量子力学中的傅利叶变换解析

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收稿 日期 : 2 0 1 3— 0 8一l 5 基金项 目: 温州大学教改项 目( 1 l j g 4 8 B )
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( 1 )
作者简介 : 邵希吉( 1 9 8 2 一) , 男, 辽宁建昌人 , 硕士生 , 主要从事低维材料物理研究 。
函数为基矢的表象 , 对粒 子的状态 进行描述 。这 个描述 与 利用坐标 本征态 为基矢 的表 象对粒 子进 行 的描述是 等效
的。因此 , 根据态叠加原理¨ , 可以认为 , 在以动量本征 函
象思维及逻辑 思维 能力 要求 较高 , 所以, 对于 如何 有效 地 学习量子力学便成 了一个 难题 , 笔者 在初学 时也遇 到 了相 应的理解性的问题 , 纵 观 国内 比较经 典的几本 本科 生量子
刻 的理解 , 笔者 通过经 典 的 习题 进行 具体 的讨 论 , 以加 深 和提高初学者在初步学 习时 的理解 与应 用能力 , 也 为随之
量 子 力 学 中 的 傅 利 叶 变 换 解 析
邵希 吉, 侯 章林 , 何林李
( 温州大学 物理 与电子信息工程学 院, 浙江 温州 3 2 5 0 3 5 )

要: 量 子力学作 为现 阶段物理研究 的基础学科 , 其重要性不言而喻。但 国内很 多教材对傅 利 叶变换 的本质及其具
体的物理 图像 总是 三言 两语 一笔 带过 , 这种情况使得初学者对傅利 叶变换 的理解 只存 在于表面 , 而对其本 质的含义似是 而 非, 从 而增加 了在 量子力学 以后 内容学 习的难度 , 因此 , 对傅利 叶变换 的本质 讨论和 物理 图像 的分析 成为 了必 需。针对 这 种情况 , 本 文对傅 利叶变换本质含义和物理 图像进行 了详 细的讨论 , 并 以经典 的例 子为例 进行 实际论证 , 总结 出了完整 易
第 5卷 第 1 1期
2 0 1 3年 1 1月
当代 教 育 理 论 与 实 践
Th e or y a n d Pr a c t i c e o f Co n t e mp o r a y r E d u c a t i o n
V0 I .5 NO. 1 l NO V .2 0 1 3
而来 的其它 的理论推 导做好铺 垫。
力学教材 , 如曾谨 言 、 苏汝 铿 、 周世 勋等 编 著 的教材 中, 对
量子力学的基本框架都进 行 了逻 辑上 的严格推 导 , 具体地

傅 利 叶变换 由来 及物 理 图像
傅利 叶变换 的变换式 为

描述了量子力 学 的理论 框架 , 但是, 并没 有对 其理 论 构造 的物理图像 进行 相应 的分析 ” J 。因此 , 初 学者 在 学 习
懂 的傅利 叶变换 物理 图像 。 关键词 : 傅 利叶变换 ; 物理 图像 ; 实 际论证
中图分类号 : 0 4 6 文献 标 识 码 : A 文章 编 号 : 1 6 7 4— 5 8 8 4 ( 2 0 1 3 ) 1 1— 0 1 4 1 —0 3
量子力学 是物 理学 专业 中理 论性 极强 的一 门基 础 理
由于波函数的归一性在定义表象相应的本征波函数总结前文傅利叶变换为通过描述粒子状态的等效时需要应用6函数进行归一化坐标表象的6表达式表性利用动量表象对平面波进行展开从而实现坐标表象上式为坐标关系式同时有kpxh则dk却h于是性质找出坐标表象下的动量本征函数通过动量本征函数为基矢的表象即动量表象对平面波函数进行展开即得傅上式可以改写为6算一熹c利叶变换式同时根据动量本征函数的正交归一性得其代换儿铮菇p铮戈
对初学者来说是一个很难 于理解 的知识 , 往 往 不 能 得 到 灵
学 的理论知 识 的难度 加大 , 对 于 初学 者尤 甚 。但 是 , 伴 随
着物理学研究 深度 的不断发展 、 技 术应用 方面 的研究不 断
进步 , 在技术应 用领 域 的作用 中, 量子 力学 作 为现 代科 学
技术研究 的基 础理论的重要性 已经 完全 的凸显 出来 , 如现
活的运用 , 但是 国内的教材对 其本质 含义及应 用都没 有具 体 的介绍 , 这对 初学者来 说不能 不说是一 个障碍 。本 文主 要针对傅利 叶变换 的本 质及其 物理 图像 进行具 体分析 , 并
简要地论述 了在 傅利 叶 变换 基本 理论 思想 中应用 到 的一 些量子力学 的理论基 础 , 即表象 、 态叠加等 , 为 了有 一个 深
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上式 中的 变换 涉 及 了两 个 量 , 初 步 的定 义 为 平 面波 ( ; )以波 幅 ( )展开。进一步分析 可 以发 现 , 第 一个量 ( ; )为坐标表象 ( 即以坐标 为基础 变量 ) 下的粒子 状态波
函数 , 第二个量 ( )为动量表象下 的表 示。由此可见 , 傅
过程中往往理解 得似 是 而非 , 学 习过程 极 为缓慢 , 需 要 花
费大量的时间 , 往往不能完成量子力学 的教学任务 。
论课程 , 它要求 学生有扎实 的数学 和物理 学的基 础知识 及 建立数学物理模型 的头脑 , 建立相 应 的物 理 图像 对知识 点 进行 系统 的理解 , 要求学 生有极 强 的抽 象思维 能力 。由于
量子力学研究 的是微观 系统 的理论 , 也就 是说它研 究 的是 看不见摸不 着 的粒子 的运 动状 态 。这 样使 得学 习量 子 力
在基础量子力 学 中, 包 含 了很 多重 要 的板块 , 而傅 利 叶变换作为其基础框架 中的一个 基本理 论思想 , 其 地位 不 言而喻。因为它不仅涉及 了 6函数 的理 解 、 初 步 的表象 变 换、 态叠加 的应 用 等 , 而且 在后来 对 态叠加 和表 象 变换 的 严格推导的学 习理 解 中也处 于一 个基 础 的作用 。所 以其
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在进 展比较喜人的量子 器件和 量子信 息技 术 的研 究 I 3 J 、 有望 代替传统半导体对计算机进行 技术改革 的碳 纳米 管 p

n特性 的研究 j 、 低维 材料生 长 中的理 论研究 一 、 在
医学领域 中的应 用
等 。这 些无 疑都 见证 了量 子力 学
的重要性 , 这就 要 求研 究 者要 有 扎 实 的量 子 力学 基 础 知 识 。但是 , 由于量子力学 的学 习对初学 者 的数 学功底 和抽