语文各种句式训练大全

8部编版六年级下册语文专项训练句式练习以下是八年级下册语文专项训练的句式练习：
1. 请用感叹句写一句话表达惊讶的情感。

答：真是太厉害了！
2. 请用疑问句写一句话询问原因。

答：为什么你迟到了？
3. 请用陈述句写一句话表达事实。

答：他是一名优秀的学生。

4. 请用祈使句写一句话表达请求。

答：请帮我一下忙。

5. 请用强调句写一句话强调某个部分。

答：他就是我的好朋友。

6. 请用比喻句写一句话进行比较。

答：她的眼睛像星星一样明亮。

7. 请用省略句写一句话缩减句子。

答：他喜欢画画，她喜欢唱歌。

8. 请用倒装句写一句话改变语序。

答：借我一支笔可以吗？
9. 请用并列句写一句话表达并列关系。

答：我喜欢读书，我也喜欢写作。

10. 请用复合句写一句话包含主从句。

答：妈妈昨天给我买了一本新书，我非常开心。

以上是一些八年级下册语文专项训练的句式练习。

希望对你有帮助！。

小学语文句型专项练习一、判断句子类型1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（）2、这地方真是山青水秀啊！（）3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。

（）4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？（）5、小明真是一个听话的好孩子。

（）6、难道这里的景色不美吗？（）7、妹妹是不是饿了？是的，她很饿。

（）二、把字句、被字句（一）把句子改为“把”字句，“被”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

（）（）2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

（）（）3、小华拿走了数学课本。

（）（）4、蔺相如击败了秦王。

（）（）5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（）（）6、蔺相如击败了秦王。

（）（）7、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 .（）（）8、诸葛亮借来了十万支箭。

（）（）9、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

（）（）10、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

（）（）11、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（）（）12、这个故事里的主人公迷住了我。

（）（）13、大风卷起的尘土遮住了我的视线。

（）（）14、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

（）（）三、陈述句、反问句（一）把陈述句改为反问句1、全国人民支持申办奥运会。

（）2、学习是一件很有意义的事情。

（）3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

（）4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

（）5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的。

（）6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（）7、这幅画是我们班彩颖画的。

（）8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（）9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（）10、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

（）11、我们不会忘记党的恩情。

（）12、人类需要勇于实践的人。

（）13、这个故事使我感动得流泪。

（）14、可爱的小女孩是我的好朋友。

（）15、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

（二）把反问句改为陈述句1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？（）2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（）3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（）4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？5、这张画难道算得上艺术品吗？（）6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（）7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（）8、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（）9、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（）10、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（）11、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）12、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（）13、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（）14、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？15、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（）（二）、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

语文句式练习（含答案）陈述句改为反问句的方法、练习（后附答案）一、陈述句改为反问句方法指导（三个步骤）：步骤之一：如果陈述句是肯定句，则将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

如果陈述句是否定句，则将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

步骤之二：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

“怎、怎么”往往对应着“能、不能”，“难道”往往对应着“是、不是、会、不会”；“难道”一般是置于主语之前。

步骤之三：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

注意：反问语气词“难道”往往对应着疑问助词“吗”，反问语气词“怎”、“怎么”往往对应着疑问助词“呢”。

例P：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？例2：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、陈述句改为反问句练习：P、这幅画是我们班蔡颖画的。

难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，不能去看电影。

功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。

（缩句）2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮;都更感人。

（修改病句）3、大家的眼睛都集中到了主席台上。

（修改病句）4、妈妈对我说：“你好好养病吧;我已经向你的老师请假了。

”（改写为第三人称转述句）5、经过反复观测、分析和实验;他们终于制服了逞凶一时的冻土。

（缩句）6、风火山;这座万年冰山露出了狰狞的面目;给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句）7、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。

（改为反问句）8、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子;既大方;又稍有点儿羞涩;来给客人们唱民歌。

（缩句）9、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（改为“把”字句）10、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。

（缩句）11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）12、从这以后;楚王不敢不尊重晏子了。

（改为肯定句）13、橘树一种到淮北;就只能结又小又苦的枳;还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）14、楚王说：“我原来想取笑大夫;没想到反让大夫取笑了。

