歧义病句的6中情况

歧义病句的 6 中情况
句子总是运用在特定的语境里。

一般来说，一个句子只
表达一个意思。

如果一个句子在上下文中有多种意思，使读 者产生误
解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。

列新闻标题中，语意明确的一句
修饰“遇难者”还是修饰“家属”不够明确;C 句是希望“别送礼
究竟是孙燕拍摄的还是别人给她的拍的，也不够明确，于是 都产生了
歧义。

歧义产生的原因很多，一般说有六种情况：
1、指代不明造成歧义。

如：美国政府表示仍然支持强
势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济
果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。

词多义造成歧义。

如：独联体国家看不上 2002 年世界 为“没条件看”。

3、词语兼类造成歧义。

如：这辆车没有
是（2004年全国卷W ）
A 、数百位遇难者的亲属出席了 隆重的葬礼
B 、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
C 、教师节老师希望学生别送礼品送祝福
D 、这是名模孙 燕摄于 2002 年 11 月的照片
该题 A 句中 数百位”究竟是
品”只送“祝福” ，还是都不希望，不够明确; D 句中的“照片”
学家对此的看法是否定的。

该句中
只是嘴上说说还是要采取
2、
杯足球赛。

该句中 看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解
锁。

“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。

4、对象不明造成歧义。

如：警察对报案人称围观者坐视不
管表示愤慨。

该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以
是“围观者”，语意不明。

5 、句子结构不清造成歧义。

如：
政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。

该句的停顿停在明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。

由于停顿
不同，引起结构不清，产生了歧义。

6、标点符号不当
造成歧义。

如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，
领取大会出席证的问题可由我们解决。

由于此句中全部使用
了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。

“我们解决”的可能
只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住
处”等。

那么，我们怎样消除句子的歧义使语句表意明确
呢？一般来说，可以采用下列方法。

1、利用语境消除
歧义。

即给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。

如“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上
课”。

2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。

如果造
成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。

如“我要炒肉丝”可以改为“我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝”。

3、通过调整词语之间的顺序消除歧义。

有时把句内有关词语的位置改动
，歧义即可消除。

如“这个人谁也不认识”改为“谁也不认识
这个人”或“这个人不认识谁”就行了。

4 、通过增加或改变标点符号消除歧义。

如“这封信我读不好”可以改为“这封信，
我读不好”，表示我能力有限，或者改为“这封信我读，不好”，义的不同现象，了解产生歧义的不同原因，掌握消除歧义的几种方法，比较分析，多方推敲，歧义是可以消除的。

表示不应该由我来读。

在辨析句意时，我们只要明晰歧
务员行政能力测试歧义病句题
停顿引起的歧义句
例 1 ：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存
入了两家银行。

解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背
着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”。

（2）这份报告，我写不好。

解析：可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）”，也
可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）”。

(3) 老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，
还热情地拉我们上他家去。

解析：这句停顿不同，有两种理解：是“老胡看到我们
/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”。

指代不明造成的歧义句
例 1 ：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件
简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做
了不少的努力。

解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指
创作好诗?
(2)不几天，刘备领大军到了零陵。

零陵太守刘度派大将
邢道荣和他的儿于引兵出战。

解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”?读呢者难以捉
(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭” 完了，我
们就可以一起去青岛旅游了。

解析：“她”可指代小倩，也可指另外一人。

修饰两可造成的歧义句
例 1 ：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

解析：“一个”在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可
以修饰“木材加工厂”
例 2 ：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要
有新的起色。

解析：
几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位” 等表示修饰“学校”或“领导”。

例 3 ：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清
华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。

解析：“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”也，可以一直修
饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义。

结构切分不确定造成的歧义句
例 1 ：咬死了猎人的狗。

解析：本句可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了
也可以看成是偏正结构，表示这是一条把猎人咬死的狗。

例 2 ：他们两个是高中的学生。

解析：既可以理解为两个高中学校，也可以理解为同
学校的两个学生。

例 3 ：我要炒肉丝。

解析：“炒肉丝”既可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为一个是菜名，是一个名词。

经典练习：
1、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以
他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

（广东卷）
解析：“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，
还是看了“天的报纸”?
2、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过
程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

解析：“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江
苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。

3、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被
判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

解析：有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损
失和诉讼费总共三千余元。

4、松下公司这个新产品14 毫米的厚度给人的视觉感受，
并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

解析：“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司
这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。

5、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

解析：有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”。