中俄大学生就业现状对比研究

二、对比1.教育制度对比2.考试制度对比3.就业情况对比4.教育改革对比1.高等教育制度的对比中国的高等教育自1978年以来，经过不断改革和调整，适应国民经济和社会发展的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的中国高等教育体系已初步形成。

随着高等教育管理体制改革的不断深入，普通高等学校的办学规模有了较大发展，办学效益明显提高俄罗斯的高等教育就是从1723年成立圣彼得堡国立大学的前身开始，已有二百七十多年的历史，具有良好的传统和极高的国际声誉。

由于俄罗斯高度发达的高等教育，几乎所有的俄罗斯公民都有机会接受高等教育。

俄罗斯现行高等教育实行两种体制。

一种为：本科学制为4年，硕士研究生学制为2年，副博士（相当于我国的博士）研究生学制为3年，最高级为国家博士。

另一种为：本科学制为5年（可获得专家或工程师学位毕业证书），副博士研究生学制为3年（可获得博士研究生学位毕业证书），最高为国家博士。

外国留学生如果没有俄语基础都必须经过1年预科语言学习，结业成绩合格后可以直接升入大学本科学习专业或攻读硕士研究生。

上个世纪90年代初，俄罗斯开始试行“4＋2”学制。

目前，俄罗斯授予学士和硕士学位的各有120个专业，颁发“专业人士”证书的有500个专业。

改革之后，医科、工科等领域某些专业的5年制“专业人士”证书仍将保留。

2.考试制度中国考试制度考试对教育活动具有很强的导向作用。

长期以来，由于受“应试教育”思想的影响，高校的考试制度基本上是高中考试制度的延续，对考试目标的认识存在误区，注重过程的组织和对学生考试成绩的评定，忽略了考试结果的信息反馈。

考试形式单，不利于学生多方面能力的培养，期末一次性考试决定学生学习成绩。

我国高校的课程考试绝大部分安排在每个学期末进行，学生成绩的优劣主要取决于期末考试成绩，占80%。

但也有平时表现分，占20%，平时分一般都能拿到。

俄罗斯的大学考试分两部分，第一部分是“зачёт”，也就是考察，这里首先统计学生的出勤率、笔记和作业的完成情况。

中俄合作办学是指中国和俄罗斯两国在教育领域开展的合作，旨在培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才。

这种办学模式在就业市场上具有很大的优势，毕业生可以在中俄两国企业、政府机构、国际组织等部门和机构中发挥重要作用。

首先，中俄合作办学的学生具有很强的语言能力和文化背景，这使得他们在就业市场上具有很大的竞争优势。

在两国经济合作日益紧密的背景下，两国企业在招聘人才时也越来越注重应聘者的外语能力和跨文化交流能力。

因此，中俄合作办学的学生在求职时具有很大的优势，可以胜任中俄贸易、投资、文化交流、国际合作等领域的工作。

其次，中俄合作办学的学生在专业领域也具有很强的竞争力。

由于中俄两国在许多领域都有广泛的合作，如能源、科技、环保、农业等，因此中俄合作办学的学生在这些领域具有很大的专业优势。

他们可以在这些领域的企业、研究机构和政府机构中找到适合自己的工作。

此外，中俄合作办学的学生还可以通过留学等方式进一步拓宽自己的国际视野和跨文化交流能力。

这种留学经历可以为学生提供更多的实践机会，增强他们的综合素质，使他们更容易在就业市场上脱颖而出。

当然，中俄合作办学的学生在就业市场上也面临着一些挑战和风险。

首先，由于中俄合作办学的学生需要学习两国的课程，因此学习负担较重，需要付出更多的时间和精力。

其次，由于两国经济、政治等环境的不同，学生需要适应不同的文化背景和工作环境。

综上所述，中俄合作办学的学生在就业市场上具有很大的优势，但也面临着一些挑战和风险。

因此，学生需要具备扎实的专业知识和语言能力，同时要注重实践经验的积累和跨文化交流能力的培养。

此外，学生还需要根据市场需求和自身兴趣选择合适的就业方向，并不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的市场环境。

“一带一路”背景下“专业+ 俄语”毕业生就业现状分析及对策--以黑龙江大学中俄学院为例作者：李含崔鲁江鲍爽来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2018年第11期摘要：随着“一带一路”倡议的实施和中俄全面战略协作伙伴关系的进一步发展，对于俄语复合型毕业生的需求在激增。

自2010年以来，国内很多高校陆续开展俄语复合型人才培养探索。

文章以黑龙江大学中俄学院“专业+俄语”本科毕业生为研究对象，通过对近两年就业数据的整理和分析，找出俄语复合型本科毕业生就业工作中存在的问题并提出相应的对策，从而保证俄语复合型本科毕业生就业工作质量。

