小学二年级语文下册第五课《讲义泉水》

泉水说课课件泉水说课课件《泉水》说课稿今天我说课的内容是:人教版小学语文二年级下册第5课《泉水》的第一课时。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来进行说课。

一、说教材《泉水》这篇课文用拟人化的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。

读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那泉水流淌。

新课标指出:课程目标要根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计。

因此，我确立了本课的教学目标如下:知识目标:认识课文中的生字词，指导书写“股、鹃”两个生字。

能力目标:能正确、流利地朗读课文。

整体感知课文内容。

品读1、2自然段，读中理解“天然水塔”等词语。

情感目标:带上不同的想象有感情朗读1、2自然段。

本节课教学的重点是:学习生字;正确、流利地朗读课文;整体感知课文内容。

难点是:带上不同的想象有感情朗读1、2自然段。

二、说学情学生已经会用各种识字方法来识记生字。

正确、流利地朗读课文，大部分学生都能达标，有感情地朗读课文，只有少数同学能做到。

二年级学生稚嫩而富有童心童趣，在老师的悉心引导下，通过有效的多种形式的朗读，他们纯净的心灵就能感受到事物的美好。

三、说教法泉水很美，课文写泉水的语言更美，在教学中应该让学生感受到祖国语言文字的美妙之处。

根据新课标中“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”这些基本理念，我采用了“朗读感悟法”“启发引导法”“评价激励法”来完成教学目标。

四、说学法如果没有第一课时扎扎实实的学习生字，初读课文，整体感知，怎么能有第二课时孩子们深入理解文本呢?根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点，我引导学生用“圈点勾画法”“以读悟文法”“角色体验法”来理解课文，培养能力。

五、说教学过程本节课的教学过程，分为六个板块。