网络多媒体技术大作业

网络多媒体大作业1、音频的制作及处理目的： (1)能够使用计算机与麦克风录制声音(2)能够使用GoldWave软件处理音频手段：使用计算机与麦克风录制了一段音频，并利用GoldWave 对自己的录音进行编辑处理。

消除自己的录音中的嘶嘶声，降低了噪声。

并在播放时进行了一定的效果处理，使得播放时声音改变左右声道。

然后利用GoldWave将录音和另外一首曲子整合在一块，保存文件。

截图：结果：打包在文件中，名称为“音频处理”。

2、图像的制作及处理目的：能够使用PHOTOSHOP软件处理数字图像手段：用Photoshop噪音及红眼消除工具对照片进行处理，对拍摄的照片消除噪音和红眼截图：结果：文件有，名称为“图像处理”。

3、动画制作目的：能够使用动画制作软件制作Flash动画手段：利用绘声绘影制作了一段小动画截图：结果：打包在文件中，名称为“动画制作”。

4、视频的制作及处理目的：能够使用软件制作、编辑出简单的视频短片手段：利用绘声绘影制作了一段小视频，有片头，片尾背景音乐等。

截图：结果：打包在文件中，名称为“视频制作”。

5、多媒体平台制作目的：使用多媒体平台制作软件设计、制作多媒体应用平台手段：利用Authorware平台制作了一段互动视频，介绍了我的家乡岳阳的风景名胜。

有片头，片尾，背景音乐和字幕。

截图：结果：打包在文件中，名称为“岳阳印象”。

6、光盘制作目的：使用刻录制作一张多媒体光盘手段：WIN7自带有光盘刻录功能，选择ghost Window XPSP3右键刻录就行。

结果：光盘已上交。

天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴色彩构成构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。

对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。

⑵MPC3标准1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。

该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。

更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。

⑶CBI计算机化教案计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。

它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。

CBI必将成为教育方式的主流和方向。

⑷AVI文件AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。

该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。

AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。

⑸视频视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。

就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。

视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。

动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。

视频信息可以采用AVI文件格式保存，也可采用MPG压缩数据格式保存，随着数据压缩技术的发展，采用更高压缩比的DVD格式也用于视频信息的保存，压缩的视频信息具有实时性强、可承载数据量大、对计算机的处理能力要求很高等特点。

多媒体技术（大作业）
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题
1.名词释义（1）平面构图（2）BMP格式图像文件（3）知识冗余（4）图像选择（5）矢量动画2。

简短回答问题
⑴简述视频卡的种类及其功能。

⑵简述点、线、面的构图规则。

⑶ 简述RGB和CMYK彩色图像的概念、区别和主要应用范围。

（4）简要介绍二值图像、彩色图像和灰度图像的概念和特点。

（5）简要描述声音三要素的概念及其对音质的影响。

答题说明：将以上各题的解答写成word文档的形式；行间距为1.25倍；字体采用小四号、宋体；题号和题目加粗。

二、实际问题
1．任选3幅图像分别对其实施“浮雕效果”、“扭曲效果”和“轮廓线效果”，并分别将三幅原图像和处理后的图像放入三张幻灯片中。

答：作品中使用的图像可以使用数码照片、在线下载或教材光盘中的材料。

2．将两个以上的图像素材处理成老照片效果，然后利用图像组合技术将其编辑、合成在一起形成新的图像并以jpg格式保存。

答：需要写下操作流程。

无操作流程不予评分。

作品中使用的图像材料可自行选择。

您可以使用数码照片、在线下载或教材CD-ROM中的材料。

3．利用flash软件制作自动动画并以avi格式保存。

帧数为24，表现内容分别为沿自由路径的球和物体变形并分别放入两张幻灯片中。

关于作业提交：压缩上述所有作业，压缩文件名为“学习中心学号名称”。

大作业指导书题目：多媒体技术院（系）：物联网学院专业: 计算机班级：计科1201-1206指导老师：陈璟、杨金龙设计时间： 2014-2015学年 1学期2014年12月一、综合设计的内容题目一：采用多媒体软件制作一个个人简历模板。

