“欢乐会”，冲淡不愉快；•一颗“赤诚心”，顽石变成金。

《如何正确处理同学之间的矛盾》教案【教育目标】青少年正处在心理转型期，自控能力极弱，好冲动，易暴躁，遇事很容易感情用事，这样就使一些矛盾纠葛升级，甚至一些鸡毛蒜皮的小事也会成为他们大打出手的导火索。

大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、自私任性，遇事总以自我为中心。

有些学生在与人发生矛盾时，往往自以为是，错误都在别人，在与同学或朋友的交往中，常常因为一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容别人的过失。

希望通过主题班会课引导学生正视自己在成长过程中存在的这些心理和行为上的问题坚定理想、信念，培养良好意志品质，以理智控制情绪和行为，为自己构建和谐同学关系；为学校构建和谐校园；为社会构建和谐家园。

【问题生成】矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。

中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、甚至是大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

如何正确处理同学之间的矛盾和纠纷，需要老师的教育和引导。

【互动探究】（1）班会开始，播放主题歌《朋友》（2）PPT:阅读两个朋友去沙漠旅行和周总理理发的故事讨论①、你与同学发生过矛盾和纠纷吗？②、当你与同学发生矛盾和纠纷后，一般采取什么方式解决？③、据你观察，同学们当中解决矛盾和纠纷的普遍方式是什么？④、你最崇尚的解决矛盾和纠纷的方式是什么？（3）PPT:观点晒一晒小组代表发言，中间穿插歌曲《兄弟》（4）每位学生说一个同桌的优点【拓展延伸】（5）全班同学宣誓：（6）老师讲话：同学们：今天的主题班会开的很成功，通过讨论、发言，同学们学会了怎样如何正确处理同学之间的矛盾，从方式看主要有：同学之间取得谅解；通过老师调解；通过家长的帮助来解决。

从根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。

学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。

在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。

教案：初中生冲突处理一、教学目标：1. 让学生了解初中生冲突的常见类型和原因。

2. 培养学生学会用理智、宽容、换位思考等方法处理冲突。

3. 提高学生的人际沟通能力，建立和谐的人际关系。

二、教学内容：1. 初中生冲突的类型和原因。

2. 处理冲突的方法。

3. 实战演练：模拟冲突情景，让学生学会运用所学方法处理冲突。

三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实冲突案例，引发学生对冲突的思考。

2. 讲解初中生冲突的类型和原因：认知差异、性格特点、家庭教育、社会环境等因素可能导致初中生冲突。

3. 讲解处理冲突的方法：a. 理智冷静：遇到冲突时，保持冷静，避免情绪化。

b. 换位思考：设身处地为对方着想，理解对方的立场和需求。

c. 沟通表达：用恰当的方式表达自己的观点和需求，倾听对方的意见。

d. 宽容包容：对对方的错误要有宽容的心态，不要过分计较。

e. 寻求帮助：当自己无法解决冲突时，寻求老师、家长或同学的帮助。

4. 实战演练：模拟冲突情景，让学生分组讨论并扮演角色，运用所学方法处理冲突。

5. 总结与反思：让学生分享自己在处理冲突过程中的心得体会，总结有效的处理方法。

四、教学评价：1. 学生对初中生冲突类型和原因的了解程度。

2. 学生运用处理冲突方法的熟练程度。

3. 学生实战演练中的表现。

五、教学建议：1. 结合具体案例讲解，让学生更容易理解和接受。

2. 鼓励学生积极参与实战演练，提高实际操作能力。

3. 老师在教学中要注意引导，让学生学会换位思考，培养良好的人际沟通能力。

4. 课后布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握处理初中生冲突的方法，建立和谐的人际关系，促进身心健康发展。

面对同学之间的矛盾，是学生们在成长中经常会遇到的一种情况。

学生们处于自我意识形成的重要时期，情感上尤为敏感，出现相互矛盾和矛盾与冲突也就难以避免。

面对这种情况，学生们应该如何去处理呢？1、第一步：认识矛盾面对同学之间的矛盾，我们应该意识到这种矛盾的存在——了解到我们与同学之间的矛盾并指出这种矛盾，才能有更好的解决方法。