”（改为转述句）15、春秋末期;大国都是齐国和楚国。

（修改病句）16、她的眼睛显得异常可爱。

（改为比喻句）17、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。

（改为反问句）18、在这个安全的地方。

不至于被该死的德国佬发现。

（用恰当的关联词连成一句话）19、橘树一种到淮北;就只能结又小又苦的枳;这是因为水土不同。

（改为反问句）20、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

（缩句）21、打电话很方便。

打电话的时候要注意一个问题。

（用恰当的关联词连成一句话）22、猛然间;一个浪头也吞没了他。

（改为“把”字句）23、老汉冷冷地说：“可以退党;到我这儿报名。

”（改为转述句）24、山洪咆哮着;像一群受惊的野马;从山谷里狂奔而来;势不可当。

（仿写句子）25、全村人都过了桥;只剩下了他和小伙子。

（修改病句）26、捐出70元。

能帮助非洲的孩子挖一口井。

语文常用句式训练
一、陈述句式
陈述句式，是指在句子中用陈述语调表达肯定或否定意义的一种句式。

例如：“这本书很好。

”“他不来了。

”
二、疑问句式
疑问句式，是指在句子中用疑问语调表达询问或反问的一种句式。

例如：“你几岁了？”“难道你不知道吗？”
三、祈使句式
祈使句式，是指在句子中用祈使语调表示请求、禁止、劝阻等意义的一种句式。

例如：“请坐。

”“不要迟到。

”
四、感叹句式
感叹句式，是指在句子中用感叹语调表示喜悦、惊讶、愤怒等强烈感情的一种句式。

例如：“太好了！”“多么美丽的景色啊！”
五、倒装句式
倒装句式，是指句子中的词语或分句顺序不当或颠倒的一种句式。

例如：“起来！不愿做奴隶的人们！”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

”
六、省略句式
省略句式，是指句子中的某些词语或分句被省略的一种句式。

例如：“如果时间允许，我们可以去公园玩。

”“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。

”
七、强调句式
强调句式，是指通过某些方式强调句子中的某些词语或分句的一种句式。

例如：“正是由于他的努力，我们才取得了胜利。

”“你最美丽！”
八、复合句式
复合句式，是指由两个或两个以上的简单句组合在一起形成的一种句式。

例如：“他不仅聪明，而且勤奋。

”“虽然他很努力，但是最终还是没有成功。

”。

三年级各种句式训练 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】句子训练班级姓名一、按要求写句子1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

（改“被”字句）2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。

（改“被”字句）3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（改“被”字句）4.峰顶这么高，我爬的上去吗（改成肯定句）5.我爬天都峰。

老爷爷爬天都峰。

（合成一句话）6.我们战胜了洪水。

“把”字句：“被”字句：7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

（缩句）8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。

（改病句）9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

（改成“把”字句）10.他的这一研究成果，震惊了全世界。

（改成“被”字句）11.宋庆龄显得特别高兴。

（缩句）12.我决心改掉贪玩的坏习惯。

（缩句）13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

（缩句）14.战士消灭了敌人。

改成“把”字句：改成“被”字句：15.宋庆龄甜甜．．地笑了。

（用带点的词造句）16.你不是一直想去伯伯家吗（去掉问号，换个说法，意思不变）17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点）18.哥哥地修理的课桌。

