最新2017人教版北师大版四年级上学期数学第五单元除法试题

北师大版四年级上册数学第五单元试卷班级姓名成绩一、填空题1、8100÷30的商的最高位在（）位上，576÷18的商的最高位在（）位上。

2、198里最多有( )个50；209里最多有（）个70。

3、根据26×24＝624，写出两道除法算式：()，（）。

4、从200里面连续减40，减（）次结果得05、甲数÷乙数＝66，（甲数×8）÷(乙数×8 )＝（）。

6、一个数的50倍是300，这个数是（）7、941÷（）＝25……16，括号里填( )。

8、□÷39＝25……○，○里最大可填（），这时□里应填（）。

9、要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填( )。

10、一个数除以27，商是5，余数是40，这个数是（）二、判断题1、最大的四位数除以最大的两位数，商是11。

( )2、946除以35，商是26，余数是36。

( )3、被除数末尾有0，商的末尾不一定也有0。

( )4、甲数÷乙数=85，甲数一定大于85。

( )5、被除数和除数同时扩大(或缩小)若干倍，商不变。

( )6、试商时，如果余数和除数相等，说明商小了（）7、5□3÷52，□里填2～9时，商是两位数（）三、选择题1、6956÷7最接近准确值的商是（）。

A、100B、1000C、9002、把除数42看作40试商，初商可能( )，把除数78看作80试商，初商可能( )。

A、偏大B、偏小C、不变3、744÷6=124，( )÷60=124。

A、744B、7440C、744004、一个数的59倍是472，求这个数的算式是( )。

A、472×59B、472÷59C、59×4725、一道除数是68，商是一位数的除法。

商5后，余数正好和除数相等，把商改成6，余数一定是（）。

A、68B、0C、8四、计算题1、口算。

北师大版四年级上册数学第五单元试卷班级姓名成绩一、填空题1、8100÷30的商的最高位在（）位上，576÷18的商的最高位在（）位上。

2、198里最多有( )个50；209里最多有（）个70。

3、根据26×24＝624，写出两道除法算式：()，（）。

4、从200里面连续减40，减（）次结果得05、甲数÷乙数＝66，（甲数×8）÷(乙数×8 )＝（）。

6、一个数的50倍是300，这个数是（）7、941÷（）＝25……16，括号里填( )。

8、□÷39＝25……○，○里最大可填（），这时□里应填（）。

9、要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填( )。

10、一个数除以27，商是5，余数是40，这个数是（）二、判断题1、最大的四位数除以最大的两位数，商是11。

( )2、946除以35，商是26，余数是36。

( )3、被除数末尾有0，商的末尾不一定也有0。

( )4、甲数÷乙数=85，甲数一定大于85。

( )5、被除数和除数同时扩大(或缩小)若干倍，商不变。

( )6、试商时，如果余数和除数相等，说明商小了（）7、5□3÷52，□里填2～9时，商是两位数（）三、选择题1、6956÷7最接近准确值的商是（）。

A、100B、1000C、9002、把除数42看作40试商，初商可能( )，把除数78看作80试商，初商可能( )。

A、偏大B、偏小C、不变3、744÷6=124，( )÷60=124。

A、744B、7440C、744004、一个数的59倍是472，求这个数的算式是( )。

A、472×59B、472÷59C、59×4725、一道除数是68，商是一位数的除法。

商5后，余数正好和除数相等，把商改成6，余数一定是（）。

A、68B、0C、8四、计算题1、口算。

北师大版四年级上册数学第五单元试卷一、填空题。

1.120除以20得（）；490里面有（）个70。

2.一个数的40倍是160，这个数是（）。

3.252除以63，把除数看作（）来试商，商是（）。

4.3819÷57的商的最高位是（）位，商是（）位数。

5.（）个47是1034，32个（）是736。

6.估算2430÷39时，可以把2430近似为（），39约等于（），然后再计算。

7.被除数是3071，除数是（）时，商为1，除数是（）时，商为3071。

8、在除法算式 90 ÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应（）。

二、判断题。

1.已知一个因数和积，求另一个因数，用除法计算。

（）2.因为a÷b＝c，所以a×10÷b×10＝c。

（）3.700÷300＝7÷3＝2……1。

（）4.在有余数的除法里，除数至少比余数少1。

（）5.最小的四位数缩小10倍是最小的三位数。

（）三、选择题。

1.899÷38的商是（）。

A.三位数B.两位数C.一位数2.被除数和除数相同，商为（）。

A.0B.1C.不能确定3.在有余数的除法里，如果除数是15，那么余数一定（）。

A.等于15B.小于15C.大于154、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。

A.2B.3C.45.估算5034里面有（）个49。

A.10B.100C.1000四、神机妙算。

1、直接写出得数：①39÷3= ②80÷20= ③640÷80=④800÷400= ⑤240÷60= ⑥20×5 =⑦270÷90= ⑧570÷3= ⑨3500÷700=⑩900÷100= ⑾2100÷30= ⑿500÷50=2、用竖式计算：①720÷18= ②432÷27= ③958÷43= ④708÷59=更多免费试卷下载分站3、脱式计算。

2.学校组织植树活动，把学生分成 18 个小组，一共要植 576 棵树， 平均每组植树多少棵？
3.六年级同学做课间操，排成 14 行，每行站 15 人，如果每行站 30 人，可以排几行？
4.玩具厂每组要生产 396 件玩具，每组 12 人，每人生产多少件？
课时安
排：
2 课时
教学过 程：
教学过程
设计说明
—13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏） 1．默
读 7—13 自然段，用不同的符号分别画
给孩子们足够的自学时
出描写大海和强强的句子。
间，大胆放手，鼓励他们学
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 会读书、学会思考，并培养
情又是怎样的？
他们不动笔墨就不读书的好
（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 习惯。
新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计 上体现以下几点： 1. “语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方 法。
2. “积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多 读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。
A.2 B.3 C.4 5.估算 5034 里面有（ ）个 49。
A.10 B.100 C.1000 四、神机妙算。
1、直接写出得数： ①39÷3= ②80÷20= ③640÷80= ④800÷400= ⑤240÷60= ⑥20×5 = ⑦270÷90= ⑧570÷3= ⑨3500÷700=
⑩900÷100= 2、用竖式计算：
第一课时
一、激情导入，整体感知 １.同学们见过芦笛吗？（展示课件第三屏）
放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通