【最新】外研版四年级英语下册Module4Unit2Will it be hot in Haikou市级公开课课件

外研版四年级下册英语Module 4《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案教材分析：本节课是外研版（三起）四年级下册Module 4的第二单元《Will it be hot in Haikou?》。

该单元主要围绕天气状况展开，通过介绍不同的天气情况，让学生学会用简单的句型询问和回答天气情况。

本节课的教学重点是学习并理解句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."，以及认读和理解单词"cloudy"和"weather"。

教学目标：1. 语言知识目标：学生能理解并运用单词"cloudy"和"weather"。

学生能理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 语言技能目标：学生能听懂并回答句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."学生能用"Will it be...(天气) in...?"来询问天气状况。

3. 情感态度目标：学生能积极参与课堂学习和交流。

教学重点与难点：教学重点：1. 理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 听懂、认读单词"cloudy"和"weather"。

教学难点：1. 灵活运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 引导学生尝试复述课文内容。

It will be ______ on Saturday. _______ will ________. _______ will ________. _______ will ________. _______ will ________. _______ will ________. _______ will ________.
A. 下雨的
B. 多风的
（4）It will be cloudy in Qingdao.
A. 高的
B. 多云的
3. 读句子，选择合适的图片。
（C）1. It will be sunny in Guangzhou. （B）2. It will be cloudy in Sichuan. （D）3. It will rain in Suzhou. （A）4. It will snow in Shenyang.
I can see …
What will the weather be in Beijing and London?
（1）It will be __s_u_n_n_y_ in Beijing.
（2）It will be __c_lo__u_d_y_ in London.
weather cloudy
will引导的一般疑问句的回答有两种： 肯定回答是：Yes, it will. 否定回答是：No, it won’t。如：
— Will it be windy in Beijing? 北京明天将会是多风的吗？ — Yes, it will. 是的，它将会是（多风的）。 — No, it won’t. 不，它将不会是（多风的）。
A. snowy
B. windy
Will it be hot in Haikou?

四年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?。

本课内容主要围绕询问和描述未来天气的用语，包括一般将来时态的运用。

学生将通过本课学习如何就未来的天气情况进行提问和回答。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态询问和描述未来天气。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。

三、教学难点1. 一般将来时态的构成和使用。

2. 描述未来天气的词汇和表达方式。

四、教具学具准备1. 多媒体课件。

2. 天气预报卡片。

3. 学生工作单。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同城市的天气预报图片，引导学生谈论天气，引入本课主题。

2. 新课呈现：利用多媒体课件呈现新课内容，讲解一般将来时态的构成和用法，教授描述天气的词汇和表达方式。

3. 操练：学生分小组进行角色扮演，模拟询问和描述未来天气的场景。

4. 巩固：通过天气预报卡片游戏，巩固学生对新学词汇和表达方式的理解和运用。

六、板书设计1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。

2. 描述天气的词汇：hot, sunny, cloudy, rainy, windy等。

3. 询问和描述未来天气的句子示例。

七、作业设计1.抄写并背诵本课重点单词和句子。

2.根据所学内容，编写一段关于未来天气的对话。

3.预习下一课内容。

八、课后反思本节课通过多媒体课件、小组合作和角色扮演等多种教学手段，有效地帮助学生理解和掌握了询问和描述未来天气的用语。

在今后的教学中，我将继续运用丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

四年级英语下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou参考教案外研版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级英语下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou参考教案外研版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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Unit2一、教学目标：1。

会说会写新单词cloudy, wea ther;2。

会说句子：Will it be cloudy/ sunny/ windy/ hot/ snow/ cold/ rain in…?/ Yes, it will。

/ No, it won’t.二、教学重点：1.关于天气单词的认读；2.使用句型It will be…谈论将来的天气状况。

三、教学难点：1。

学会如何询问某地未来的天气；2。

能使用will谈论计划。

四、教学工具：1．单词卡片，课文相关图片；2．单词、课文录音,教学课件。

五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动一 :唱一唱建议用时：2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性。

Step2：Presentation（呈现新课）1。

新课导入建议用时:2-3分钟活动二:知识回顾教师用PPT播放上节课学过的图片和句子，让学生回忆有关“What will robots do?”的知识点，以巩固上节课所学知识.然后教师问：“What other things will robots do？“为本节课接下来要学习的内容做铺垫。