（补充句子）二、照样子，把句子换一种说法。

例：妈妈做完了晚饭。

妈妈把晚饭做完了。

1.小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。

3.妈妈带我到姐姐家去过节。

4.儿子拎过妈妈手中的水桶。

例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。

灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。

5.小鸟在天上飞来飞去。

6.大熊猫在吃竹叶。

例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀。

7.这个男孩子难道不诚实吗8.你怎能不了解石头书的特点呢例：大石头把他的身影遮得严严实实的。

他的身影被大石头遮得严严实实。

9.乌云把太阳遮住了。

例：这块巨石立在草地上。

这块巨石（孤零零地）立在草地上。

10.它并没有把草地砸一个大坑。

语文特殊句式一、倒装句1. 晚上的星空多么美丽啊！2. 在大街上奔跑的是一只小狗。

3. 喜欢吃苹果的是我的妹妹。

4. 只有努力学习，才能取得好成绩。

5. 不仅学习成绩好，而且品德端正的是他。

二、比喻句1. 他的笑容如阳光般温暖。

2. 她的声音像小溪般悦耳。

3. 时间像流水般匆匆而过。

4. 他的眼睛像星星般明亮。

5. 那位老师的教课方式如同一把火焰，激发学生的学习热情。

三、排比句1. 今天的任务有学习、打扫卫生、做饭。

2. 她喜欢读书、听音乐、画画。

3. 老师要求我们要听讲、做笔记、课后复习。

4. 队员们要互相帮助、团结合作、共同进步。

5. 这个周末，我要去购物、看电影、和朋友聚餐。

四、反问句1. 这件事难道不是你做的吗？2. 他难道不知道这次考试的重要性吗？3. 这个问题难道我们解决不了吗？4. 你难道不明白这次活动的目的吗？5. 这个答案难道不是显而易见的吗？五、省略句1. 你今天上午干什么了？---写作业。

2. 他喜欢吃什么？---苹果。

3. 昨天晚上去了哪里？---电影院。

4. 你住在哪里？---北京。

5. 明天有什么计划？---看电影。

六、设问句1. 你认为这个问题该怎么解决呢？2. 你觉得这个活动有什么意义呢？3. 你对这个建议有什么看法呢？4. 你认为这个观点正确吗？5. 你对这个计划有什么建议呢？七、比较句1. 安静的小村庄和繁华的都市相比，更适合居住。

2. 她的成绩比我好。

3. 这个问题比较难，需要多加思考。

4. 这个城市的交通比较方便。

5. 这本书跟那本书相比，更有趣。

八、插入语句1. 我们终于在漫长的旅途中到达了目的地。

2. 在这个令人激动的时刻，我感到非常开心。

3. 这个问题，我觉得，不好回答。

4. 昨天，我跟朋友一起去了动物园。

5. 那个地方，据说，非常美丽。

九、反诘句1. 你真的相信他说的话吗？2. 他居然没有来参加会议？3. 你难道不知道这个消息吗？4. 他怎么能这样对待朋友呢？5. 他竟然不记得我们的约定？十、感叹句1. 多么美丽的风景啊！2. 多么可爱的小猫咪！3. 多么幸运的一天啊！4. 多么令人愉快的音乐！5. 多么丰富的知识啊！。

一年级句式训练大全一、陈述句。

1. 肯定陈述句。

- 基本结构：主语+谓语+宾语。

- 示例：- 我（主语）是（谓语）一名小学生（宾语）。

- 小狗（主语）喜欢（谓语）骨头（宾语）。

- 练习：- （）是（）。

（如：妈妈是医生。

）- （）喜欢（）。

（如：弟弟喜欢玩具。

）2. 否定陈述句。

- 基本结构：主语+否定词（不、没等）+谓语+宾语。

- 示例：- 我（主语）不（否定词）喜欢（谓语）吃胡萝卜（宾语）。

- 他（主语）没（否定词）有（谓语）铅笔（宾语）。

- 练习：- （）不（）。

（如：小鸟不飞。

）- （）没（）。

（如：我没书。

）二、疑问句。

1. 一般疑问句。

- 基本结构：助动词（是、有等）/疑问词（吗、呢）+主语+谓语+宾语？- 示例：- 你（主语）是（助动词）一年级的学生（宾语）吗？- 他（主语）有（助动词）铅笔（宾语）吗？- 练习：- （）是（）吗？（如：这是苹果吗？）- （）有（）吗？（如：你有橡皮吗？）2. 特殊疑问句。

- 疑问词（谁、什么、哪里、为什么等）+一般疑问句结构。

- 示例：- 谁（疑问词）是（助动词）你的老师（宾语）？- 你（主语）为什么（疑问词）哭（谓语）呢？- 练习：- （）在哪里（）？（如：我的书包在哪里？）- （）为什么（）？（如：花朵为什么凋谢？）三、感叹句。