构思独特，结构清晰，操作简单、目的明了。

题目二：采用多媒体软件设计并制作一个具有控制、交互功能的多媒体作品。

构思独特，结构清晰，操作简单、目的明了。

二、具体要求(1)要有本人编写的文字内容；(2)要有自己处理的图象作品；(3)要求有电视或动画片断(文件格式不限,动画文件均可)总长度不宜超过2分钟；(4)电视图像要有自己加入的中文节目名称和中文字幕；(5)要有自己录制的配音;(6)要有背景音乐(MIDI等均可)并有控制功能；(7)要有交互功能；(8)作品首页要有“多媒体大作业学号+姓名日期”文字。

(9)作品提供源文件及可执行程序两个。

四、设计报告要求报告必须包括以下几部分，并且严格要求独立完成。

鼓励相互讨论、上网查阅、BBS论坛等。

禁止相互抄袭!违者做“0”分处理！1.报告具体格式如下（自己也可调整）：(1)前言(2)确定选题(3)编写脚本(4)数据准备(5)系统制作(6)系统测试(7)运行(8)小结(1.制作过程遇到的问题以及解决的方法；2.最大的收获和最深刻的体会)注：总量不能少于10页，格式参考毕业设计论文撰写规范。

2、作业提交形式及要求：(1)二个题目任选一个,独立完成,至少完成一个。

(2)提交文件（文本及电子稿）：姓名＋学号文件夹内容：包括大作业说明书、源代码、结果数据、可执行文件(3)提交（最好以班级为单位交，电子稿可自刻光盘上交）：(4)完成二个以上且不违纪者,加分。

3、作业上交时间要求：2014年12月26日上午9:00，物联网学院B309。

五、大作业评分标准“多媒体技术”是一门综合性很强的课程，用到Photoshop、Flash、Authorware等多种软件，同时也是一次在系统性的多媒体理论基础知识之上的有很高实践动手能力要求的综合性训练，是一个理论与实践相结合的系统的训练过程。

《多媒体技术》课程作品设计一、作品主题1.故乡美食2.故乡风景3.盐工映像4.我偶像5.自拟二、多媒体作品设计规定1.主题明确，内容合理健康，色彩搭配协调，必要是原创作品。

（可以借鉴先进作品、电影、电视，学习她们体现手法，但不一味追求操作技巧，创意和风格也很重要。

）2.至少包括三种自己加工制作多媒体素材：图像（如photoshop）、视频（如premiere等）、动画（如gifcon、flash、magic morph等）、音频（如goldwave）等。

3.各素材制作请综合运用课程所学，素材内容需与主题有关，为主题服务，并将素材文献保存为多媒体平台软件可辨认格式（考虑到最后作品大小限制，在制作各素材时需同步调节影响数据量参数）。

4.使用多媒体平台软件（PowerPoint 或Authorware软件）将各素材综合制作成多媒体作品（相应生成*.ppsx 放映文稿或*.a7r或*.exe可执行文献）。

多媒体作品需图文影音并茂，运营总时长不不大于1分钟（PPT：换片方式逐个定期；Authorware：延时图标等）。

5.通过AutoPlay Media Studio制作可自启动光盘镜像文献iso（不超过40M，内含多媒体作品），通过自启动界面按钮打开多媒体作品进行演示。

6.文字内容可出当前2、4、5中，文字效果自选，但不要大段文字堆砌。

7.保证2、4、5中生成文献有效性，iso文献可通过Daemon Tools Lite加载运营验证。

三、设计报告规定1.作品需有创意与艺术风格设计简述。

2.各素材解决、作品制作过程中需有核心操作界面截图（可局部截图，保证截图内文字清晰）。

3.设计报告应充分描述作品创作过程和环节，不少于字/15页。

4.基本格式见附录。

四、大作业递交格式规定1.电子材料2个：光盘镜像文献“学号姓名.iso”（保证其运营有效性），作品设计报告“学号姓名.doc”。

2.纸质材料1个：作品设计报告。

多媒体与流媒体技术基础课程大作业一、设计要求：1.充分任意发挥个人的创造力和想象力，自主选择两种以上创作工具自行策划设计制作美观、时尚、有创意的多媒体或流媒体作品。

