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小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。
年级。
班主任：
内容。
细化标准。
分值。
赋分备注
上课纪律。
不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。
4分
听讲能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3分
发言能力。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3分
思考能力。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
4分
合作能力。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
3分
阅读惯。
边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。
3分
书写规范。
读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。
5分
评价能力。
能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。
5分
资料搜集。
能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。
5分
操作实验。
能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
5分
作业惯。
能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。
每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。
养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。
目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。
养成教育助成长_____二___年级______语文__学科【学生年段特点/年段学科特点】二年级的孩子思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。
在看和写的方面:粗心马虎,经常把题看不完整,写的时候精力不够集中,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。
由于生活经验和积累的词汇少,语言单调,口头表达时也常常说不清、道不明。
【品行习惯养成目标及考核时间/学习习惯养成目标及考核时间】1、爱护书本的习惯（开学时提出要求，期中考试后检查）2、认真书写的习惯（11月份写字比赛）3、课外阅读的习惯（填写阅读卡）4、语言表达的习惯（12月份进行看图讲故事比赛）【具体培养措施】1、爱护书本的习惯。
教育孩子爱护书籍，包括自己的教材，还有课外书和作业本，不要弄坏，弄脏，弄皱。
教孩子用牛皮纸或白纸来做书皮，环保又节约。
2、认真书写的习惯学段目标要求学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
在教学中要继续督促孩子保持正确的握笔姿势和坐姿，并及时提醒他们纠正。
书写生字时，注意观察生字的间架结构，并按照笔顺认真书写，做到下笔即练字，少用或不用橡皮擦。
书写时不能边写边玩，要爱护作业本。
3、课外阅读的习惯。
结合年段阅读目标，推荐适合学生阅读的书籍，开放教室图书角，去学校书吧、阅览室进行阅读，让学生感受阅读的乐趣。
让孩子养成爱护图书的习惯。
对孩子进行阅读指导，在阅读中积累词语、句子，借助读物中的图画阅读。
填写阅读记录卡，并开展亲子阅读、师生阅读活动。
4、语言表达的习惯要注重培养学生的儒雅气质和文明举止；与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞；要敢于提出自己的想法，也要耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。
不但要重视口语交际教学，还要贯穿于我们教学的每时每刻，如平时进行听记训练，训练学生认真倾听，并了解主要内容；课堂上学生回答、复述课文、课前3分钟讲故事等，都是在让学生进行口语交际。
