《孙权劝学》的翻译《孙权劝学》的翻译：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
全文为：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
注释：①初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
②卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
③当涂：当道，当权。
④掌事：掌管政事。
⑤辞：推托、推辞。
⑥孤：古时王侯的自称。
⑦治经：研究儒家经典。
⑧博士：古代专门掌管经学传授的学官。
⑨邪（yé）：后写作“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
⑩但：只，仅。
⑪涉猎：粗略地阅读。
⑫见往事：了解历史。
⑬就学：指从事学习。
⑭及：到了……的时候。
⑮寻阳：县名，在今湖北黄梅西南。
⑯才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。
⑰非复：不再是。
⑱吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。
⑲士别三日：与读书的人分别几天。
⑳拜：拜见。
赏析：1、主题思想：此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习的重要性。
《孙权劝学》译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。
让我们来仔细分析一下这个故事。
孙权作为东吴的主公，他对吕蒙的劝诫并非是一种命令式的强制，而是充满了引导和启发。
他首先点明了吕蒙作为掌权者学习的必要性。
这里的“权掌政事”意味着吕蒙肩负着重大的责任，需要有更广阔的视野和更深厚的知识储备来应对各种事务。
孙权明确表示自己并非要求吕蒙成为精通儒家经典的学究，而是希望他能通过阅读获取历史的经验和智慧。
“粗略地阅读，了解历史”这一要求，既体现了孙权对吕蒙实际情况的考虑，也展现了他对学习目的的清晰认知。
这种要求是务实而具有针对性的。
再看吕蒙，他最初以“军中事务繁多”为借口拒绝学习。
这反映出他可能在一开始没有意识到学习对于自己的重要性，或者对学习存在畏难情绪。
然而，在孙权的劝导下，他能够转变态度，开始努力学习，这显示了他的可塑性和进取心。
当鲁肃与吕蒙再次相见时，鲁肃的惊讶充分说明了吕蒙通过学习所取得的巨大进步。
吕蒙那句“士别三日，即更刮目相待”，不仅展现了他的自信，也传达出了学习能够带来快速成长和改变的深刻道理。
而鲁肃随后的举动——拜见吕蒙的母亲并与吕蒙结为朋友，更是对吕蒙的认可和尊重。
从这个故事中，我们可以得到许多启示。
首先，对于领导者来说，要善于发现下属的不足之处，并以恰当的方式进行引导和鼓励，帮助他们提升自我。
孙权的劝诫方式就很值得借鉴，他没有强行施压，而是通过讲道理、摆事实，让吕蒙心悦诚服地接受了学习的建议。
《孙权劝学》的意思《孙权劝学》的意思是：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
全文为：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
注释：①初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
②卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
③当涂：当道，当权。
④掌事：掌管政事。
⑤辞：推托、推辞。
⑥孤：古时王侯的自称。
⑦治经：研究儒家经典。
⑧博士：古代专门掌管经学传授的学官。
⑨邪（yé）：后写作“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
⑩但：只，仅。
⑪涉猎：粗略地阅读。
⑫见往事：了解历史。
⑬就学：指从事学习。
⑭及：到了……的时候。
⑮寻阳：县名，在今湖北黄梅西南。
⑯才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。
⑰非复：不再是。
⑱吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。
⑲士别三日：与读书的人分别几天。
⑳拜：拜见。
赏析：1、主题思想：此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习的重要性。
《孙权劝学》
【作者】司马光【朝代】宋
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