关键词：一带一路；专业+俄语；就业对策中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2018）11-0059-022015年3月28日国家发改委、外交部、商务部联合发布了“推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景和行动”，标志着“一带一路”倡议的正式部署和实施。

其中，丝绸之路经济带的三条路线中有两条与俄语关系密切，这两条路线上有中国最大的贸易合作伙伴俄罗斯，还有白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等10多个以俄语为官方语言的国家[1]。

黑龙江大学中俄学院成立于2011年，依托黑龙江大学和新西伯利亚国立大学的优质办学资源，着力培养精通俄语、掌握自然学科和人文学科专业知识、熟知俄罗斯国情、具有国际化视野和对俄综合专业实践能力强的俄语复合型人才。

目前，中俄学院已经有2015、2016两届本科毕业生走上了工作岗位，本文将对两届毕业生的就业情况进行系统分析，找出困扰俄语复合型本科生就业问题的症结所在，提出切实可行的就业对策，从而提升俄语复合型本科生就业工作效果。

一、“专业+俄语”本科生就业现状和问题“专业+俄语”双学位俄语复合型人才培养模式克服了传统俄语专业人才培养模式下学科专业单一的不足，成为了很多对俄合作企事业单位招聘人才的首选。

从表1可以看出，中俄学院俄语复合型本科生就业率在逐年增长。

中俄大学生的职业价值观对比作者：李明璇来源：《青年与社会》2014年第04期【摘要】严峻的就业环境是中俄两国大学生同时面临的困局，为解决这个困局，两国政府在不同程度上对本国大学生的就业问题都给予高度重视。

而职业价值观作为价值观的重要组成部分，对青年大学生进行职业选择起着至关重要的指导性作用。

针对这一问题的比较研究，有助于帮助和引导大学生们进行正确的职业选择，树立科学的职业价值观念。

【关键词】中国；俄罗斯；大学生；职业价值观；对比一、职业价值观的内涵（一）职业价值观的含义价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

也就是说，价值观不仅是人们对待事物的某种判断，同时是对人的全部生活实践的一种认知。

价值观在职业选择和职业评价上的体现被称为职业价值观。

职业价值观是人们在选择职业和从事某种特定职业劳动过程中所形成或持有的价值取向。

职业价值观也叫做工作价值观，是人们对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。

（二）大学生应树立正确的职业价值观大学生的职业价值观，是青年大学生这个特殊群体对待职业的一种信念和态度。

正确的职业价值观对他们今后的职业生活具有重要的指导作用，即影响着他们的择业方向，更是对他们今后对工作的态度、工作积极性，甚至对社会的稳定和发展都有重要作用。

伴随着中俄两国社会经济的高速发展，高等教育已从原有的金字塔尖式教育逐渐向大众化教育模式发生转变，俄罗斯与中国一样，大学生趋于平凡，已不再是稀缺的人力资源。

两国的大学生面临着同样的就业环境与状况。

因此，现代的大学生应树立正确的职业价值观，提升内涵，增强社会竞争力，成为了刻不容缓的首要任务。

二、中俄大学生职业价值观对比分析（一）中俄大学生职业价值观的相似点鉴于中俄两国大学生面临同样的就业状况，两国的大学生在职业选择的观念上存在很多相似之处：1. 职业类型选择。

据调查显示，中国大学生面临职业选择的时候，更青睐于国家公务员、事业单位等相对悠闲，稳定性高的职业，对于工作较为辛苦，收入不稳定的新兴职业索然无趣。

俄罗斯留学生就业前景分析俄罗斯留学生就业前景分析中国驻圣彼得堡教育领事彭学刚先生，圣彼得堡华人华侨联合会会长、俄罗斯IBT集团总裁、北京大学当代俄罗斯研究中心兼职研究员陈志刚先生，圣彼得堡中国博士生联谊会会长张国玉先生以及在结束留学生活并已就业了的“学长”代表等。

他们从不同角度和不同侧面对中国留俄毕业生就业及其相关问题做出解析，相信他们的观点对正在准备进入新学年的广大留学生们将会起到积极的指导性作用。

问题1：留俄毕业生工作去向怎样?主要从事那些职业?毕业生目前从事的(或正在选择的)工作同他们所学的专业有多大的关联性?彭学刚领事：目前，在圣彼得堡每年毕业的中国留学生大约600--700人，其中本科生约为300人，硕士生约为300人。