1. 基本结构。

- 多么/真+形容词+主语+啊！- 示例：- 多么（感叹词）可爱（形容词）的小猫（主语）啊！- 真（感叹词）美丽（形容词）的花朵（主语）啊！- 练习：- 多么（）的（）啊！（如：多么高大的树木啊！）- 真（）的（）啊！（如：真聪明的孩子啊！）四、把字句和被字句。

1. 把字句。

- 基本结构：主语+把+宾语+谓语。

- 示例：- 我（主语）把（介词）作业（宾语）做完（谓语）了。

- 妈妈（主语）把（介词）房间（宾语）打扫（谓语）干净（补语）了。

- 练习：- （）把（）（）。

（如：弟弟把玩具弄坏了。

）2. 被字句。

语文常见句式一、并列句式1. 他爱吃苹果，也喜欢吃橙子。

2. 他既是一位优秀的演员，又是一位出色的导演。

3. 这个箱子既大又重。

4. 他不但是一位科学家，还是一位作家。

5. 他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

二、状语从句句式1. 虽然下雨了，但他还是出去锻炼。

2. 因为下大雨，他没有去上学。

3. 他去了医院，以便接受治疗。

4. 他做了很多准备工作，以免出现差错。

5. 虽然他很累，但他还是坚持完成了任务。

三、比较句式1. 我的房间比你的房间大。

2. 这本书比那本书有趣。

3. 他的成绩比我好。

4. 这个问题比那个问题难。

5. 这个地方比那个地方更美丽。

四、条件句式1. 如果明天下雨，我就不去郊游了。

2. 你要是不努力学习，就考不上好大学。

3. 如果你肯帮助我，我就感激不尽。

4. 他要是不迟到，就不会被扣分。

5. 如果你不介意，我可以借给你这本书。

五、感叹句式1. 多么美丽的风景啊！2. 真是个好消息！3. 多么糟糕的天气啊！4. 多么可爱的小猫啊！5. 真是个聪明的孩子！六、强调句式1. 我正是要找你。

2. 正是他给了我这个机会。

3. 正是这本书让我爱上了阅读。

4. 是他救了我的命。

5. 是你的帮助让我度过了难关。

七、因果句式1. 因为他努力学习，所以取得了好成绩。

2. 由于下雨，所以比赛取消了。

3. 他没去上学，因为生病了。

4. 他迟到了，因此被扣了分。

5. 由于交通堵塞，他迟到了。

八、让步句式1. 尽管下雨，但他还是出去锻炼了。

2. 虽然他年纪小，但他很有才华。

3. 尽管他很累，但他还是坚持完成了任务。

4. 虽然他没考好，但他不气馁。

5. 虽然路上堵车，但他还是按时到达了。

扩句、缩句一、扩句。

例：蝴蝶在空中翩翩起舞。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

(1)鹿喝起水来。

美丽的鹿慢慢地喝起水来。

(2)昙花开放了。

美丽的昙花慢慢地开放了。

(3)树上挂满了果子高高的树上挂满了果子。

(4)树叶像邮票。

小小的树叶像邮票。

(5)我看见爸爸啃着糖醋排骨。

(扩写一处)我看见爸爸啃着香喷喷的糖醋排骨。

(2)池水泛起了波纹。

（扩写两处）清清的池水泛起了层层波纹。

二、缩句。

例：五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

浮光在乱转。

(1)几千年前，我们的祖先创造了文字。

祖先创造了文字。

(2)月光花在七点左右舒展自己的花瓣。

月光花舒展花瓣。

(3)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

我看着星空。

(4)落日的余晖不时变幻着颜色。

余晖变换着颜色。

(5)我开始想念家里的那些香喷喷的饭菜。

我想念饭菜。

（6）秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。

光辉到来了。

（7）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。

洨河上有石拱桥。

关联词(1)( 不光)是我一朵，一池的荷花( 都)在舞蹈。

(2)( 因为)书多的时候需要用车来拉，(所以)形容一个人学问高会说他“学富五车”。

(3)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是）一种我无法解释的本能。

(4)老师傅(之所以)听不清小沙的抗议，( 是因为）他的耳朵不好。

按要求完成练习。

(1)他既是我们的老师，又是我们的朋友。

(用加点的字词造句)小月既聪明，又爱学习。

(5)如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象出风的样子。

(用加点的字词造句)如果不下雨，我就可以出去玩了。

(6)我不敢碰你。

我并不是懦弱。

（用恰当的关联词合并成一句话）我虽然不敢碰你，但是并不是懦弱。

(7)海底是个景色奇异的世界。

海底是个物产丰富的世界。

（用恰当的关联词合并成一句话)海底既是景色奇异的世界，也是个物产丰富的世界。

(8)麻纸比较粗糙，不好书写。

用麻来造纸的方法没有普及。

（用恰当的关联词合并成一句话)因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。

小学语文句式训练XXX改成反问句：1、加“难道”或“怎么” 2、结尾加“吗”或“呢”一、将下列陈述句改为反问句例：浏览了长城，我受到了教育。

1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

2、这里的工作这么重要，我不能离开。

3、这个故事使我感动流泪。

二、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命三．改为双重否定句1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬3、XXX是我国杰出的爱国工程四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。

例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。

在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。

在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。

1、由于它含有XXX的意义，以是人们称它为“兴安岭”。

2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

五．把句子改成转述的方式2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”3、XXX在信中写道：“我在给您写信。

祝您过一个快乐的圣诞节，求保佑您。

我没爹没娘，只有您一个亲人了”5、XXX告诉XXX：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上XXX。

”6、XXX说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”7、XXX说：“我要像XXX那样关心集体。

