乘数是三位数的笔算乘法

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乘数是三位数的乘法
笔算乘法
教学内容:教学教科书P59—60页中例3,完成相应做一做,以及练习题。

教学目的:
1.理解乘数是三位数的乘法计算方法。

2. 能抽象概括出乘数是三位数的乘法法则。

3. 在已有的笔算乘法的基础上,进一步熟练三位数乘三位数的笔算方法,提高计算能力和解决实际问题的能力。

教学重点:理解乘数是三位数的乘法计算方法。

教学难点:抽象概括乘数是三位数的计算法则。

教学过程:
一、复习。

1.
2. 教师引导学生结合314×35的笔算,讨论每一步是怎样想的。

复习乘数是两位数的乘法法则。

二、新课引入
在复习题乘数的百位上写2,使314×35变成例3:314×235,突出知识“新”的部分。

板书课题:乘数是三位数的笔算乘法。

教学例3
提问:三位数乘三位数,应该怎样计算?用乘数百位上的2去乘,表示什么意思?乘得的积的末位数应该写在哪一位上?根据学生的发言,教师边总结边板书
引导学生通过讨论明确用乘数百位上的2去乘被乘数。

即314×200,表示200个314得62800。

即628个百,积的末位数8应该写在百位上。

这个竖式一共有三个部分积,最后要把这三部分积加起来。

最后让学生把计算314×235的全过程说一遍。

三、归纳法则
师生共同归纳乘数是三位数的乘法法则。

学生齐读法则。

四、课堂练习
1. 判断正误。

2. 笔算练习。

416×352= 325×241=
五、拓展。

动脑思考题
六、小结与作业。