四年级Module2Unit1

四年级下册英语说课稿-Module2 Unit1｜外研社（三起）教学目标
•了解家庭成员的称呼
•学会询问他人家庭成员的信息
•能用正确的称呼介绍家庭成员
教学重点
•家庭成员的称呼
•询问与介绍家庭成员的句子
教学难点
•用英语流利地询问与介绍家庭成员
教学准备
•教材：外研社小学英语（三起）四年级下册
•已录制的配音资料
•图片或课件用于辅助教学
教学过程
导入
1.呈现家庭照片或家庭成员图片，并通过提问引入新的话题。

•T: Who is this?
•S: This is my
mother/father/brother/sister/grandmother/grandfather/aunt/uncle.
•T: Great! What do you call them in English?
2.介绍本课堂的话题：询问家庭成员信息并介绍家庭成员。

•T: Today, we are going to learn how to ask and answer questions about family members. Let’s start!
学习新词汇
1.准备好图片或课件，呈现家庭成员的图像和相关的英文单词。

•T: Please look at the screen. Who is this?
•S: It’s my mother.
•T: Very good! What do you call your mother in English?•S: I call her。

四年级上册英语教案-Module 2 Unit1 She’s reading a book一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握下列词汇：book, read, chair, table, in, on。

学生能够正确使用句型：She’s reading a book. She’s on achair/table/in the park.2.能力目标：学生能够通过观察、模仿和运用语言来表达正在进行的动作。

学生能够通过描述场景来培养自己的观察和想象能力。

3.情感目标：通过学习本单元内容，培养学生热爱阅读的兴趣和能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确使用句型：She’s reading a book. She’s on achair/table/in the park。

2.教学难点：学生能够通过观察、模仿和运用语言来表达正在进行的动作。

三、教学准备1.教学课件2.合适的课堂物品，如书本、桌椅和公园场景模型等。

四、教学过程Step 1 导入新课1.教师说：Today we are going to talk about what she’s doing. And we will learn some new words today.2.教师出示图片，引导学生谈论图片中的场景和人物，提出问题：What is she doing?Where is she?What is on/ in front of/ behind her?Step 2 新知识呈现1.教师出示新单词及图片，让学生观察并拼读。

book, read, chair, table, in, on2.教师用小游戏来帮助学生记忆新单词。

例如，教师快速出示图片，学生齐声回答对应的单词，加深记忆。

3.教师及时纠正学生的发音和读音错误。

Step 3 句型练习1.教师再次出示上述图片，并问：What is she doing?逐个询问学生，并让学生回答：She’s reading a book. She’s on a chair. She’s on a table. She’s in the park.2.教师模仿上面的句子，并让学生跟读，加深学生对句型的理解。

Module 2 Unit 1 London is a big city.教案一、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，学会使用形容词描述人的性格特征；学习一般将来时；一般过去式、学会提建议并参与讨论等。

本单元是整个模块教学的第一单元。

借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。

二、学情分析学情分析: 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。

也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。

他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。

因此我查找了生动形象的图片及视频，吸引学生的注意力。

营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。

本课讲述的是玲玲和艾米一起看书，这是一本有关英国伦敦的书。

在看书的过程中，玲玲向艾米询问书中的建筑，并对其中的建筑物进行描述，同时艾米也进行了相应的介绍。

学生通过本课的学习增强了跨文化交际意识，提高了跨文化交际能力。

三、教学目标1、语言技能听：全体学生能听懂：London is a big city. My house is very small, but it`s beautiful. It`s very old.说：全体学生能说：London is a big city . My house is very small, but it`s beautiful. It`s veryold.读：全体学生能认读：city, ship ,beautiful,whose ,close, old写：全体学生能拼写2-3个自选词语2、语言知识功能：描述一座城市、一处景物或一件物品。