基于重点专业建设的高职院系专业与区域产业对接发展的研究
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调查思考
基于重点专业建设的高职院系专业与区域产业对接发展的研究
姬庆玲
(武汉城市职业学院，湖北武汉430071)
摘要:本文基于此背景下分析探究高职教育专业设置如何与区域产业结构衔接，以及具体的融合发展策略。
旨在进一步提高高职教育水平,促进高职课程建设与教师队伍建设、产业协同发展。
关键词:重点专业建设;高职院系；区域产业;对接
0 引言
高职教育黯嫌性，区域产业发展与专业建设融合，能够衡量人才培养标准及是否能够满足社会经济的发展要 求。
基于重点专业建设的高职院校专业，要想与区域产业 有效对接,必须要丰富专业设置，同时加强专业具体建设措 施、专业评估等内容。
1高职教育专业设置与区域产业结构对接发展
1.1准确把握区域产业发展现状
要想科学合理地规划高职教育专业结构，应当了解区 域经济发展状态以及产业布局结构，结合专业设置要求，根 据当地的区域社会发展情况有针对性地，探究区域产业结 构布局以及影响区域产业结构变化的因素。
1.2 了解各行各业人才需求现状
各行各业人才需求是促进专业不断发展的重要推动力，高职院校应当做好人才需求预测分析，根据职业岗位的 具体情况，以及人才需求数量、发展走向等等，必须要进行 着重分析。
同时要认识到部分岗位可能会被其他教育层次 覆盖，由于当前高等教育不断发展，本科毕业生数量逐步增 长，所以就业竞争逐渐激烈。
1.3审视教育资源与区域产业发展匹配度
结合产业市场多元化发展需求，了解市场的教育层次 以及需求类型，正确认识当前的区域产业发展与教育资源 的匹配度。
目前我国现有的教育资源包括基础设施与教师 队伍、实训场地与网络资源等等，结合产业技术发展，必须 要创造条件，同时也要量力而行，应用现有资源与相关单位 进行校企人才协作培养，挖掘教育资源潜力。
2 给予重点专业建设的高职院校专业建设与区域产业发展2.1结合行业，设置专业课程体系
高职院校必须要结合产业多元化发展需求，有针对性 地设置课程，专业课程在课程设置前必须进行产业发展调 查以及科学预测，课程内容设置应当反映出产业的实践要 求。
同时课程内容应当贴合产业的多元化发展实践，结合 发展要求设置课程之外，要确保内容贴合学生的实际工作 情况，能够反映学生的就业情况，在教学过程中要确肛作环境与教学环境协调一致。
形成以公司为中心的课程改革 结构,确保教学内容能够满足企业的多元化发展需求。
2.2根据产业，建设实践教学体系
相比较本科教育而言，高职教育的专业教学更具实践 性，实践教学是高职教育的特色也是生命力，实践教学体系 结合内容主要划分为实验与实习、实训这3个部分。
实验 教学时必须要慎重选择开展实验项目，丰富实验内容，创新 实验方法，从而加强学生的实验探索精神。
结合企业发展 的实际情况，及时更改或摒弃传统落后的实验内容,对于实 验内容体系进行优化设计,结合薇与科学、生产需求进行 有意识的引导，设置障碍性实验，激发学生的知识探索麵, 也可以设置第二课堂，鼓励学生在课后进行探索和交流，进 一步丰富实验内容。
应用产业发展的新工艺与新方法进行 实验方法改进，鼓励学生独立思考，逐步提高学生的创造性 思维，也可以结合理论进行边讲解边操作，或者是开展跨专 业科研实验教学，拓宽学生的知识面。
2.3依托产业，培育双师教师队伍
建设高水平、高素质的教师队伍是当前重点专业设计 的高职院校专业发展的重要基础，建设双师型教师队伍可以 选用‘引进来，走出去”这一理念可以安排专业教师到企业生 产第一线展开实践练习，通过调查与实践了解专业当前最新 工艺设备与生产技术以及未来发展趋势。
专业教师也可以 带着麗到企业雜具有经验的专业技术人员，在其引导下 有效研发新技术与新工艺，从而突破教学重难点。
同时也为 企业提供技术支持，有助于促进蒲成果的转化，逐步提高 教师的实操能力。
聘请具有学业专长的专业人员到校内兼 任教师，开展课程建设任务，参与实验室建设与技术提升工 作，在工作中帮助专业教师提高实践教学水平，也能够完善 从培养方案，进一步推动重点专业建设可持续发展。
3 结束语
综挪述，我们能够看出基于重点专业建设的高职院校 专业建设与区域产业发财接，必须要贯彻到专业建设环节 中，能够正确认识当前现有的教育资源，以及与产业发展紧密 相关的求和产业结构。
通过协调统一、结合企
需求，同时要凸显高职院校的人才需求设置原则，能够加强课 程體，打造双师型教师队伍,i t-步健产业融合服
参考文献：
[1 ]吴睿.高职专业结构与区域产业发展的契合度研究[J].
