机械能及其转化

《机械能及其转化》教案《机械能及其转化》教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《机械能及其转化》教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《机械能及其转化》教案篇1一、教学目标【知识与技能目标】1、理解动能、势能的相互转化。

2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

【过程与方法目标】通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。

【情感态度价值观目标】通过学习机械能守恒定律，培养学生的科学态度。

二、教学重、难点【重点】理解动能、势能的相互转化。

【难点】理解动能、势能的相互转化。

三、教学过程环节一：导入新课1.我们已经学习过关于能量的转化，请问电灯工作的时候，能量是怎么转化的?风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的?水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的?电动机工作的时候，能量是怎么转化的?学生讨论回答。

2.创设情境老师操作溜溜球,吸引学生注意力,并切入主题。

教师先通过提出一个关于能量转化的问题,引起学生思考,并由所设计的情景，将学生引入学习。

老师提问:为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢?这需要大家自己探究。

环节二：建立概念1.想想做做：滚摆实验出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。

事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。

如果实验室滚摆数量不够，可让学生自制。

做实验前，应让学生明确要观察的物理现象，着重点放在能量的转化过程。

做实验时，要让学生观察清楚：滚摆下降时，位置越来越低，速度越来越大;滚摆上升时，位置越来越高，速度越来越小。

再引导学生认识势能向动能转化，动能向势能转化的过程。

由于有阻力，滚摆上升的最大高度将逐渐减小。

对此，教学时不要明确指出，以免影响学生对动能和势能相互转化的理解。

老师展示、引导学生复述并分析实验中观察到的现象。

第32课时机械能及其转化【复习目标】1．理解动能、势能、机械能的概念2．了解影响动能大小的因素有质量和速度；3．了解影响重力势能大小的因素有质量和高度；4、能描述动能和势能的转化并解释有关现象【直击考点】1．动能与势能定义：物体由于运动具有的能叫做；物体由于被举高而具有的能叫做；物体由于发生弹性形变具有的能叫做。

重力势能和弹性势能统称为势能。

特点：物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体具有的动能就。

物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就。

2．动能和势能的转化定义：动能和势能之和称为。

规律：物体的动能和势能可以相互，如果存在阻力，转化过程中机械能不断，反之机械能总量不变，即机械能守恒。

答案：1．动能重力势能弹性势能越大越大2．机械能转化减少【名题点拔】题类一探究影响重力势能的大小因素【例1】（2009年德州市)了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：(1) 猜想：影响重力势能大小的因素可能有：a、重力势能大小可能与物体的质量有关b、重力势能大小可能与物体的高度有关(2) 实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；B、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；C、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较.(3) 通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟__________________有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟__________________________有关。

机械能及其转化【知识要点分析】【问题一】动能和重力势能的相互转化〖想想做做〗如71页图11.4-2中的滚摆，当把滚摆的悬线全部绕在轴上，让滚摆处于最高位置时，滚摆具有能，放开滚摆让其下落，此时滚摆的重力势能会，动能会。

请你思考：增大的动能来自于哪里？当滚摆下落到最低点时又会重新上升，此过程中动能，重力势能。

请你思考：增大的重力势能来自哪里？通过以上讨论，你能得出什么结论？当滚摆在最高处时有最大的能，当滚摆从高处滚下时，重力势能，动能，能转化为能。

〖实验〗如右图所示的单摆，当把小球从c点拿到a点松手，它从a点到c点的过程中，重力势能，动能，能转化为能：当小球从c到b得过程中，重力势能，动能，能转化为能。

【结论一】动能是物体运动时具有的能量，重力势能是物体由于被举高而储存的能量，二者可以相互转化。

【例1】、随着我国经济的发展，城市的建筑越建越高，但如果不注意建筑上的物体(例如放在阳台上的花盆)，就会有“高空抛物砸伤人”的危险。

在物体落下的过程中,它具有的___________能转化成______能，而且高度越高，物体落到地面时做功本领就越_______(选填“大”或“小”)，所以危险性也越大【例2】、下列过程中，属于势能转化为动能的是（）A.向上抛出的石子B.从坡顶匀速滑到坡底的自行车C.竖直向下落得越来越快的冰雹D.足球场上越滚越慢的足球【例3】、下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是()A．跳伞运动员在空中匀速下落的过程B．热气球上升的过程C．汽车在水平路面上匀速行驶的过程D．铅球自由下落的过程【问题二】动能和弹性势能的相互转化〖思考〗观看视频：移动木块，弹簧被压缩，具有了能，松手后木快被弹出具有了能。