2.源文件需winrar压缩打包，不得超过50M，作品大小不超过5M。

3.保存为“学号姓名.*”，存储在自己创建的文件夹中。

以文件夹的的形式提交作业，文件夹内容包括最终作品的源文件，word文档（作品简介--可以包括作品说明、剧本创作、创作动机、创作感想、特色等)。

二、设计理论要点与设计思路：主题明确，内容合理健康向上，构思新颖独特，必须是原创作品，界面设计活泼，色彩搭配协调挑选好的音乐，搭配合适的图片，提高作品的质量。

创作好作品的时候，有时并不一定需要太多的操作技巧。

但要有自己的创作思路。

可以借鉴成功的、优秀的作品、电影、电视，学习他们的表现手法，甚至是结合绘画等艺术形式的表现手法。

三、作品具体要求：1. 时间至少2分钟，无上限。

2. 包含至少有一个自己创建的角色。

3. 包含从外界导入的素材。

4. 至少包含三种以上自己加工制作的图像（如photoshop）、音频（如goldwave）、视频（如premier等）、动画（如flash等），及处理后的流媒体文件。

5. 可以将自己加工制作的媒体元素用Authorware软件制作成多媒体文件。

6. 主题以自己构思为主，避免雷同。

7. 设计精彩片头及片尾，加入标题、作者等文字说明。

8．如有字幕，字幕与声音同步。

四、评分标准：1．创意（30分）：主题明确，设计思路清晰，创意新颖。

不是简单的图片拼凑。

2．技术（30分）：技术运用合理，表达通顺，节奏流畅。

3．美感（40分）：动画形象细腻、生动。

场景设计有特色。

作品风格和音乐的风格和谐统一。

色彩运用合理，风格清新，独具美感。

角色运动符合运动规律。

能够处理好镜头的运动和景别的变换。

五、设计项目参考：1、多媒体课件制作1）使用Authorware制作完成。

天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分）1．名词解释⑴平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。

因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。

狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。

中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。

其中“布局”这个提法比较妥当。

因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。

因此，构图必须要从整个局面出发，最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。

⑵数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。

在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。

⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。

⑷声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma 等格式的文件。

⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。

2．简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。

CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。

综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。

华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：多媒体技术班级： 2015秋学号： 3002学生：鲁斌完成时间： 2016-11-19目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理 (7)第四章图像合成 (12)第五章制作电影 (15)第六章动画制作 (18)第七章设计与制作的总结 (20)说明一、容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。

2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。

3)音频容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段容移动位置。

4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。

3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。

4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。

二、大作业报告完成以上4项容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。

大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。

必须在规定时间按要求完成。

请在12月15日前提交大作业。

大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。

第一章概述多媒体技术是专指于电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。

媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。

多媒体综合作业
内容及要求：
1、内容完整，有一定主题，关键帧10个以上，时间15秒-20秒
2、起始内容要有标题或主题名，如：《多媒体综合作业》，
包含系别班级、个人姓名、学号等个人基本信息，
这些文字利用遮罩图层做成闪光文字或旋转等效果。