而博士生只有十几到二十几人，他们的去向主要是高校与科研院所。

张国玉先生(俄罗斯国立水文气象大学博士，专业：地理学水文学，将毕业)：目前我在从事水资源研究管理工作，跟所学专业对口。

郭先生(圣彼得堡海洋技术大学博士，专业：船舶与海洋工程，已毕业。

)：我目前所从事的工作和所学专业完全相关。

铁先生(圣彼得堡国立体育大学博士，专业：体育，已毕业。

)：就我本人来说，由于我目前的工作是体育教师，所以可以说是在从事和专业相关的工作。

问题2：哪些专业的在俄留学毕业生就业状况更理想些?彭学刚领事：博士回国就业情况比较好，其次就是艺术类的硕士毕业生。

学习理工科的学生较少，每年毕业的本科生加硕士生还不到100人，除了国家公派的博士生之外，很少有来俄罗斯学理工的，所以这部分学生就业情况也比较好。

陈志刚先生：俄罗斯教育的强项，首先是艺术类的，其次基础学科，目前，中俄两国在各个行业的合作项目很多，这些项目在进行中都有一个共性，就是亟需人才，尤其是法律、财务专业方面的人才，可以说，随着中俄经贸合作的进一步发展，这些专业人才在未来都有很大的发展空间。

