五堡学区实施精细化管理调查表[1]

【关键字】小学蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”基础性指标（责任分解表）蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”发展性指标蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”否决性指标乌林九年制学校2013年精细化管理“质量监测”办法为全面提高教育质量、促进教育均衡发展，进一步加强学校管理，努力提高办学水平；以精细化管理为统领，完善教育发展质量监测制度，对教育工作进行全面监测，根据《蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”办法》文件精神，结合本乡教育教学实际，特制定本监测办法。

一、指导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的优质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，用“精细化管理”理念统揽全局，全面开展精细化管理质量监测。

二、监测范围监测对象为我乡教育系统内所有学校：总校中小学部、总务处、政教处、村小；中心幼儿园、村小校带园《精细化管理监测指标》根据局幼教办/部相关具体要求监测执行。

三、项目内容主要对“三大板块十项管理五十条指标”进行监测。

一是主题活动板块，含行风建设、教师培养、课堂效率、学生成长、平安校园五项活动32条指标；二是办学条件板块，含校园校舍、设施设备二项管理7条指标，三是学校管理板块，含常规管理、“控辍”工作、教育质量三项目标11条指标。

四、监测指标1、基础性指标在日常工作中各主题活动的有效开展，常规管理措施的有效落实，规范化办学等。

2、发展性指标学校创新发展，自觉创造条件、积极争取，取得的成果。

3、否决性指标存在影响教育发展因素，没有完成基本办学指标，没有规避办学风险。

五、监测方法根据教育局精细化管理质量监测办法精神，结合本乡教育教学实际，对各部（总校四部：教务处——中学部、小学部、总务处、政教处）、校（刘家店学校、乌林沟学校）、园（一中两带：中心园、刘家店村小校带园、乌林沟村小校带园）实行“一考双评”（部门领导考核，质量监测评价、目标管理评价）管理模式，规范学校管理、提高教育质量，创建我乡精细化管理特色。

年级管理亮点（德育管理特色，分年级写）:
一Hale Waihona Puke 级：抓兴趣、促规范二年级：抓巩固、促规范
三年级：抓过渡、促规范
四年级：抓标准化、促规范
五年级：抓提高、促规范
六年级：抓自控、促规范
学生培养目标（优点、特长）：
1、德智体美全面发展
2、动态管理
3、注重成长过程
4、文明素质全面提升
全员育人导师制落实情况：
依据文件全员参与，制定相关文件，签署各种承诺书、责任书，形成了德育网络。
班主任管理特色：
1、依据“美丽少年”成长计划，分年级有侧重点进行德育管理
2、以人为本的理念贯穿始终
3、重点突出人的进步
家长委员会创建情况和经验：
1、开展工作正常
2、依据社区特点组成家长委员会
3、找准骨干
说明：按照市局精细化管理要求，“一镇（街）一品牌、一校一特色，一班一亮点，一生一优点”，各校搞好创建工作，并概括精华填此表上报。3月28日前上报教委办。勤劳的蜜蜂有糖吃
荆河街道教委中小学精细化管理统计表
学校：荆西小学（章）
学校办学特色（德育管理品牌创建）:
“美丽少年”成长计划：以美德教育为先导，学校组织以班级为单位的人人全方位成长计划，实行全面动态管理。建立学生成长电子档案，按照量化细则追踪学生成长过程，学校指导班主任关注每一个学生的日常表现，并在档案中及时体现。

查教师资格证、学历证书。1、专任教师取得相应学段的“教师资格证”，计1分，发现1人不符要求，扣0.5分，扣完为止2、中小学教师取得相应的学历，计1分，发现1人不符要求，扣0.5分，扣完为止
2
C17强化师德建设，教职工遵纪守法、爱岗敬业（3分）
看师德档案。1、建立教师师德档案，坚持开展师德考评，计1分，否则计0分。2、教师师德规范，无教师体罚、变相体罚学生、有偿家教、强制推销教辅资料等违规违纪行为，计2分，发现一起或举报一起，C17指标计0分
查相关报表、台账。1、学校财务制度健全，年度预算编制和执行规范，计1分，否则计0分。2、严格执行收费标准，落实家庭贫困生资助政策，收费项目、标准和依据常年公示，收费行为规范，根据落实程度分别计3分、2分、1分，否则计0分。3、学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，计1分，否则计0分。4、学校无举债建设现象，计1分，否则计0分。5、学校固定资产管理严格，台帐清楚，无固定资产流失现象，计1分，否则计0分
（3分）
C3学校教学班额符合要求（3分）
进班清点人数。小学45人/班，初中50人/班，计3分，超过标准10%，计2分，超过标准20%，计1分，否则计0分
3
A2用地面积（10分）
B3学校用地达标（5分）
C4生均用地面积符合要求（1分）
查有关规划。中心城区学校：小学、初中11.40㎡/生，中心城区以外学校：小学20.00㎡/生、初中25.00㎡/生，全寄宿制学校：小学32.00㎡/生、初中34.00㎡/生，计1分，否则计0分
7
B14办学行为规范（9分）
C26办学行为规范，切实减轻学生过重课业负担（9分）
查课表、作息时间表、相关资料、访学生。1、严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学，计2分，否则计0分。2、无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课，计2分，否则计0分。3、无办重点校、重点班、乱收费的，计2分，否则计0分。4、严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间，计1分，否则计0分。5、严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业计1分，否则计0分。6、严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度计1分，否则计0分

五堡学区召开学校精细化管理研讨会--------进一步落实学区教育教学工作会议汇报会。

《五堡学区张立兵报道》继3月3日召开的2012年度教育教学工作会议之后，3月9日五堡镇各教育小区校长、幼儿园长齐聚寄宿制学校参加五堡学区学校工作精细化管理研讨会暨进一步落实学区教育教学工作会议汇报会。

会议由三部分组成：一、各小区校长、园长汇报近期学校安全稳定工作；各校对上学期期末教学质量进行分析；就3月3日会议之后，向与会人员汇报怎样落实学区教育教学工作会议精神。

二、由李占军主任组织全体与会人员学习《五堡学区学校常规管理细则》；5、由李占军和张立兵就上学期末督导检查中优秀教学、德育案例进行点评并下发资料。

会议由副校长闫成玉主持。

会上，各小区校长、园长对所辖校安稳工作、教学质量、落实学区会议精神做了详细的汇报，大家畅所欲言，为更好落实教育教学工作出谋划策。

教导主任李占军认真组织学习了五堡学区学校常规管理细则及各项具体要求。

李占军、张立兵通过多媒体教学手段分别对上学期期末督导检查工作中涌现出的优秀案例进行了点评。

总校长最后做了总结性发言，他指出，安稳工作要落实以防为主，教育为重，齐抓共管，标本兼治的理念，确保学校的安全稳定。

德育工作要强化师德重在落实，开展好师德事迹报告会，注重班队会主题德育活动，校园文化管理力求达到“四化”,强化检查和量化评比。

教学工作要严格教学常规，优化过程管理，提倡适用性小课题研究，重视学困生的转化，校长要全方位做好管理服务工作。

本次会议一直进行了六个小时，与会校长通过研讨，进一步明确了学期教学工作的目标和要求，整个会议开得紧凑、高效，相信在各校领导的高度重视和全体师生的共同努力下，我学区的教育教学将会得到进一步升华。

附：会议照片、大会场景小区校、园长汇报工作小区校、园长汇报工作共同学习五堡学区学校常规细则 总校长做总结性发言。