3、作品可以从始至终显示有自己的班级、学号、姓名(单独一层设置即可)
背景风格自定。

4、制作个性化鼠标指针。

5、用photoshop 制作一副或多副图像。

最好对自己的照片进行编辑，要求用到图像处理的基本方法，如抠图、缩放、选取图像、制作艺术字等效果。

6、加入一首自己喜欢的背景音乐
7、使用运动补间动画、形状补间动画创建动画的方法对自选主题中的对象进行动画的制作。

8、播放进度可以用按钮结合stop()等脚本语言进行控制。

文件提交：
∙文件命名：以自己的学号姓名命名，如“091010001张三”
∙文件类型：源文件（扩展名为“.fla”）和影片文件（扩展名为“.swf”）
∙时间期限：6月27日之前提交到ftp服务器对应班级的“大作业”文件夹中。

某大学多媒体技术大作业报告1. 引言本报告是对某大学多媒体技术课程的大作业进行的详细分析和总结。

该大作业旨在提供学生们运用多媒体技术的能力，并展示他们在此课程中所学到的知识和技能。

本报告将介绍项目的背景、目标、实施过程和结果，并对项目进行评估和讨论。

2. 项目背景本次大作业的背景是为了让学生们实践多媒体技术的应用。

在现代社会中，多媒体技术已经成为一种重要的传媒方式。

掌握多媒体技术的基本原理和操作方法对于从事相关职业的学生至关重要。

因此，本次项目旨在通过实践项目的方式，让学生们深入理解多媒体技术的应用和发展。

3. 项目目标本次大作业的目标是让学生们独立完成一个多媒体项目，并能够展示他们所学到的技能和知识。

通过此项目，学生们将学会制作和编辑音频、视频和图像等多媒体素材，并能够将其融合到一个完整的多媒体作品中。

此外，学生们还将学会使用多媒体软件和工具，如Photoshop、Premiere Pro等。

4. 实施过程本次大作业的实施过程主要分为以下几个步骤：4.1 选题和构思：学生们需根据自己的兴趣和实际能力选择一个合适的主题，并进行项目构思和规划。

4.2 素材收集和制作：学生们需要自行收集和制作所需的音频、视频和图像素材。

他们可以使用现成的素材，也可以自己进行创作。

4.3 编辑和剪辑：学生们使用多媒体软件对收集到的素材进行编辑和剪辑。

他们需要根据自己的构思将不同的素材融合在一起，使其形成一个流畅而有趣的作品。

4.4 效果和特效：学生们可以通过添加音频效果、视频特效和图像处理等手段，增加作品的艺术性和吸引力。

4.5 最终呈现：学生们需要将其作品呈现给评委和其他同学。

他们可以选择将作品通过多媒体展示或演示等方式展示出来。

5. 项目结果经过学生们的努力和付出，他们成功地完成了各自的多媒体项目，并通过多媒体展示的形式向他人展示了自己的作品。

他们的作品内容丰富多样，展示了他们对多媒体技术的独特理解和创造力。

6. 项目评估和讨论本次大作业的评估主要基于作品的创意、完整性、技术运用和呈现效果等方面进行。

多媒体网络通信技术大作业电信1203朱银啸01212093103091、题目：基于局域网的可视对讲系统设计2、系统开发环境与工具：（1）、硬件环境：实验室局域网（2）、软件环境：WindowsXP操作系统（3）、开发工具：自己熟悉的面向对象的网络通信编程工具与平台，相关音频、视频编码与传输协议类库3、要求与评分标准：（1）要求：在以上硬软件环境下，利用合适的开发工具，设计一套可视对讲软件，实现局域网内两台计算机之间的可视对讲功能，要求音视频信号连续性、实时性较好，满足正常交流需要。

