三违人员帮教记录资料

一、煤矿"三违"安全教育记录怎么写二、煤矿征文主题（反三违.查隐患.保安全）“三违”是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”的简称。

要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。

违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。

作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。

违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。

这句话很好地诠释了事故与违章的关系。

根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95%以上是由于违章而导致的。

违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。

事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。

因此，要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是杜绝违章。

违章的现象难以杜绝，究其原因主要有：侥幸心理。

有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。

省能心理。

人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。

尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。

自我表现心理（或者叫逞能）。

有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。

有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。

从众心理。

别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。

尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业的生产安全。

时间地点永城·龙城御园项目二期主讲人姜雨主题违章指挥参加人员签到内容：1、特殊作业必须安排专人进行现场安全监护。

2、夜间或特殊气候条件下禁止无保障措施强行冒险作业。

3、特殊工种持证上岗。

4、员工上岗，必须提供必要的劳动防护用品。

5、交叉作业必须安排统一的安全协调人。

6、管理人员不应该为赶进度强令工作人员减少安全防范环节、省缺有关操作要领和过程时间地点永城·龙城御园项目二期主讲人姜雨主题违章操作参加人员签到内容：以下违章操作行为，警示教育学习1、高空作业不系安全带。

2、安全帽不系护带。

3、操作砂轮机不戴护目镜，直接用手接触转动、滑动的物件和绳索。

4、木工作业现场吸烟。

5、在岗位期间，穿着不规范，赤背、穿拖鞋的。

6、转动和滑动设备和设施的操作人员留长发不戴安全帽。

7、施工场所梯子不稳固或单独在梯子上站立作业。

8、高处作业时，工具不入工具包。

9、现场施工不设围栏、围挡、立网和警示标志或标志不全。

10、在宿舍使用电炉，人离开房间不关闭电器电源。

11、用铜丝、铁丝代替保险丝，配电柜上（内）摆放杂物。

12、电工作业前不验电，不按规定装设地线和挂标示牌。

13、电线绝缘损坏，电器无防护罩。

14、单独一人从事电气检修工作，无人监护。

15、电焊机接地线不规范，电焊机停用时不断电。

临时用电布线未采取安全防范措施。

16、进入有限空间作业用电不使用安全电压。

17、动土施工结束后未及时回填恢复地面设施，随意堆放处理建筑垃圾。

18、施工人员在坑、槽、沟内休息。

19、吊装设备和管材不按规定使用引绳。

20、无人指挥起吊重物或指挥吊车不戴指挥标志。

21、使用不符合规定的绳套起吊重物。

22、在起吊物下面逗留、穿越。

23、设备设施运行期间对其进行维修作业。

24、特种设备作业时在抓斗、叉斗和设备不安全部位站人。

25、检修设备停放在陡坡、斜面等位置。

时间地点永城·龙城御园项目二期主讲人姜雨主题违反劳动纪律参加人员签到内容：以下违反劳动纪律行为，警示教育学习1、不按时上班，迟到、早退。

煤矿“三违”帮教活动煤矿“三违”帮教活动郁江煤矿形式多样开展“三违”帮教活动“三违”是造成事故的主要原因，是煤矿安全生产的第一天敌。

做好安全宣传教育工作，提高干部职工的安全意识是消除隐患、预防事故的有效措施。

近年来，重庆中梁山煤电气有限公司郁江煤矿高度重视安全宣传教育工作，特别是不断创新“三违”帮教的方式和方法，根据“三违”人员违章的具体心理特点晓之以理、动之以情，耐心细致地做好思想教育，使其从内心深处认识到违章可能造成的严重后果，彻底扭转盲目冒险的侥幸心理，放弃麻痹大意的不良习惯，时刻绷紧安全弦。

一、不断创新对“三违”人员的帮教工作思路，采取家属走进“帮教”课堂联合帮教模式，取得了很好的教育效果。

该矿根据在安全生产过程中，少数职工安全素质较低，在工作中存在着蛮干、麻痹大意思想，造成“三违”行为不断发生，有的甚至屡教不改情况，把对“三违”人员的教育纳入职工思想政治教育的重要内容。

由矿安全矿长、安监科、工会、行办、家属协管会等组成帮教小组，开设帮教课堂，定期召开“三违”人员帮教会，要求“三违”人员必须有家属陪同参加。

帮教过程中，紧贴当前安全生产形势，分别从不同角度、不同侧面阐述煤矿安全生产的重要性和必要性，并结合“三违”人员的事故案例，指出违章行为的危害性，使与会人员吸取教训，时刻牢记安全第一。