”8、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。

”12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。

”六．指出以下句子所用的修辞办法：1、蟋蟀在平台上弹琴。

（）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。

（）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（）6、小鸟好肥，全部身子好像一个疏松的球儿。

句式练习一、缩句1.爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔;2.我伏案写作时,它居然落到我的肩上;3.老舍是我国现代着名的作家;4.在美国考察的吉鸿昌昂首阔步地穿过围观的人群;5.森林里有一只身躯庞大.性情凶恶的瞎熊;6.那是小鸟温暖又舒适的巢;7.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能;8.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地;9.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去;10.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势11.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜;12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事;13.玻璃窗户上映出蜡烛的模糊的影子;14.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了;二、扩句1.同学们做课间操;2.记者见到了居里夫人;3.汽车奔驰;4.宝岛台湾是我国的领土;5.天空中挂着圆月;6.这少年便是闰土;7.他叹了中气;8.他会玩上几个小时;9.山坡上种着果树;10.小鸟停在树上;11.菜园里种着西红柿;三、修改病句1、大家要明确和端正学习态度;2、我估计这道题肯定错了;3、在老师的帮助下,他终于改正了困难;4、王红知道自己错了,心情很繁重;5、蒙蒙的大雨下了一夜;6、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线;7、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;8、他在热情的掌声中第一次登上了讲台;9、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步;10、他在回忆过去的往事;11、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活;12、他是我们班功课最好,成绩最优秀的学生;13、在联欢会上,李艺演唱了动听的歌声;14、他提的意见就算完全不正确,我们也要虚心听取;15、我国人口是世界上最多的国家;16、听了这个故事,我们异口同声地笑起来;17、读了德育基地读本,使我深受教育.18、半个学期来,我的语文知识提高了.19、晚上,我在院子里数着天上的星星和月亮.20、在讨论会上,刘小刚首先第一个发言.21.学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题;22.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊”23.浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得绘声绘色;24.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象;25.小兴安岭的夏天真美丽;26.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊27.我们要培养自己的写作兴趣和水平;28.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;29.通过第六次全国铁路运行大提速,使我国铁路运输能力有了显着提高;30.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道;四、1双重否定句改肯定句1.题还没有弄清,但不是没有一点儿头绪.2.他这样做虽然过分了点,但不是没有道理的.3.你不得不承认电子计算机是“天之骄子”;4.燕子飞过大海,不可能不辛苦、艰难;5.爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了;6.在共产党面前,没有困难不能克服;7.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难;8.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥;9.这件事不可能不是事实;10.万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹2肯定句变双重否定句1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪;2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊;3、每个小孩子都喜欢小动物;4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩;5、信赖,往往创造出美好的世界;6、这是伟大的奇观;7、你应该知道这件事;8、我们建成了希望小学;9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师;五、修辞手法1.爸爸的目光变得严厉起来;改为比喻句2.花园里的月季开出了一朵朵美丽的花儿;改为拟人句3.小红说：“我去去就回;”改为转述句4.微风中,树枝轻轻地摇晃着;改为拟人句5.大龙虾的外壳挺硬;改为拟人句6.老师对我说:“你先回去吧,我还要批改作业;”改为转述句7.它很肥;改为比喻句8.花色斑斓的小圆虫,漂亮极了改为拟人句9.虫子们拖着食物走;改为拟人句10.天空中撒满了星星;改为拟人句11.昆明湖很静;改为比喻句12.凡卡很可怜;改为感叹句13.蜜蜂在花丛飞;改为拟人句14.珍珠鸟鸣叫着;改为拟人句2拟人手法练习1、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了2、春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去;4、亮被黑云遮住了5、排排柳树倒映在水中6、秋天到了,田里的稻子沉甸甸的7、四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来8、溪在哗啦啦地流9、柳条在微风中摆动10、1997年7月1日,香港回归.3比喻手法练习1.圆溜溜的柿子挂满枝头;2.小姑娘的心灵纯洁;3. 西湖很绿;4.雪花纷纷飘落;5.那个人很健壮;6.