（2）评分标准代码客户端请求连接线程（呼叫处理）关键代码如下：DWORD WINAPI ConnectThreadFunc(LPVOID pParam){CChatRoomDlg *pChatRoom = (CChatRoomDlg *)pParam; ASSERT(pChatRoom ! = NULL);pChatRoom ->m_ConnectSock = socket (AF_INET ,SOCK_STREAM , IPPROTO_TCP);if ( pChatRoom->m_ConnectSock == INVALID_SOCKET) { AfxMessageBox(_T("新建Socket 失败！"));return FALSE;}CString strServIp;pChatRoom->GetDlgItemText(IDC_IP_ADDR, strServIp);int iPort = pChatRoom ->GetDlgItemInt (IDC_CONNECT_PORT);if( iPort <= 0 || iPort > 65535 ) {AfxMessageBox(_T("请输入合适的端口：1 - 65535"));goto __Error_End;}char szIpAddr[16] = {0};USES_CONVERSION;strcpy_s(szIpAddr, 16, T2A(strServIp));sockaddr_in server;server.sin_family = AF_INET;server.sin_port = htons(iPort);server.sin_addr.s_addr = inet_addr(szIpAddr);if(connect(pChatRoom->m_ConnectSock,(struct sockaddr*)&server, sizeof(struct sockaddr)) == SOCKET_ERROR ){AfxMessageBox(_T("连接失败，请重试！"));goto __Error_End;}pChatRoom->ShowMsg(_T(" 系统信息：连接服务器成功！"));while( TRUE ) {if ( SOCKET_Select(pChatRoom->m_ConnectSock) ) {TCHAR szBuf[MAX_BUF_SIZE] = {0};int iRet = recv (pChatRoom->m_ConnectSock, (char*)szBuf, MAX_BUF_SIZE, 0);if ( iRet > 0 ) {pChatRoom->ShowMsg(szBuf);}else{pChatRoom->ShowMsg(_T("聊天服务器已停止，请重新进行连接！")); break;}}Sleep(500);}__Error_End:closesocket(pChatRoom->m_ConnectSock);return TRUE;}//捕获窗口BOOL VideoCapture::Initialize(){char devname[128]={0},devversion[128]={0};int index=0;BOOL ret = TRUE, ret1 = TRUE, ret2 = TRUE, ret3 = TRUE;TRACE("VideoCapture::Initialize\n");//创建一个AVICap捕获窗口m_capwnd = capCreateCaptureWindow("Capture",WS_POPUP,0,0,1,1,0,0); if(!m_capwnd){return FALSE;}//connect callback functionsret = capSetUserData(m_capwnd,this);//Change destroy functions also........ret1 = capSetCallbackOnVideoStream(m_capwnd,OnCaptureVideo);//得到已安装的捕获设备的名称及版本ret2 = capGetDriverDescription(index,devname,100,devversion,100);// Connect to webcam driver//使一个捕获窗口与一个捕获设备连接或关联ret3 = capDriverConnect(m_capwnd,index);if(!(ret && ret1 && ret2 && ret3)){// Device may be open already or it may not have been// closed properly last time.AfxMessageBox("Unable to open Video Capture Device");// log.WriteString("\n Unable to connect driver to the window");m_capwnd=NULL;return FALSE;}// Set the capture parametersif(SetCapturePara()==FALSE){// log.WriteString("\n Setting capture parameters failed"); capDriverDisconnect(m_capwnd); //使捕获窗口与一个捕获设备断开return FALSE;}return TRUE;}下面程序为设置CAPTUREPARAMS结构的实现代码：BOOL VideoCapture::SetCapturePara(){CAPTUREPARMS CapParms={0};capCaptureGetSetup(m_capwnd,&CapParms,sizeof(CapParms));//得到当前的捕获速度CapParms.fAbortLeftMouse = FALSE;CapParms.fAbortRightMouse = FALSE;CapParms.fYield = TRUE;CapParms.fCaptureAudio = FALSE;CapParms.wPercentDropForError = 80;if(!capCaptureSetSetup(m_capwnd,&CapParms,sizeof(CapParms))){// log.WriteString("\n Failed to set the capture parameters "); return FALSE;}// Set Video FormatcapGetVideoFormat(m_capwnd,&m_bmpinfo,sizeof(m_bmpinfo));m_bmpinfo.bmiHeader.biWidth=IMAGE_WIDTH;m_bmpinfo.bmiHeader.biHeight=IMAGE_HEIGHT;BOOL ret=capSetVideoFormat(m_capwnd,&m_bmpinfo,sizeof(m_bmpinfo)); // log.WriteString("\n Video parameters set properly");return ret;}//终止一个捕获任务BOOL VideoCapture::StopCapture(){capCaptureStop(m_capwnd);capCaptureAbort(m_capwnd);Sleep(500);return TRUE;}音视频编码处理就是对音视频进行压缩。