同时要求家属以亲情来帮助和教育自己的亲属，将父母爱、夫妻情、儿女心融入到安全教育的全过程。

做到上班前嘱咐一声，回到家询问一声，吃饭时督促一声，晚上睡觉时吹吹“枕头风”。

通过亲情呵护，提高矿工的安全自保意识，实现以亲情杜绝“三违”的目的。

二、实行安全心理咨询“三违”帮教“请问王元超同志，你知道赶爬飞车的规定吗？如果知道为什么还要违章蛮干？你当时抱什么想法？”这是该矿“安全心理咨询三违帮教”的现场。

为掌握“三违”职工的心理状况，进一步提高“三违”帮教效果，该矿实行了“安全心理咨询三违帮教”。

帮教人员根据“三违”者不同的“三违”性质和“三违”次数，在进行强化教育的同时，注重针对从“三违”者心理下手，让“三违”人员多讲自己在“三违”中的心理过程，从而掌握“三违”人员在“三违”中不同的心理变化所导致的行为表现。

煤矿三违女工帮教谈话内容煤矿三违女工帮教谈话内容的深度与广度评估导言：近年来，煤矿行业在国内持续发展，为国家能源供应做出了重要贡献。

然而，由于工作环境的特殊性以及工作压力的增大，煤矿事故频发，对安全生产构成了重大威胁。

其中，煤矿三违问题是导致事故发生的主要原因之一。

面对这一严峻形势，一种重要的应对措施是采取帮教谈话的方式，借此为女工提供必要的指导与教育，以降低煤矿事故发生率。

1. 帮教谈话的定义与目的1.1 帮教谈话的概念帮教谈话是指煤矿企业管理者与女工之间进行的交流对话，旨在指导女工遵守安全生产规章制度，减少煤矿三违行为，提高安全生产意识与素质。

1.2 帮教谈话的目的帮教谈话的目的是通过与女工进行互动，全面了解她们面临的问题和压力，并提供个性化的帮助和指导，以促使她们意识到自身行为对安全生产的重要性，从而减少煤矿三违行为，提升整体安全水平。

2. 帮教谈话的重点内容2.1 安全意识教育在帮教谈话中，应重点强调女工对安全工作的重视和重要性，告知她们煤矿事故的严重后果，以引起她们对安全工作的高度警觉。

2.2 安全生产法规针对煤矿三违行为中容易出现的具体问题，如违规操作、违禁用火、未经许可任意搬动设备等，对违规行为进行明确的规定和解释，使女工明白这些行为的危害性以及应当遵守的安全生产法规。

2.3 风险防范意识帮教谈话中还应增强女工的风险防范意识，让她们认识到自身行为的潜在风险，并提供相应的操作技巧和安全注意事项，以帮助女工更好地应对潜在的危险。

2.4 心理辅导毫无疑问，煤矿工作环境压力大，女工可能面临情绪波动和心理压力。

帮教谈话应重点关注女工的心理健康状况，提供心理辅导与支持，以帮助她们缓解压力并保持良好的心态。

3. 个人观点与理解对于煤矿三违女工帮教谈话内容来说，我认为需要在深度和广度上进行全面评估，以确保传达的信息准确、有力，并能够引发女工对安全生产的真实关注。

在深度上，帮教谈话应该从基础知识开始，逐步深入探讨各个方面的问题，使女工能够全面地了解安全规章制度和操作要求。

三违帮教记录范文《三违帮教记录》日期：2022年3月15日地点：XX市第一看守所记录员：张警官参与人员：XXX（姓名），XXX（身份），XXX（身份）情况描述：今天，我们对XXX进行了三违帮教，并记录下了整个过程。