现代职业教育,2017(19):6.
农机监理
新形势下湖北省农机监理执法工作初步研究
湖北省农机局李翔孙强付海龙余亚
1研究背景及其意义
2018年3月，中共中央印发《深化党和国家机构改革 方案》，明确提出“整合组建农业综合执法队伍。
将农业系 统内兽医兽药、生猪屠宰、种子、化肥、农药、农机、农产品质 量等执法队伍整合，实行统一执法，，，并要求“对涉及的相关 法律法规及时进行清理修订’和“完善执法程序，严格执法 责任，做到严格规范公正文明执法”，在全面依法治国不断 向纵深推进下，农机监理执法工作即将进人一个新的历史 时期。
因此，十分有必要对湖北省农机监理执法工作做进 —步梳理，为下一步輕综合执法改革提雜据和建议。
2 当前湖北省农机监理执法现状及其分析
2016〜2018年湖北省农机监理执法案卷汇总情况表
项目2016年2017 年2018 年汇总案卷数量(件)：252171210633
罚款金额(元)：26090173202581069220
执法程序(件)：
简易程序-警告455072167
简易程序-罚款183116109408
一般程序-罚款2452958执法对象：
变型拖拉机12788105320拖拉机905672218联合收割机35273395
案卷分布：
恩施州736059192
黄石市0112
荆门市〇088
荆州市1349299325
十堰市33174292
武汉市0011
孝感市121013
课题组通过采取实地调研、问卷调查和专题座谈等形 式，收集整理了 2016〜2018年近3年全省农机监理执 法案卷信息（见上表),据此了解湖北省农机监理执法工作 现状并对存在的问题作简要分析。
从汇总分析情况来看, 湖北省农机监理执法工作突出表现为以下2种情况。
2.1执法案卷少
[2] 杨楠.高职院校专业设置与区域产业协调发賺究[D]_
湖北工业大学,2017.
[3] 张慧青.基于产业结构演进的高职专业结构调整研究
[D].华东师范大学,2017.
[4] 刘旭森•统筹兼顾科学发展一从专业、师资视角看南
湖北省共计88个县(市、区)开展农机安全监理工作，
从统计结果来看，近3年来只有来自7个市(州）的16个
县(市、区)正常开展了农机监理执法处罚工作，占全省县级
农机监理机构总数的18.2%,其余地区开展工作主要以安
全宣传、批评教育为主。
据了解，广西桂林市平均每县每年
查处各类农机安全违法行为700多起，罚没收人有20多
万元，与湖北省形成鲜明对比，充分说明湖北省农机监理执
法的窘境。
主要原因分析如下：
(1) 法律体系不畅。
到目前为止，没有一套内容完整、体系顺畅的全国性农机安全监理法规。
《农业机械安全监
督管理条例》从薇、生产、销售、维修、紙事故等方面采
取分段式管理，涉及管理部门多达20〜30个，是为“九龙
治水乡村道路是农机出发作业或作业归来必经之路，是
农机安全监管的重要结点，也是农机监理执法天然的最优
环境，傾道路交通安全法綱裂了农机安全监理‘场院—乡
村道路—田间—乡村道路—场院”的正常管理链条。
广西
等省份出台的地方法规明确授权农机监理机构可以在“等
级公路”以下的道路上进行农机监理执法，这是部分省份农
机监理执法工作走在全国前列的重要原因。
(2)物质保障不足。
2018年，全省88个县级农机监 理机构中，参公管理单位6个，全额拨款单位62个，差额
拨款单位14个，还有自收自支单位6个，县级农机监理人
员883人，人员经费6 551万元，公用经费982.3万元，人
均人员经费7.5万元,人均公用经费1.1万元，经费保障严
重不足，与湖北省^0■万拖拉机大省”地位不相匹配。
实行
免费监理以后，有的地方甚至人员经费都不能完全保证，更
不可能有农机监理执法专项经费支持了。
同时，农机监理
信息化平台建设滞后、执法执勤用车无法保障、执法装备简
单、执法制式服装不规范、执法手段落后、湖北省乡镇“7站
8所”撤销等现实问题，制约农机监理执法工作正常开展,
在各项经费都无法有效保障的情况下，基层农机监理执法
人员积极性大打折扣。
(3) 执法环境苛刻。
俗碰“交通执法一条线，农机执 法一大片”，深刻反映了湖北省农机监理执法处境。
根据目
平市职业教育[J].福建教育，2016( 13):31-32.
本文系武汉市教育局2017年市属高校教学研究项目 (2017160)《基于重点专业建设的高职院系专业与区域产
业对接发展的研究臟成果。
(收稿日期=2019-02-18)。