请你思考：木块的动能来自哪里?弹簧弹性势能，木块动能，能转化为能。

【结论二】动能和势能也可以相互转化。

【例4】、如图所示，是北京奥运会射箭项目的图标．运动员射箭时，要用力将弓拉开，然后弓将箭射出，在此过程中是弓的能转化为箭的能．【例5】、现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭．以下关于弹簧门推开后自行关闭的过程中能量转化的说法，正确的是( )A．弹簧的弹性势能转化为门的动能 B．门的动能转化为弹簧的弹性势能C．门的势能转化为弹簧的动能 D．弹簧的动能转化为门的势能【问题三】机械能及其守恒机械能的概念：统称为机械能。

机械能及其转化的例子
以下是 6 条关于机械能及其转化的例子：
1. 你看那小孩玩的秋千，荡起来的时候是不是特别有趣呀！这就是动能和重力势能的相互转化呀！小孩用力把秋千荡高，这时候动能转化为重力势能，秋千达到最高点速度为零，然后又开始下落，重力势能就又转化为动能啦，多有意思啊，你说是不是？
2. 嘿呀，想想我们常见的弹弓！当我们把皮筋拉开时，这储存的不就是弹性势能嘛，然后把石子发射出去，弹性势能就转化成石子飞出去的动能啦！这就像给了石子一股冲劲儿，让它能飞老远，是不是很神奇呀？
3. 哎呀，在游乐场坐过山车那才刺激呢！车子从高处冲下来，那高度上的重力势能一下子就变成了疯狂的动能，让我们感受到极速的刺激和尖叫！这不就是机械能在疯狂转化嘛，怎么能不让人兴奋呢？
4. 你有没有观察过钟表里面的发条呀？上紧发条的时候，我们给了它弹性势能，然后它慢慢释放，带动指针转动，这弹性势能不就变成了指针运动的动能了嘛，就像给钟表注入了活力一样，妙不妙啊？
5. 喂，大家想想瀑布吧！水从高处落下，那高处的水原本具有很多重力势能呀，随着它们往下冲，重力势能就慢慢变成了水奔腾的动能，那汹涌澎湃的样子，真的是机械能转化的壮观展示呀，你难道不想去感受一下？
6. 记得小时候玩的那种跳跳球不？我们把它踩扁，就储存了弹性势能，然后一松手，它就蹦蹦跳跳的，弹性势能又转化为动能啦！那跳动的感觉不正是机械能在欢快玩耍嘛，可好玩啦！
总之，机械能及其转化在我们生活中无处不在，是不是很奇妙呢！。

机械能及其转化
机械能是指物体由于其动能和势能所具有的总能量。

动能
是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。

势能是物体由于其位置或形状而具有的能量，与物体的质量、重力和高度有关。

机械能可以通过以下方式进行转化：
1. 动能转化为势能：当物体在上升过程中由于重力做功而
减速，其动能转化为势能。

例如，抛出的物体在上升过程
中速度减小，但其高度增加，动能减少而势能增加。

2. 势能转化为动能：当物体在下降过程中由于重力做功而
加速，其势能转化为动能。

例如，抛出的物体在下降过程
中速度增加，动能增加而势能减少。

3. 动能转化为其他形式的能量：当物体受到其他外力的作
用时，动能可以转化为其他形式的能量，如热能、声能等。

4. 其他形式的能量转化为机械能：例如，将化学能转化为
机械能的汽车引擎，将电能转化为机械能的电动机等。

总体来说，机械能是一个相对稳定的能量形式，在物体的
运动和相互作用中不断转化和转移。

这种能量转化的原理
和过程可以通过能量守恒定律来解释。