《小说中的人物形象分析试题复习指导》教案学习目标： 1.通过分析人物性格进而把握人物形象。
２.通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。
学习重点：掌握人物形象答题技巧。
学法指导：合作探究课时安排：一课时一、课前检测小说的三要素：人物、环境和故事情节。
人物描写常用方法：①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写；②正面（直接）描写、侧面（间接）描写。
二、导入新课小说阅读考查主要围绕这些进行，那么小说考点有哪些呢？考点一：揣摩人物形象考点二：注意环境描写考点三：把握故事情节考点四：概括主题内容考点五：理解小说标题考点六：分析写作技巧考点七：品味语言特色本节课我们学习“揣摩人物形象” ，板书课题——揣摩小说人物形象，——齐读学习目标。
那么如何揣摩人物形象呢？人物形象这一考点有什么答题技巧呢？让我们一起来探究吧！三、考点探究（一）展示常见题型常见题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。
2.XX 是一个怎样的人物？ 3.XX 有哪些品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
（二）学生活动一：回顾经典经典一： (2010 年高考江苏卷·原文见《优化方案》 P205-206) 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
（ 6 分）答案：（ 1）“懒懒”地说话，“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫、胸有成竹；（ 2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；（3）“可还歇”，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；（ 4）一声忽哨，最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗狂豪迈。
答案怎么来的？从文本中勾画出领队的动作、神态、语言描写，结合文本立意，概括出领队的形象特点的。
——找出描写（正面描写）经典二： (2010 年高考山东卷· 原文见《优化方案》 P199) 你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。
(6 分)祥子。
祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象。
从正面，运用了动作描写手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形成对比 (或用“别的车夫”衬托祥子 )。
小结：我们分析人物形象，在一些小说中除了抓正面描写，还要抓侧面描写。
（当然我们本节课主要从人物的正面描写入手。
）——抓住人物关系（侧面描写）经典三：结合文本，简析元帅这一人物形象的特点。
（ 4 分）（周练 10《一局台球》）同学答案：（ 1）悠闲、伟大的军人；（ 2）临危不乱，专心致志；（ 3）坚持到底，不怕牺牲。
1．请你打分： 0 分 2．请你说出存在的主要问题：没有挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，没有体悟作者的创作意图。
3．（展示参考答案）请你就作者创作意图略作点评：（1）在战斗激烈生死攸关的时刻，元帅视士兵的生命为草芥，置国家利益于不顾，把台球看得同生命一样重要，竟与上尉比台球（ 2 分）。
（2）他自私昏庸、无责任感、无爱国之心。
（2分）（答题的模式：阐述 +观点，最好用“观点 +阐述”这一模式。
）体现了作者对元帅鲜明的批判、否定之情，这就是作者的创作意图。
——扣住作者意图。
学生活动二：合作探究——如何解答人物形象题人物性格是人物形象的核心内容，但解答人物形象题时人物形象和人物性格仍有一些细微的差别，那么关于人物形象题如何解答呢？请看实例：（2010 年辽宁卷）阅读下面的文字，完成题目。
洗澡王安忆（ 1）行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。
他已经将入大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。
他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。
小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里 ?”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。
”小伙子就说：“十五块钱。
”他说：“十块钱。
”小伙子又说：“十二块钱。
” 他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。
他泄了气似的，浑身没劲。
小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后，他们就上路了。
（ 2）路上，小伙子问他：“你家住在静安寺 ?”他说：“是。
”小伙子又问：“你家有浴缸吗 ?”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地说：“嗯。
”小伙子接着问：“你是在哪里上班?”“机关。
”“那你位里有浴缸 ?”小伙子再。
他：“有是有，不⋯⋯”他也想含糊去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得下去：“不，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多水。
”（3）路两的很稀疏。
大阳烤着他的背，他的汗衫都湿了。
从站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。
他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要他呢 ?想到里，就打消了念。