京杭大运河银光闪闪,伸向天边;7.战士们冲了上去;8.甲虫很美丽;9.爷爷的手很粗;10.长城穿行在大地,连绵起伏;六、第三人称转述句1.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”2. 父亲说：“我早已不管他了;”3. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”4.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”5.李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去;”6..武松道：“这可奇怪了你如何不肯卖酒给我吃”7.爸爸：“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了.”8. 妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃;”9.张老师对小明说：“这件事情,你冤枉了小红;”10.鲁肃对我说：“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙”11、妈妈对小宁说：“昨天,你到哪里去了我找了你一整天;”12、妈妈说：“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉;”13、总理对我说：“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后;你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你;”14. 老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好;”15.姐姐对我说：“你说得对,我就这样做;”16.渔夫问桑娜：”我不在,你在家里做些什么呢”17.老师对小明说：“我看了你的作文很满意;”18.他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜;”19.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”20. 孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”七1反问句变陈述句1.要想取得好成绩,怎能不刻苦学习呢2.沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢3.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗4.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗5.我们怎能被困难吓倒呢6.小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗7.没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢8.不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗9.不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗10. 对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢11.难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗12. 犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗13. 这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢14. 巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗15. 、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土怎么会这样湿呢2肯定句变反问句1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的;2、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾;3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的;4、咱们早就分好了;5、游鉴了长城,我受到了教育;6、我们没有近道,和你们走的是一条道;7、这个世界上应该有您最想要的东西;8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来;9、人类需要勇于实践的人;10、这个故事使我感动得流泪;11、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬;12、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习;13、人与山的关系密切,使人感到亲切,舒服;14、这个真实的故事使我深受感动;15.我们不能辜负老师对我们的一切希望;。

二下句式训练：拟人句、排比句、把字句与被字句、反问句与陈述句一、拟人句背诵积累：小草从地下探出头来。

春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿。

桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。

笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。

夜深了，星星困得眨眼。

小柳树的腰细细的，真好看。

小柳树穿上一身浅绿色的衣服，真美！柳树在微风里得意地跳起舞来。

我会写拟人句：二、排比句背诵积累：我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。

这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

我会写排比句：三、把字句与被字句1.“被字句”改成“把字句”小虫子的屁股会被苍耳刺痛的。

公主被我们救出来了。

2.“把字句”改成“被字句”狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

古人把贝壳当作钱帀。

种田人把禾苗一棵一棵往高里拔。

大象还是把耳朵放了下来。

3.写“把字句”和“被字句” 羿一口气射下了九个太阳。

①写“把字句”：②写“被字句”：四、反问句与陈述句1.反问句变成陈述句羊已经丢了，还修羊圈干什么？这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？难道它的味道很特别吗？这么好的天气，我们怎么不去郊游呢？难道老师说的道理你没有听到吗？2.陈述句变成反问句海边的沙滩是我们的快乐天地。

在空间站里活动也需要技巧。

小马向老牛、老马请教，是对的。

我们不要轻易相信别人而改变自己。