一、视频主题举手投足间的优雅此段视频的中心思想：本段视频主要围绕形象与气质的话题展开，表达了现代社会对于个人良好形象的需求，以及好气质带给他人的舒适感。

总之，为顺应时代的潮流，不论是企业还是个人，都更加注重形象的塑造了，当然确实拥有良好的形象带给了他们别样的成功。

而我所表达的就是，为适应社会的变更，我们当代大学生在学习书本知识的同时更要注重个人的仪容仪表，只有有了内在良好的修养，我们所散发出来的人格魅力，才能折射于他人，让自己在同等水平上较之他人拥有更多的机会。

在这段视频中，我主要将其分为四个部分，第一部分，主要讲了军人的气质，当我们提到军人的时候，我们脑海中首先出的是在绿色军装下的英姿飒爽，给人的第一感觉就是他们好有气质啊。

但是他们的这种美好气质并不是与生俱来的，而是经过了严寒酷暑地训练，让自己的懒散没了，稚嫩没了，取而代之的是军队整齐了，个人精神了。

他们的精神赢得了所有人的称赞和羡慕，所以我节选他们作为素材，主要是觉得他们更能让观赏者与我产生共鸣，令更多的人都注意到气质带给他人的美好感觉，从而坚定他们树立美好形象的信念。

第二部分，我主要选取的使一些服务行业工作人员带给他人的好感，气质不只蕴藏于我们的外在形象，更加的表现在人们的言谈举止之间。

当我们听到话务员与播音员甜美的声音时，我们会被他们吸引，觉得他们很美，也让人感觉很温馨。

尤其当你心情苦闷的时候，你会被他们所感染，所以渐渐的你也许会在无形之中想要变成他们一样的人，这就是你对气质的向往。

第三部分，我所选择的是作为公众信赖的形象代言人，我想作为形象代言人首要的内涵就是要有气质，举止得体。

我选择了成龙、王力宏等人作为我材料中的人物，因为我觉得他们身上都拥有了我所要表达的不同气质。

现代社会很多人都在选购商品时，查看它的形象代言人是否可信，即是对一个人品格的信赖。

进而我借此强调人格魅力的智能更要性。

第四部分，我主要讲的是当代大学生对于知识的追求以及对于内在修行的培养。

利用Authorware软件将制作一个多媒体作品，界面上的媒体对象包括以下四个方面：1、利用Cool Edit软件录制一分钟自己的声音，在以下内容自选。

在录制开始要说“大家好！我是电商某某班的某某同学”，录制完成后对其做一下编辑处理，将原素材和录制处理后的素材保存为：“素材.mp3”和“录制.mp3”。

（1）自己喜欢的一首歌（2）朗诵一段诗、词（3）经典电影台词2、利用Photoshop软件合成一张“自己与自己喜欢明星的照片”，具体要求如下：（1）要求合成的照片形象，两张照片能够较好的融合；（2）添加与照片意境一致的文字；（3）将原素材和处理好的素材分别保存为：“素材1.JPG”、“素材2.JPG”、“合成.JPG”。

3、利用Flash软件制作一闪图，要求：（1）闪图内容为自己的名字，字体格式、大小、颜色等任选；（2）闪图闪10次，每次间隔10帧；（3）将“录制.mp3”添加为电子相册的背景音乐，发布成“闪图.swf”。