XXX在被带到办公室时显得有些焦躁和不耐烦，不愿意配合我们的工作。

经过一段时间的沟通，他逐渐放下了戒备心理，开始和我们进行交流。

在交谈过程中，我们了解到XXX的三违行为主要是因为家庭关系问题和心理压力过大导致的。

他的父母离异很早，母亲一直单身独居，家庭环境并不和谐。

由于母亲工作繁忙，他缺乏家庭的关怀和陪伴，性格上可能有些受挫。

在学校里，他也经常被同学欺负，导致他对生活和学习逐渐失去了信心，最终选择了走上了三违的不良道路。

在帮教过程中，我们向XXX耐心解释了三违的危害性，并帮助他分析了造成这种行为的原因。

我们还为他提供了一些心理辅导和学习方面的帮助，希望能够帮助他重新树立信心，改过自新。

同时，我们也与他的家人进行了沟通，希望他们能够加强对XXX的关心和教育，共同努力帮助他走出困境。

在整个帮教过程中，XXX表现出了一定的悔恨和愿意改过的态度，他也表示会尊重我们的帮助和建议。

我们相信在家庭、学校和社会的共同努力下，XXX一定能够重新融入正常的生活，成为一个有益于社会的人。

总结：通过今天的帮教记录，我们对XXX的情况有了更深入的了解，并且制定了一些可行的帮助方案。

希望在未来的工作中，我们能够更好地帮助他改过自新，重新回到正常的生活轨道上。

同时，也希望他的家人和社会能够给予更多的理解和关爱，共同努力帮助XXX走出困境。

三违人员帮教记录资料什么是三违？“三违”是指违反安全生产规定、不按规定佩戴个人防护用品或使用工具不符合安全要求、不按照操作规程进行作业的行为。

什么是三违人员帮教？三违人员帮教是指职业安全健康管理部门或企业安全生产管理人员，在发现员工存在三违行为后，采取口头劝说、书面告知、反复教育、现场指导等手段，帮助员工纠正三违行为，并加强员工安全操作意识和安全生产知识的培训。

三违人员帮教是一项重要的安全管理工作，有助于提高企业员工的安全操作水平和安全生产意识，有效减少安全事故的发生。

三违人员帮教记录资料的作用三违人员帮教记录资料是记录三违人员帮教情况的资料，是企业安全管理工作中的重要组成部分。

它的主要作用有以下几个方面：1. 监督管理作用通过三违人员帮教记录资料，可以对员工的安全生产行为进行监督管理，了解员工安全操作水平的提高情况，及时发现企业内存在的安全生产隐患，及时加以整改，有效预防事故的发生。

2. 教育培训作用通过三违人员帮教记录资料，可以分析员工存在的安全操作问题，有针对性地对员工进行培训和教育，帮助员工加强安全操作意识，提高操作技能，从而有效减少安全事故的发生。

3. 统计分析作用通过三违人员帮教记录资料，可以对员工的安全生产表现进行统计分析，了解员工安全操作状况的总体情况，提出改进建议，指导企业安全生产工作的开展，为企业防范事故和提高安全管理水平提供依据。

如何记录三违人员帮教情况记录三违人员帮教情况需要注意以下几点：1. 记录时间记录三违人员帮教情况时需要记录下时间，包括帮教时间和记录时间。

帮教时间是指实际帮教的时间，记录时间是指在记录时所填写的时间。

2. 记录内容记录三违人员帮教情况需要详细记录下实际帮教内容，包括员工身份、三违行为、帮教措施、反馈情况等。

3. 记录方式记录三违人员帮教情况可以采用书面记录或电子记录。

书面记录包括纸质记录和电子表格记录，电子记录则可以通过安全管理系统等安全软件进行记录。

三违人员帮教记录三违人员帮教记录第二篇：三违帮教分析记录 900字选煤厂1月份“三违”及不安全行为帮教分析记录时间：20xx年1月25日地点：选煤厂小会议室帮教人员：安敬民、张胜利、宋文、陆具先、靳明俭分析内容：一、违章的基本情况1月20日中班，选煤厂安敬民检修时，没有及时修好管路瓦垄，造成跑冒滴漏现象，违反29号文不安全行为第60条规定； 1月20日早班，现场提问宋文手指口述回答不合格，违反29号文不安全行为第80条规定；1月20日中班，选煤厂张胜利上岗时劳动保护用品佩戴不规范，违反29号文不安全行为第66条规定；1月19日早班，现场提问选煤厂陆具先指口述回答不合格，违反29号文不安全行为第74条规定；1月25日早班查，选煤厂靳明俭安全确认不到位，违反29号文不安全行为第66条规定。

二、违章原因1、张胜利、宋文、陆具先、靳明俭工作中图省劲、怕麻烦，开工安全不确认，安全意识差，是违章的直接原因。

安敬民工作检修时，不能够认真负责，工作不细心，安全文化建设理念查，是不安全行为的直接原因。

2、跟班队长、班组长不及时盯靠现场，没有执行安全生产管理者的责任，是这起违章的重要原因。

三、违章危害和后果即不安全行为的意向也会对不安全行为产生重要影响，他们的不安全行为，也影响我厂安全文化建设，给我厂安全生产也带来隐患，个人的不安全行为也给班组带来负面影响，经济也受到损失。

