最新对外汉语“动词+着”教案
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“动词+着”的语法教案
一、教学内容：
（一）“动词+着”表示动作或状态的持续；
1.“动词+着”表示动作的持续，主语是人或动物；
2.“动词+着”表示状态的持续，主语大都是物；
（二）“动词+着”用来表示另一动作进行的方式；
（三）“动词+着”的否定形式：没（有）……着；
（四）“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？
二、教学目标和要求：
能够掌握和运用以上几个用法。
三、教学难点和重点：
（一）难点
1.“动词+着”表示动作或状态的持续，什么时候是动作的持续，什么时候是
状态的持续；
2.“动词+着”表示另一动作的进行方式，“动词+着+动词”；
（二）重点
1.“动词+着”表示动作或状态的持续；
2.“动词+着”的否定形式：没有……着；
3.“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？
二、教学环节
（一）导入
和学生们做问答联系，问：墙上挂着什么？讲台上放着什么？桌子上放着什么？引导学生让学生回答，学生回答后，在引出要讲的语法点。
（二）语法讲解
1.“动词+着”表示动作或状态的持续
（1）表示动作的持续，主语是人或动物。
例：他穿着牛仔裤。
他戴着帽子。
同学们看着黑板。
他听着音乐。
（2）表示状态的持续，主语大都是事物。
例：教室的门开着。
讲台上放着粉笔。
书在桌上放着。
墙上挂着画。
2.“动词+着”可用来说明另一动作的进行方式。
（1）老师站着上课。
（2）她在前边坐着发言。
（3）他戴着耳机听音乐。
（4）他笑着回答老师的问题。
练习：老师说情景，说疑问形式，让学生回答。
（1）小明起床起晚了，快要上课了，小明怎样去上课？
（2）你要去城里，要去坐公交车，可公交车还没来，你是站着等公交还是坐着等公交？
（3）同学们看书是坐着看还是站着看？
3．“动词+着”的否定式：没（有）……着
（1）教室的门没开着。
（2）墙上没有挂着画。
（3）他没有穿着牛仔裤。
4．“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？
（1）你的电脑开着没有？
（2）黑板上写着字没有？
（3）你戴着相机没有？
练习：（1）你背着包没有？背着/ 没背
（2）教室里上着课没有？
5.练习：
（1）替换练习：
练习：（1）替换练习
A:宿舍的门开着吗？
B:开着呢。
A：他穿着什么？
B：他穿着一条牛仔裤。
A：她在干什么呢？
B：她正看着电视呢。
（2）描述练习：给学生几张图片，引导学生用“动词+着”进行描述，看图说句子。
三、复习及作业
（一）复习总结刚学习的知识，带着学生在巩固一遍；（二）布置课外作业：做课后练习1、2、3题，做在课本上。