如果我们对矛盾心存疑虑或还认为矛盾并不是重要，这些矛盾极有可能会继续存在或扩大。

我们应该认真看待这些矛盾，并加以解决。

2、第二步：理性分析矛盾我们需要对这些矛盾进行分析。

我们应该客观地看待问题，认真审视自己是否存在过失，是否存在不当行为，是否有一定的责任。

同时，我们也应该了解对方的立场和人性，理解对方为什么会有这样的反应，从而更好地控制自己的情绪和态度。

在了解对方的情况后，我们可以采取合理的方式来排解问题，同时也应该更加关注的是如何解决矛盾，保持积极的心态，避免伤害他人。

3、第三步：适当沟通在认清矛盾之后，我们应该选择合适的时间和方式，去进行适当的沟通，也就是说，要以良好的心态来和他人进行正常的交流。

我们大可采取面对面的方式或者电话、网络等方式来进行交流沟通。

在对方愿意倾听你的建议时，我们应该以更加宽厚、坦诚和讲究礼仪的方式来表达自己的想法，使他人更容易接受，从而更加容易化解矛盾。

4、第四步：妥善解决矛盾在解决矛盾时，我们应该做到的是，尊重对方，也就是说，你尊重他人的想法、观点和性格，这也是相互协作的重要体现。

同时，我们也应该对自己的行为进行反思和检讨，确保自己的行为够合理和自约，这样才能让双方获得双赢。

如果你的解决方案通过沟通或者协商，还不能完全解决问题，可以寻求老师或者父母的帮助，这样既能化解矛盾，又息了通事。

大家在冷静分析，适当沟通后，也能明白矛盾的缘由，找出解决方案。

解决矛盾需要大家相互配合，调整心态，同时也需要一定时间，既不能操之过急，又不能过于消极。

5、第五步：从中吸取经验当面临同学之间的矛盾时，我们应该学会从中吸取经验教训，确保自己不犯同样的错误。

初中道德与法治教案：如何正确处理同学间的矛盾一、引言作为初中道德与法治教案，正确处理同学间的矛盾是一个十分重要的主题。

在青少年的成长过程中，他们将会面临各种各样的矛盾与冲突，包括同学之间的纷争。

如何正确处理同学间的矛盾，既是培养学生良好社交能力的必要要素，也是塑造积极健康校园氛围的关键所在。

本篇教案将从培养学生积极沟通的能力、解决问题的方法以及培养学生良好的道德素养等方面进行探讨，以期帮助学生正确处理同学间的矛盾。

二、培养学生积极沟通的能力1. 情绪管理在处理同学间的矛盾时，学生的情绪管理是至关重要的。

教师可以通过情绪管理的指导与训练，帮助学生学会控制自己的情绪，在纷争中保持冷静。

2. 倾听与表达学生需要学会倾听他人的意见和建议，与同学进行有效的沟通。

教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生充分了解倾听与表达的重要性，并提供相关技巧与指导。

三、解决问题的方法1. 合作解决学生在处理同学间的矛盾时，应该培养合作解决问题的意识。

教师可以通过分组活动等形式，让学生合作解决事务，以培养他们的团队意识和解决问题的能力。

2. 静心思考学生在面对矛盾时，应该养成静心思考的习惯。

教师可以在课堂上引导学生进行反思，思考问题的原因和解决方案，从而提高他们的问题解决能力。

四、培养学生良好的道德素养1. 尊重学生应该学会尊重他人的言论和权利。

教师可以通过教育学生关爱他人，理解别人的处境，培养他们的尊重他人的意识。

2. 包容与宽容在处理同学间的矛盾时，学生应该学会包容与宽容。

教师可以通过讲述真实故事、引导讨论等方式，让学生了解包容与宽容的价值，并运用到实际生活中。

3. 解决冲突学生需要学会通过解决冲突的方式来处理同学间的矛盾。

教师可以通过角色扮演、案例分析等方式，让学生了解不同的解决冲突方式，并培养他们的解决问题的能力。

五、总结正确处理同学间的矛盾是一个需要学生注重培养的能力，也需要教师的积极指导与引导。

通过培养学生积极沟通的能力，解决问题的方法以及培养学生良好的道德素养，学生将能够更好地应对同学间的矛盾，并在成长过程中成为积极正面的社会人。

如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案优秀教案欢迎下载XXX《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案一、时间：2013.11.4二、地点：多媒体教室三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾四、班会背景：矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。

学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

五、班会目的：通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的研究环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与惯，形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。

六、班会准备：1．发动学生从各种渠道搜集有关“宽容”的文章。

2．网上收集几则发生在学生中真实的案例。

3．准备好配乐诗朗诵。

4．练歌曲《朋友》，准备独唱。

七、班会过程：一）主持人的对话，引入主题。

甲：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；XXX：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；甲：可爱的班级是我们的家；XXX：这个家由你由我，由我们大家共同组成；优秀教案欢迎下载甲：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；XXX：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；甲：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；乙：五（4）班主题班会现在开始！甲：我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。