（ 4）小伙子又道：“你每天在家是在位洗澡呢?”他先“在家”，可一想人也是想在他家洗澡，就改口“ 位” 。
又想起自己位浴缸没人用，就又了句：“看情况而定。
”那人接着：“你家的浴缸大是小 ?”他不得已地：“很小。
”“怎小 ?”“像我的人坐在里面要蜷着腿。
”“那你就要把水放，泡在里；或者就站在里面，用盆盛水往身上，反倒比省水。
“是的。
”他答道，心里却了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其他洗个澡也没什么。
可是想到女人“厨房可以合用，洗澡却不能合用”的一些道理，就没再想下去。
已到了市区，两的梧桐高大而茂密，知了洋洋地叫着。
吹在汗淋淋的身上，很凉爽。
他渴得非常害，他已决定去两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。
可是路却没有冷店。
（ 5）“我兄弟厂里，天天有澡洗。
”小伙子告他。
他想小伙子有没有工作，有的是在哪里。
可他得，正午的大阳将他烤干了。
望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。
他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。
那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响。
他们默默地骑了一段。
他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。
他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。
为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。
”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡 ?”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。
不过，我一般洗冷水澡就行了。
”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。
洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
（6）到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。
他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。
小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。
”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。
那人坐了一会几，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。
” (有删改 )小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。
答：___________________________________________________ ______________ __找一找，议一议，说一说1．“他”做了哪些事？还有哪些描写？找出并加以概括。
不招呼用、价价、不冷、自制橘子水。
小伙子的有想法，答支支吾吾。
因天不忍心再价、想两瓶冷小伙一瓶、小伙子橘子水喝。
2．找出的描写体了人物什么性格特征？不招呼用、价价、不冷、自制橘子水，体了主人公精明，，有些小气甚至吝的特点；小伙子的的想法及答的支支吾吾。
体了主人公敏感，，慎，多的性格特征；因天不忍心再价、想两瓶冷、小伙子橘子水喝，体了主人公心地善良，通情达理的特点。
写一写 3．按套路（答模式）答案。
基本套路：人物定性（身份） +做了哪些事 +性格特征 +社会意根据要求言表达： XX 是一个⋯⋯的人物形象（ 1）。
（作什么人，他怎么（ 2），表了他怎的性格（思想品）（ 3）表了什么的主（4）。
（四大点） 4．学生答案。
5．屏投人物性格和人物形象两种答案不同形式。
【答案一】①精明，，有些小气甚至吝：②敏感，，慎，多；③心地善良，通情达理。
（人物性格 /人物形象的特点）【答案二】“他”是一个普通的上海男人。
①他不招呼用、价价、不冷、自制橘子水。
精明，，有些小气甚至吝；② 小伙子的有想法，答支支吾吾。
体了他敏感，，慎，多；③因天不忍心再价、想两瓶冷小伙一瓶、小伙子橘子水喝。
体了他心地善良，通情达理。
体作者社会和人关系化的敏感和思考 /深入揭示了人性的微妙和复。
（人物形象）6．小解思路：找出人物的描写（言、行、心理、肖像、、人物之的关系），分析人物的性格特征，体悟作者作意，然后根据目要求作答。
学生活三：拓展延伸小《心》，回答：文章的主人公小薇是一个怎的人？同学按照上面的方法手写一写。
心迁新居，没收拾完，突然停了，室内一片漆黑。
"、、 "，小薇摸到蜡和火柴，外便来了敲声。
打开一看，原来是一个小男孩，仰着小，背着手：“阿姨，你家有蜡?”怎么?搬来第一天就支使孩子来借西! 真是欺新来的，怎么行 ? 今天借他家蜡，不定明天又来借葱、蒜之的。
不，不行 !小薇的筋急速地着。
“哎呀，真不巧，阿姨搬来，也没有蜡。
” 完就准关。
“阿姨，你看，我我送来的。
”小男孩法似的从背后抽出手，高高地着两根粗粗的蜡。
面孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，而无力地倚着，双手捂面，不敢与孩子面⋯⋯ ( 李丰春／文 ) 答建：按上述律整合答案。
薇是一个搬新家的年女子。
在小男孩被派来送蜡，她猜疑、反感、回，体了她世冷漠，自私多疑的性格特点。
体了作者人性冷漠、自私的否定。
四、堂总结：本节课，我们共同探究了鉴赏小说人物形象“三步走”的解题思路，明确了人物形象题的答题模式。
你掌握了吗？五、作业布置：1．完成《优化方案》P212-213《拜访》。
2．阅读《优化方案》 P199-202“把握小说故事情节”中的理论内容。
2012-07-24 10:14:12|分类：高考复习|举报|字号订阅。
