2020年中小学教学常规月活动征文-规范教学管理提升群众满意度
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规范教学管理提升群众满意度
实践证明，一个社会经济、文化、科技的发展基础是教育，而不同阶段的社会环境及因素也会对教育本身发展产生影响。
笔者认为，一种教育体制或教学方法的转变，不以人的主观性为参考，教育制度也存在一定的局限性，社会经济物质条件是决定性的；以国内而言，教育的开展形式主要是学校教学方式，在我国教育资源相对匮乏的阶段，应试教育模式受到推崇，而在社会经济、文化等持续进步的前提下，教育资源相对均衡，因此素质教育又倍受关注。
1.教学管理的作用
1.1有利于教学秩序的稳定
在教育教学过程中，稳定的教学秩序是保证教学工作顺利进行的重要前提。
很明显，教学管理是一种约束性手段，促使教师、学生在展开教学活动的过程中遵守一定的制度，例如最简单的上课时间、下课时间制度，班级管理制度，考核评价制度等，只有建立一个稳定的教学秩序，构建一个良好的教学环境，才能实现真正意义上的规范化管理，才能全面促进教学质量的提高，因此，规范化的教学管理是学校持续、正常发展的基础。
1.2有利于教师积极性调动
根据我国新课程标准的相关要求，在课堂教学活动中，要注意学生学习兴趣的培养和学习主动性的提高，教师是整个教学环节的重要组织、实施部分，是仅次于学生的教学主体。
在教学过程中，教师要进行台理的课堂设计、全面的知识讲解与传递。
教师是保证课堂教学正常进行的重要条件，对于教学质量的提高和学校的发展具有关键性的作用。
规范化的教学管理，可以促进教师教学活动的有序进行。
同时，还能提高教师的教学积极性，以保证教学工作的进行，促进教学质量的提高。
1.3有利于人才的培养
学校的根本属性是为我国进行人才培养，从而促进整个社会的和谐持续发展。
人才的培养主要包括两个部分：首先，是对于人才能力的培养。
在当前，学校是进行基础教育的最重要机构，同时也是人才培养的基础机构，规范化的教学管理，有利于提高学生的学习能力。
其次，是对人才思想道德的培养。
而学校的教育教学重点之一，就是培养人格健全的人才，以促进社会的发展。
而这个方面，学校
规范化管理的作用是不容忽视的。
2.影响教学规范化管理的因素
2.1教学条件和师生素质
教学条件是学校规范化管理的重要保证，只有各种教学设施以及配套设备全面到位，才能促进教学工作的原利开展，才能有效的保证教学质量。
所以，教学条件是影响学校规范化管理的最直接因素。
其次，师生素质是另一个重要影响因素，特别是教师职业道德水准以及专业化素质，是影响规范化管理以及教学质量提高的关键因素。
此外，学生素质也会也有首一定的影响作用。
2.2信息处理
在实践过程中，教学信息具有多样性和复杂性，其日常处理是一个相当繁琐的过程。
例如，涉及到学生管理、课程安排，以及教师管理等各个方面，学校管理中缺乏有效的执行主体，而这些信息的规范化处理程度是教学规范化管理的重要体现。
结合现状来说，由于受到传统教学模式的影响，对于各方面信息仍旧采用人工处理的办法，这种处理方式不仅浪费了大量的人力和物力，而且存在着一定的错误率，
3.管理过程中存在的问题
3.1缺乏正确的管理理念
我国经历较长一个时期的应试教育阶段，长期受到传统管理模式的影响，在管理理念上存在一定的滞后性。
特别是在暂理过程中，过分侧重于对于教学质量的提高，而忽路了对于学生综合能力的培养。
这种片面性的教学理念，不利于学生的长期发展，尤其是不利于学生健全人格的形成。
同时，为了满足经济性教育的需求，目前中小学阶段也出现了寄宿式、封闭式管理，生活空间的狭窄现状与学生教育心理存在较大的落差，在管理过程中，更是单方面的将教学成绩与学校政绩挂钩。
这种错误的观念不仅不利于教学质量的提高，长期下去还会严重影响学生的身形健康。
3.2教学管理系统落后
由于教学管理的特殊性，使该项工作具有复杂、繁琐的特点。