4、利用Premiere软件制作一以“自己照片”为内容的电子相册，要求：（1）电子相册之间要有过渡特效、至少5张照片要有运动特效；（2）将“录制.mp3”添加为电子相册的背景音乐；（3）为电子相册添加一个滚动字幕（4）将电子相册保存成最终可以演示的A VI文件，即：“姓名.avi”要求：（1）有交互功能，交互按钮四个，分别为“合成照片、“闪图”、“电子相册”、“退出”，点击对应的按钮显示对应的内容，出错时自己调整内容的格式。

（2）演示时一直播放音乐—“录制.mp3”。

（3）制作完成后发布为“大作业.exe”画下划线的8个作品完成后存入“学号+姓名”的文件夹中，注意：每一个作品都能打开。

每个班班长组织将所有同学的大作业收齐，刻录成光盘于16周周五（12月21号）上午交到信息实验中心305，光盘上注明班级。

天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题1．名词解释⑴平面构图艺术家为了体现作品旳主题思想和美感效果，在一定旳空间，安排和处理人、物旳关系和位置，把个别或局部旳形象构成艺术旳整体。

⑵ BMP格式图像文献BMP是一种与硬件设备无关旳图像文献格式，采用位映射存储格式，除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩。

改文献旳图像深度可选lbit、4bit、8bit及24bit。

BMP文献存储数据时，图像旳扫描方式是按从左到右、从下到上旳次序。

⑶知识冗余由图像旳记录方式与人对图像旳知识差异所产生旳冗余称为知识冗余。

人对许多图像旳理解与某些基础知识有很大旳有关性。

⑷图像选区在图像中被选中并且可以操作旳区域。

⑸矢量动画矢量动画即是在计算机中使用数学方程来描述屏幕上复杂旳曲线，运用图形旳抽象运动特性来记录变化旳画面信息旳动画。

2．简答题⑴简述视频卡旳种类及其功能。

视频卡旳种类及功能如下：1）视频捕捉卡，将视频信号持续转换成计算机存储旳数字信号保留在计算机中或在VGA显示屏上显示。

又称为视频采集卡2）视频压缩卡，可以实时完毕压缩旳视频捕捉卡。

3）视频播放卡，实现将压缩保留在计算机中旳视频信号在计算机旳显示屏上播放出来。

又称为电影回放卡、MPEG解压缩卡4）电视卡，将原则旳NTSC、PAL、SECAM电视信号转换成VGA信号在计算机屏幕上显示。

此类卡也称为TV-VGA卡或电视调谐卡，与下面旳TV编码器又合称为电视转换卡。

5）TV编码器，将计算机旳VGA信号转换为NTSC、PAL、SECAM等原则旳信号在电视上播放或进行录像，此类卡也称为PC-TV卡、VGA-TV卡等。

⑵简述点、线、面旳构图规则。

平面构成是在二维平面上进行旳导致活动，它旳构成元素是点、线、面、按一定旳法则，用规则或不规则旳措施导致新旳美旳形态，使人产生有规则旳起伏，有节奏旳韵律、有条理旳动感和新奇、奇特旳视觉感受平面构成旳框架一切用于平面构成中旳可见旳视觉元素，通称形象，基本形即是最基本旳形象；限制和管辖基本形在平面构成中旳多种不一样旳编排，即是骨格。