张国玉先生：我认为理工类尤其是工程类毕业生有一定的优势，便于上手工作。

俄语专业毕业生就业形势分析随着全球化进程的加快，俄罗斯作为世界大国之一，与各国之间的交流和合作日益密切，俄语专业毕业生的就业形势受到关注。

本文将从宏观和微观两个层面对俄语专业毕业生的就业形势进行分析。

宏观层面上，俄语国际地位的改变对俄语专业毕业生的就业形势产生重要影响。

过去，苏联时期的主导地位使得俄语成为世界上重要的官方语言之一，而今随着其他语种（如英语、汉语）的崛起，俄语国际地位相对下降。

这对俄语专业毕业生的就业形势带来了一定的挑战。

然而，与国家政策的调整相结合，俄语专业毕业生的就业形势也呈现出一些积极的变化。

近年来，中俄两国的经济合作不断扩大，贸易额逐年增长，中俄文化交流也进一步加强。

这为俄语专业毕业生提供了就业机会。

他们可以在国际贸易、旅游、教育、文化交流等领域从事翻译、贸易代表、市场开发等工作，为中俄两国之间的合作起到桥梁作用。

微观层面上，俄语专业毕业生的就业形势也受到一些具体因素的影响。

首先，俄语专业毕业生的就业能力和素质是决定就业形势的关键因素。

随着教育观念的更新和教育体制的，俄语专业毕业生的实践能力、跨文化沟通能力等综合素质在就业中变得越来越重要。

其次，对俄语专业毕业生的需求也会对就业形势产生直接影响。

随着全球化和信息技术的快速发展，越来越多的企业与俄罗斯进行贸易和合作，对俄语专业毕业生的需求逐渐增加。

此外，政府部门、学术机构、国际组织等也对具备俄语能力的人才有需求。

最后，就业市场的竞争情况也会影响俄语专业毕业生的就业形势。

随着国内外各类专业人才的增加，俄语专业毕业生在就业市场中可能会面临激烈的竞争。

因此，提升自己的竞争力和专业能力非常重要，如通过参加实习、培训课程等方式积累经验和提升技能。

综上所述，俄语专业毕业生的就业形势既受到宏观因素的影响，也受到微观因素的制约。

虽然俄语国际地位相对下降，但随着中俄合作的不断加深，俄语专业毕业生在中俄经贸、教育、文化交流等领域依然具备就业机会。

俄罗斯留学回国现状随着全球化的不断推进，越来越多的中国学生选择到俄罗斯留学，以获取更广阔的视野和更丰富的教育资源。

俄罗斯以其深厚的文化底蕴、低廉的留学成本和高质量的教育体系吸引了众多中国学生。

然而，随着留学人数的增加，留学生回国的现状也成为人们关注的焦点。

首先，留学生回国后面临的第一个问题是就业。

由于俄罗斯与中国在教育体系、专业设置和市场需求方面存在差异，留学生在回国后往往需要一段时间来适应国内的就业市场。

一些留学生可能会选择进入外企或者与俄罗斯有业务往来的公司工作，利用他们在俄罗斯学习期间积累的语言优势和专业知识。

同时，随着中俄两国在经济、文化、科技等领域的交流日益频繁，回国留学生在这些领域也具有较大的竞争优势。

其次，留学生回国后在文化适应方面也面临挑战。

在俄罗斯生活多年，留学生们已经习惯了当地的文化和生活方式，回国后需要重新适应国内的文化环境和社会规范。

这不仅包括语言沟通，还包括对国内社会规则的理解和适应。

不过，随着中国社会的开放和多元化，留学生们在文化适应方面遇到的困难逐渐减少。

再者，留学生回国后的社交网络建设也是一个重要议题。

在国外留学期间，留学生们建立了广泛的国际人脉，回国后如何将这些资源转化为国内社交网络的一部分，是留学生需要考虑的问题。

同时，留学生也需要重新建立和扩展在国内的社交圈，这对于他们的职业发展和生活适应都是至关重要的。

此外，留学生回国后在继续教育和职业发展方面也面临选择。

一些留学生可能会选择继续深造，攻读硕士或博士学位，以提高自己的学术水平和专业能力。

而对于那些已经完成学业的留学生来说，他们需要在职业规划上做出选择，是继续从事与专业相关的工作，还是转行进入其他领域。

最后，留学生回国后在政策支持方面也有所期待。

随着国家对留学回国人员的重视，越来越多的优惠政策和支持措施被推出，如创业扶持、税收优惠、住房补贴等。

这些政策的实施，有助于留学生更好地融入国内社会，发挥他们的潜力和价值。

解析：俄罗斯留学生回国就业面临三大“屏障”对于很多学生来说，大家都是希望能够在学成后回国寻得一份适合自己发展的工作。

由于现在海归就业竞争力激烈，那么针对去俄罗斯留学的学生，回国后就业会面临哪些就业“屏障”呢?接下来将为大家进行详细介绍。

2010年应届毕业生就业招聘早已提前启动，由于经济危机的持续影响，今年的应届毕业生就业较以往形势更加复杂。

目前，我国在外各类留学人员总数突破了110万人，其中82万人正在国外进行本科、硕士、博士阶段的学习，以及从事博士后的研究或学术访问，近30万人留在海外工作。

近年来留学人员回国就业人数每三年翻一番，仅2009年一年就有超过10万人回国就业，2010年国内高校毕业生达到700万左右，面对如此庞大的数字，就业———你准备好了吗?留学人员回国就业面临困境，主要有三大屏障：一、心态屏障。

部分海归认为自己出身外国高校，因此择业标准过高，对待遇和前景看得过重，而企业最看重的是应聘者的实际工作能力而不是学历背景。

许多海归为了赶快回国赚钱，放弃了在海外工作一段时间的机会，回国后发现，国内企业更看重海外工作背景。

二、我国产业结构调整使更多的劳动密集型产业转移到了西部欠发达地区，而高新技术和第三产业如服务业和金融业需要的是资本和高端人才，这两样恰恰是刚刚毕业的部分海归所不具备的。

三、部分人留学前职业规划缺失，很多人留学前没有职业规划，学习的方向和就业方向没有结合，一门心思学了过热的专业。

以圣彼得堡为例，这里的部分留学生对职业前景没什么规划，选择专业以是否好毕业为前提，无所谓喜欢与否，导致大部分中国留学生选择财经管理专业，造成知识结构很单一和类同，就业竞争相对就很大。

【根据】就业形势分析根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但是“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力，供给和需求之间存在差距，预计我国在未来几年内在劳动力总量上将出现供大于求，劳动力大量闲置现象。

摘要:随着“一带一路”倡议的实施和中俄全面战略协作伙伴关系的进一步发展,对于俄语复合型毕业生的需求在激增。

自2010年以来,国内很多高校陆续开展俄语复合型人才培养探索。

文章以黑龙江大学中俄学院“专业+俄语”本科毕业生为研究对象,通过对近两年就业数据的整理和分析,找出俄语复合型本科毕业生就业工作中存在的问题并提出相应的对策,从而保证俄语复合型本科毕业生就业工作质量。

关键词:一带一路;专业+俄语;就业对策中图分类号:G 640文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2018)11-0059-02收稿日期:2017-10-20作者简介:李含(1987—),女,黑龙江哈尔滨人,黑龙江大学中俄学院辅导员、讲师,主要从事大学生思想政治教育研究。

基金项目:2017年黑龙江省社科联经济社会发展重点研究项目重点课题(外语专项)“‘一带一路’背景下‘金融+俄语’复合型人才培养模式探索”(W Y 2017022-A )2015年3月28日国家发改委、外交部、商务部联合发布了“推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景和行动”,标志着“一带一路”倡议的正式部署和实施。

其中,丝绸之路经济带的三条路线中有两条与俄语关系密切,这两条路线上有中国最大的贸易合作伙伴俄罗斯,还有白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等10多个以俄语为官方语言的国家[1]。

黑龙江大学中俄学院成立于2011年,依托黑龙江大学和新西伯利亚国立大学的优质办学资源,着力培养精通俄语、掌握自然学科和人文学科专业知识、熟知俄罗斯国情、具有国际化视野和对俄综合专业实践能力强的俄语复合型人才。

目前,中俄学院已经有2015、2016两届本科毕业生走上了工作岗位,本文将对两届毕业生的就业情况进行系统分析,找出困扰俄语复合型本科生就业问题的症结所在,提出切实可行的就业对策,从而提升俄语复合型本科生就业工作效果。

一、“专业+俄语”本科生就业现状和问题“专业+俄语”双学位俄语复合型人才培养模式克服了传统俄语专业人才培养模式下学科专业单一的不足,成为了很多对俄合作企事业单位招聘人才的首选。