特别是随着教育改革的深化，更是增加了管理工作的难度。
但是在当前，教学管理工作仍旧采用传统模式，其管理系统存在着严重的落后性，严重制约了管理工作的规范化进
程，影响了教学质量的提高。
尤其是相关的配套设施的缺失，更是阻碍了管理工作效率的提高。
3.3教学管理人员素质较低
在当前的教学管理过程中，因为人才聘用机制的不完善，造成整体工作队伍的专业化素质较低。
特别是部分管理人员，在参加该项工作之前，并没有接受过专业化的岗位培训，缺乏专业技能，导致实践过程中难以进行视范化操作。
从而影响了教学管理规范化进程。
此外，相关工作岗位的福利待遇较低，从而造成了大量人才的流失，这也是造成教学管理人员素质较低的一个重要原因。
4.规范教学管理，提高教学质量的措施
4.1改变管理理念
人是教育互动中的最主要因素，其主导性、主动性的特征，可以在不同层面、程度发挥自身的力量。
先进的教学管理理念可以为实践工作的顺利进行提供理论指导，在教学管理过程中，要立足于实际情况，结合自身特点，然后对教学管理理念进行创新和改进，使其更加符台当代教学的要求。
与此同时，加强相关方面的学习，全面提高自身理论修养水平。
此外，还要在这一过程当中不断的对教学管理体制进行完善，从而达到规范化管理的目的。
4.2完善管理制度
健全完善的管理制度，可以为教学管理的规范化操作提供制度保障。
在这一过程中，要根据实际情况，在对教学状况进行全面调研的基础上，进行综台分析和整理，然后制定一整套行之有效的管理制度。
完善管理规章制度的原则之一就是保证该项规章制度的合理性和实用性。
这有这样，才能使其具有可操作性。
从而避免因规章制度的不台理而对管理工作造成影响。
同时，还在建立相关的监督机制，以保证各项规章制度的全面落实和执行。
4.3创新教学管理队伍
规范化的教学管理工作，对于教学质量的提高具有关键性的作用。
而提高教学管理干部专业化水平、提升教学管理队伍的综合素质，是推进教学管理工作规范化的重要方式之一。
在这一过程中，首先，要严把审核观，提高教学管理岗位人员招聘的要求，从整体上提高管理队伍的素质。
其次，还多对在岗工作人员进行专业化的培训，促进其专业能力的进一步提高。
同时，建立相关的考核制度，
对教学管理工作人员进行定期和不定期的考核，以保证其业务的熟练程度。
此外，还要提高相关岗位的福利待遇，以留住人才。
4.4加强对教师的管理
对于教师的规范化管理是保证教学工作正常进行、以及提高教学质量的最重要方式，加强对教师的管理主要体现在以下几个方面：
首先，建立完善的教师考勤制度，并严格执行。
在这一过程中，要求教师必须严格按照该考勤制度来进行课程安排，禁止一切不规范操作现象的出现。
同时，将该制度与考勤奖励相结台，以提高其可行性。
其次，加强教学评估。
根据相关对丁对教师的教学过程中的各个环节进行严格评估，并针对其中的不足进行整改，以保证教学操作的规范性。
同时，加入学生评估制度，让学生对教师的授课质量以及工作态度等方面进行客观、公正的评价。
以此，来促进教师认识到自身的不足，促进其教学水平的不断提高。
再次，加强对教师的专业培训工作。
在这一过程中，特别是学校要加大该方面的资金投入，对教师进行更为全面的、更为专业化的培训，以进一步提高其综合能力。
同时，教师本号也要坚持与时俱进、不断学习，这样才能促进自身的提高此外，还要加强对教师思想方面的管理，努力提高教师思想道德水平，确保其工作态度的端正。
4.5推进管理手段的现代化进程先进的管理手段是推动规范化管理、以及提高教学质量的重要方式。
因此，在这一过程当中，要根据自身需要引进先进的管理手段和管理设备，特别是要注意信息化管理手段的引进。
信息化管理手段具有高效率的特点，用其来替代传统的人工管理模式，不仅可以节约大量的人力资源，同时还能缩短工作时间，提高工作效率，更为重要的是它可以大大降低人工管理的错误率。
总而言之，规范教学管理，提高教学质量培养人才的关键所在，只有根据实际情况，采取科学台理的措施，才能保证该项工作的顺利进行。