多媒体技术大作业一、大作业要求1. 选题（10分）结合自己的实际情况选择多媒体技术某一方面的主题，选题要小而专，不要大而全（5分）。

选题在截至日前通过邮件发送到dmt_njut@，同一个专业班级的同学选题不能重复，若重复，则以时间先后为准，后发送的同学必须改选题（5分）。

2. 结构（20分）目录、文件名为英文，名称有意义，起始文件明确，媒体文件分别归类（10分）。

没有断链，内部文件使用相对链接（10分）。

3. 素材处理（50分）经过编辑的视频或动画（10分）。

经过编辑修改的图像（10分）。

自己录制或经过编辑的声音（10分）。

上述三项需将原始文件和经过编辑的文件同时递交，以确定是否经过编辑（10分）。

有Off/On 功能的背景音乐（5分）。

有一定的交互功能（5分）。

4. 总结报告（20分）作品的运行环境、使用说明（5分）。

作品中最突出的特点（5分）。

制作过程中最大的收获和最深刻的体会（5分）。

总结报告需交电子稿和打印稿，电子稿与作品打包压缩提交到FTP服务器“学生作业”文件夹中（5分）。

二、参考题目1.用autherware介绍photoshop制作的gif动画夏日的午后2.用authorware介绍如何使用photoshop中的图层、滤镜、合成等技术实现对图片的美化3.用authorware介绍用Photoshop制作人像效果4.用authorware介绍authorware这款软件和多媒体交互功能中的交互响应与分支程序设计5.用authorware简单介绍flash，着重特别介绍flash特效，如闪电和火焰效果等6.用authorware介绍authorware的一些运动应用，如（环绕文字等）7.用authorware介绍authorware中"擦除","等待"图标运用方法的介绍8.用authorware介绍Authorware中14种【图形函数】的运用9.用authorware介绍authorware中的框架与导航功能10.用authorware介绍authorware中动画效果中“指向固定区域内的某点”的功能11.用authorware介绍cool edit的多轨混音处理12.用authorware介绍COOL EDIT中如何音频录制和音频格式转换13.用authorware介绍cooledit 中如何做音频处理14.用authorware介绍FLASH，主要为利用引导线制作动画，和各类文字处理15.用authorware介绍flash的简单动画制作16.用authorware介绍FLASH动画，主题为：运动补间动画的制作17.用authorware介绍flash交互式动画18.用authorware介绍FLASH制作变形的图像19.用authorware介绍Flash制作齿轮转动。

多媒体大作业题目：多媒体技术院（系）：物联网工程学院班级: 计算机1404 学号: ********** *名：***指导老师：陈璟杨金龙设计时间： 2016-2017学年 1学期2016年11月目录前言 (1)一、作品选题 (2)二、数据准备 (3)2.1 素材准备 (3)2.2 软件准备 (3)三、系统制作 (4)3.1 系统结构 (4)3.2 作品封面 (4)3.3 交互界面 (5)3.4 视频剪辑和动画制作 (6)3.4.1 视频剪辑 (6)3.4.2 动画制作 (7)四、运行测试 (8)4.1 进入封面 (8)4.2 交互界面 (8)4.3 名山视频 (9)4.4 大河动画 (10)五、设计小结 (11)5.1 制作过程遇到的问题以及解决的方法 (11)5.2 最大的收获和最深刻的体会 (11)前言“多媒体技术”是一门综合性很强的课程，用到Photoshop、Flash、Authorware、Premiere等多种软件，同时也是一次在系统性的多媒体理论基础知识之上的有很高实践动手能力要求的综合性训练，是一个理论与实践相结合的系统的训练过程。

多媒体技术的这些特性构成了多媒体技术最独特的地方，是它相对于其他媒体所具有的优势的来源。

依据我的理解，前两种特性是后两种特性的基础，没有多媒体的多样化和集成性，交互性和实时性就失色很多，它们也就无从谈起。

因此我认为在进行多媒体的制作时，需要融合多媒体技术的这些特性，把这些特性综合运用，特别是要综合运用文字、文本、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体，要体现出多媒体技术的多样化特点。

它已经被广泛用于教育，广告等宣传领域。

是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。

本此作品采用Authorware制作总体框架实现人机交互功能，另外作品中的视频和动画分别使用Premiere和Flash制作，同时还使用了Photoshop对一些图片进行处理使符合要求。