数控编程与操作
目录
1 2 3 课程及教材分析 学生分析 教学目标、重点、难点
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教法与学法分析
教学设计
一、课程及教材分析
说教材
– 方沂主编的由国防工业出版社出 版出版的《数控机床编程与操作》
课程主要内容
数控加工编程基础 数控车削编程 重点 16学时 40学时
数控铣削编程
重点
课程及教材分析
• 说课程
–数控技术专业---数控编程与操作 –本门课程主要针对的是学生今后的实习所涉及的 机床系统于编程应用进行讲解 –主要针对实际生产中所设计的典型零件的加工案 例为基础,通过仿真软件的加工让学生感受加工 情景,了解并掌握各种常用指令,最后达到能够 独立解决实际问题能力
课程作用与地位
1、指令的格式
M01 M02 M03 G41 G42 G01 G00
2、指令的补偿过程 3、指令的应用 教学难点(对应于能力目标) –对指令的理解以及后续的应用。
以学生为主体 行动导向教学 理实一体 “教学做评”合一
多媒体教学
利用多媒体生动、形象、直观地展示课堂信息。
仿真教学
利用数控机床编程与操作斯沃仿真软件进行仿真教学。
说学法
学情分析
学生语言表达和逻辑 能力相对较弱 对课程中涉及理论计 算的部分不太感兴趣 缺乏机械制造工艺知 识和经验 部分学生学习基础 相对薄弱 学生喜欢实操型课程, 动手能力强 对职业技能课程有较 深厚的兴趣 学生具有普通车床加 工的操作技能。
优 势
劣 势
基 础 具有计算机基础操作能力 具有一定的读图绘图能力 刀具及切削参数选用能力
咨 询
老师
知 识
咨 询 学生