四、违章教训(1)开展安全教育，安全培训，提高人们的安全技术素质，使之达到安全生产的客观要求。

(2)建立健全安全法规，开展不同形式的安全检查。

(3)及时做好思想工作，帮助解决存在的问题，消除后顾之忧。

(4)加强技术培训，提高技术水平。

(5)加强不安全行为人员的管理。

不安全行为的人员在单位须建立相应的档案，调换岗位，须重新进行安全技术考核，合格者方可从事原作业。

(6)制定检修的应急方案并加以演练，提高预防事故的能力。

(7)强化职工学习《操作规程》、《作业规程》，增强职工安全意识，认真接受违章教训，杜绝类似违章发生。

三违帮教记录范文三违帮教记录。

时间，2023年5月15日。

地点，XX市某某监狱。

受教人，XXX。

性别，男。

年龄，30岁。

罪名，盗窃。

三违情况：1. 违规交谈。

2. 违反监规。

3. 违反劳动纪律。

帮教记录：在本次帮教过程中，受教人XXX表现出了一定的悔过态度，但仍然存在一些问题需要引起重视和解决。

首先，受教人在帮教过程中存在违规交谈的情况。

在帮教人员进行教育和谈话的过程中，受教人XXX多次打断帮教人员发言，甚至和其他受教人员进行交谈，严重影响了帮教的进行。

希望受教人能够自觉遵守监狱的规章制度，认真听取帮教人员的教育，不要再出现类似的情况。

其次，受教人XXX在日常生活和劳动中也存在一些违规行为。

比如在劳动过程中，受教人XXX经常迟到早退，工作态度不端正，严重影响了监狱的正常秩序和劳动效率。

在生活中，受教人XXX也存在一些不良习惯，比如不爱洗漱、不收拾个人物品等，希望受教人能够自我反省，改正这些不良行为，端正态度，积极参与劳动和学习。

最后，受教人XXX在帮教过程中虽然表现出一定的悔过态度，但仍然存在一些消极情绪。

在帮教人员进行教育的过程中，受教人XXX表现出一些抵触情绪，对于一些教育内容持有怀疑和否定的态度。

希望受教人能够正确认识自己的错误，接受帮教人员的教育，树立正确的世界观和人生观，从根本上改变自己的思想和行为。

总之，受教人XXX在帮教过程中虽然表现出一定的悔过态度，但仍然存在一些问题需要引起重视和解决。

希望受教人XXX能够认真对待帮教人员的教育，端正态度，积极改正错误，争取早日回归社会，重新做一个对社会有益的人。

煤矿“三违”帮教活动煤矿“三违”帮教活动郁江煤矿形式多样开展“三违”帮教活动“三违”是造成事故的主要原因，是煤矿安全生产的第一天敌。

做好安全宣传教育工作，提高干部职工的安全意识是消除隐患、预防事故的有效措施。

近年来，重庆中梁山煤电气有限公司郁江煤矿高度重视安全宣传教育工作，特别是不断创新“三违”帮教的方式和方法，根据“三违”人员违章的具体心理特点晓之以理、动之以情，耐心细致地做好思想教育，使其从内心深处认识到违章可能造成的严重后果，彻底扭转盲目冒险的侥幸心理，放弃麻痹大意的不良习惯，时刻绷紧安全弦。

一、不断创新对“三违”人员的帮教工作思路，采取家属走进“帮教”课堂联合帮教模式，取得了很好的教育效果。

该矿根据在安全生产过程中，少数职工安全素质较低，在工作中存在着蛮干、麻痹大意思想，造成“三违”行为不断发生，有的甚至屡教不改情况，把对“三违”人员的教育纳入职工思想政治教育的重要内容。

由矿安全矿长、安监科、工会、行办、家属协管会等组成帮教小组，开设帮教课堂，定期召开“三违”人员帮教会，要求“三违”人员必须有家属陪同参加。

帮教过程中，紧贴当前安全生产形势，分别从不同角度、不同侧面阐述煤矿安全生产的重要性和必要性，并结合“三违”人员的事故案例，指出违章行为的危害性，使与会人员吸取教训，时刻牢记安全第一。

同时要求家属以亲情来帮助和教育自己的亲属，将父母爱、夫妻情、儿女心融入到安全教育的全过程。

做到上班前嘱咐一声，回到家询问一声，吃饭时督促一声，晚上睡觉时吹吹“枕头风”。

通过亲情呵护，提高矿工的安全自保意识，实现以亲情杜绝“三违”的目的。

二、实行安全心理咨询“三违”帮教“请问王元超同志，你知道赶爬飞车的规定吗？如果知道为什么还要违章蛮干？你当时抱什么想法？”这是该矿“安全心理咨询三违帮教”的现场。

为掌握“三违”职工的心理状况，进一步提高“三违”帮教效果，该矿实行了“安全心理咨询三违帮教”。

帮教人员根据“三违”者不同的“三违”性质和“三违”次数，在进行强化教育的同时，注重针对从“三违”者心理下手，让“三违”人员多讲自己在“三违”中的心理过程，从而掌握“三违”人员在“三违”中不同的心理变化所导致的行为表现。