如何进行文言文教学【摘要】怎样进行文言文教学，本研究提出以下方法：侧重读、引导说、指导背和学会用。
【关键词】文言文；教学【中图分类号】g633 【文献标识码】a新课标明确指出教师教读文言文时，应有意识的在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。
这就要求我们教师在教读古诗文时，必须改变教法，指导学生在感知、体味、创新上下功夫，让学生自然而然的走入文章的意境，最终达到提高审美情趣的目的。
因此，怎样进行文言文教学，浅提以下几点看法：一、侧重读人们常说：“书读百遍，其义自见”。
文言文教学要加强读的训练，把自主权交给学生，自读、齐读、小组读，从课题到作者，从实词到重点句子的翻译，再到主题思想的感悟，放手让学生自由读，进而从整体上感知课文，初步了解文意，然后再在教师的指导下仔细品味。
那么，怎样教学生读出文意呢？1.预习读：学生预习一篇文言文，首先要读准字音，这就要求学生不会读的字一定要结合课下注释或查工具书，读准确，把握好停顿和节奏。
然后从整体上把握文章的基本内容。
2.边读边品：教师在教学生读的同时，边读边品味，结合语境，从句子结构和上下文意去理解疑难句子的含义，从而整体把握文章所表现出来的观点和思想倾向。
3.反复诵读：学生在理解的基础上，大声地反复朗读，加强记忆，加深理解，这样做，学生不仅丰富了语言，训练了感悟，同时又培养了素质，陶冶了情操。
另外，在读的基础上，除了读准字音，还要做到停顿准确，如此理解文意才不会出错，正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地进入赏析的角色，有利于正确理解文言文的含义。
因此，学生要经过反复阅读训练，反复琢磨、反复品味。
学生通过多形式、多角度的反复诵读，必然会对文言文的韵律美、节奏美深深感染，欲罢不能，在不知不觉中加深对文言文的整体感知，而且为品味文章的意境打下良好的基础，也为下一步的背诵奠定了基石。
二、引导说我们教师在教文言文时，大部分老师采用我讲你听的方法，不管学生听不听，只管讲，到考试时学生却得不到高分。
初中语文课外文言文阅读命题解析及答题思路技巧面对课外文言文考题，同学们首先从心理上不要惧怕。
畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了。
下面小编给大家准备了文言文的中考知识点，欢迎大家前来学习!文言文阅读命题解析及答题思路技巧命题解析我们走上中考考场前已经进行了充分的复习，再加上平时的积累，我们已经拥有了解答课外文言文所需要的知识与能力。
另外，中考课外文言文内容上一般比较浅显，并不深奥难懂，在命题上有以下特点：第一，选文。
中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。
且选文大多为叙事类小故事，这类故事通常能给人以启示或表达某个道理。
第二，题型。
中考课外文言文涉及字词解释、句子翻译、篇章理解、主旨把握等考查。
其中，字词解释主要是实词解释，另外还有“之”、“而”、“其”、“以”、“于”、“何”六个虚词也会出现在课外文言文的考察中;句子翻译一题既有要求将文中的某句话翻译成现代汉语，也有给4个选项，选择正确的义项;而篇章理解、主旨把握是主观简答题，通常提问重点在语段内容的理解上，这一题一般能从语段中找到解答的语句，有时也要求对短文中的人物进行性格特点的概括，或提问语段给人的启示或阅读后能从语段给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。
第三，考点。
虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题在课外，答在课内”的原则。
课外文言文考题主要考查的是同学们阅读文言篇章的能力，这能力从何而来?当然是从课内来。
所以，实则考查的是同学们将课内学到的知识迁移至课外的能力。
题型答题技巧一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原则：①人名、地名、物名等中间不能停顿;②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
初中文言文阅读答题技巧攻略文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上）,对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。
然后带着何人? 何时何地做何事? 结果怎样? 为什么? 等问题对文段用心地默读，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。
注意文段后的注释，很多时候有作用。
对文段中的人名、地名、名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
遇到实在不懂的字词,不必着急，同时必须用？或其他记号来自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
１、【文言实词题】答题技巧：分析字形,辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文,前后照应，保持一致。
实词理解:将给出的词义带进原文，通顺就对,不通就错.从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了.2、【性格表现题】答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
3、【内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。
4、【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神，不过如能胆大,心细,也不可怕。
遇到实在不懂的字词,不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么！二、文言文翻译题：答题技巧:粗知全文大意,把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。
抓住句子中词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