这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。

我们就是一个大家庭。

俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、研究在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。

遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。

班会教案二：如何对待同学间的冲突与矛盾如何对待同学间的冲突与矛盾同学之间的冲突和矛盾是班级管理中不可避免的问题。

正确处理同学之间的冲突和矛盾，不仅可以维护班级秩序，也可以促进同学之间的友谊。

在本文中，我们将介绍一些如何对待同学间的冲突与矛盾的方法。

一、了解和分析冲突的原因了解和分析冲突的原因是解决冲突的第一步。

同学之间的矛盾和冲突多种多样，可能是因为日常交流中的一些小问题，也可能是因为对学习或活动中的安排不满。

不管是什么原因，我们都需要耐心地听取双方的意见，在了解具体情况的基础上，分析出冲突的原因。

二、采取妥善的解决方式了解冲突的原因后，我们需要采取妥善的解决方式。

对于各种不同的冲突，我们要选择适当的解决方法。

有些冲突需要通过沟通和交流来解决，而有些冲突需要通过协商和调解来搞定。

在解决冲突的过程中，我们要尽可能减少口角和争吵，以免矛盾扩大化。

我们还要耐心地倾听每个人的意见，不偏袒任何一方，以公正、理性的态度处理问题。

三、建立良好的班级氛围建立良好的班级氛围是预防同学之间冲突和矛盾的重要手段。

我们可以组织各种活动，加强班级凝聚力，鼓励同学之间开展合作学习和交流互动。

同时，我们还可以加强班级管理，营造良好的学习和生活环境。

一个和谐、积极、正面的班级氛围会有效地降低同学之间的冲突和矛盾。

四、引导同学正确处理矛盾和冲突除了处理同学之间的矛盾和冲突外，我们还需要引导同学学会如何正确处理矛盾和冲突。

我们可以在班级里开设相关课程，启发同学们自我认识和自我反省，学会控制自己的情绪，掌控自己的行为。

同学们需要懂得尊重他人、包容差异、以积极乐观的态度面对生活中的挑战和困难。

处理同学之间的矛盾和冲突是班级管理的重要内容。

要正确处理矛盾和冲突，需要我们了解并分析冲突的原因，采取妥善的解决方式，建立良好的班级氛围，并引导同学正确处理矛盾和冲突。

只有这样，我们才能建设一个和谐、积极、向上的班级，推动班级事业不断发展。

第二课正确处理同学间的冲突黄山实验小学六八李明秀教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

教学难点：具体事件的处理。

一、复习导入1、上节课，我们学习了《学会交往友好相处》，谁来说说：怎样才能建立起良好的人际关系呢?2、看来同学们对上节课所学的学会交往友好相处，都深深地印在了自己的心里。

可是王强与陈峰两个同学之间却发生了冲突，我们一起去看一看是怎么回事呢？有请李金泽和董建煜同学为大家表演。

【王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。

王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。

于是，他指责陈峰说："是不是你偷了我的钢笔?"陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

】3、分析案例(1)你认为王强错在哪里?(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?在我们的班级生活中，这样的冲突和摩擦随处可见，这节课我们就来学习怎样正确处理同学间的冲突。

二、分析冲突发生的原因1、请同学们以小组为单位讨论这些矛盾产生的原因，并把这些原因记录下来。

要求：(1)讲究讨论的纪律与效率(2)注意力要集中，不能脱离中心话题(3)时间大约为五分钟2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

3、讨论交流。

同学们讨论的非常热烈，有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

【A.因误会而引发的矛盾冲突B.因攀比、嫉妒而引发的矛盾冲突C.因言语不当引发的矛盾冲突】举具体事例来加以说明其他原因【别人休息、学习时，毫无顾忌的追逐打闹，大声喧哗；不分对象，不分场合，以取笑人短处为乐；对人言语傲慢，态度无礼；在没有别人允许的情况下，窥探别人的隐私；遇事斤斤计较，得理不饶人......】三．如果这些矛盾冲突得不到及时妥善的解决会带来哪些不良后果呢？（睡不好觉，吃不下饭，心情不好，耽误学习，上课心不在焉，被别人指指点点，心理上承受不了，别开玩笑的当事人见面会很尴尬......）过渡：同学之间发生矛盾，如果不能得到及时有效的解决，积怨就会越来越深，最后导致极其严重的后果！更有甚者会走向犯罪的深渊！老师给同学们带来了两例因为没有正确处理好同学之间的矛盾而发生的让人痛惜不已的事件。