排列错乱的句子练习题

三年级语文错乱句子排序练习及答案1、（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（）秋天一到，校园里的花都谢了。

（）我爱菊花。

（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

2、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

5、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

练习类型一：给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

海口市2020版语文四年级上册期末专项训练：句子排序（四）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、排序题1 . 根据课文内容排列顺序，在括号里填序号。

（____）在船舷上做记号（____）赶大象上船（____）称石头的重量（____）把大象赶上岸，往船上装石头2 . 将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。

（______）但你不能因此小看了这几只猴子，没有他们，整个猴子社会将乱成一团。

（______）美国的几位研究员发现，猴子社会里也有“警察”。

（______）这种想法如今被证明是错误的。

（______）很多人认为，警察只在人类社会中存在，其他动物的群体里没有类似的角色。

（______）尤其重要的是，猴“警察”以大公无私的胸怀，负责处理猴子之间的冲突。

（______）当然，猴子社会中的“警察”不负责破案，它们只是几只级别高的猴子而已。

3 . 按课文内容排序。

（_____）又过了几天，它们长出了两条前腿。

（_____）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

（_____）不知什么时候，它们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。

（_____）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。

（_____）现在，它们正天天跟着青蛙妈妈，帮农民伯伯捉害虫呢！4 . 把下列句子排列成一段通顺的话。

（）十几个小时过去了，他不小心把水滴在了地板上，慢慢地，水从地板的缝隙中漏到了楼下房东的房间里。

（）贝多芬忍受不了房东的嘲讽，不得不又搬了家。

（）有一次，贝多芬搬进了一个小阁楼里，又弹起了钢琴。

（）女房东毫不客气地破口大骂，使得贝多芬没有心思弹琴和创作。

（）贝多芬年轻的时候为了找到一个安静的有利于创作的环境，曾多次搬家。

（）手指在琴键上不停地摩擦着,没过多久，指头就发烫了。

（）就这样，据说，他先后搬了十几个地方。

六年级语文排序题练习试题答案及解析1.将错乱的句子排列正确。

（6分）（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。

（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

（）我收拾书本，熄灭教室的灯，走出教室。

（）我关上楼道内的灯，接着下了楼。

（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

【解析】略2.按课文排序。

（1）田螺活着（2）捡田螺（3）田螺下崽（4）给田螺安家（5）田螺会爬了_________________________________________________________【答案】（2）（4）（1）（5）（3）【解析】略3.我给乱句排顺序。

()鸡叫头遍时，什么声音也没有了。

()东方吐白时，嘎羧已经死了。

()半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，但它仍在掘土、抛土。

()太阳落山了，月亮升起来了，嘎羧仍在挖着。

()从早晨到下午，嘎羧一直在挖坑。

大象以其庞大憨厚温顺的形态引起人们的关注。

在泰国，大象是力量和优雅的象征。

每年的大象节，人们感谢大象在祖先的战争中载运士兵的贡献。

泰国有“象之国”的美称。

【答案】4 5 3 2 1【解析】略4.读拼音，写词语。

【答案】日寇香蕉皮革石碑泣不成声浴血搏杀【解析】略5.整理乱句，只填序号。

(4分)( )啊，这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言！( )小鸟在树间跳跃，听，绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽近忽远。

( )节假日，我常到到山里去倾听鸟儿的歌唱。

( )顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，好像淋透了我的全身。

( )找一片幽深的林子，躺在铺满落叶的土地上，我仿佛贴近了山的心灵。

【解析】略6.论资排辈。

（把下列词语按一定顺序排列）（1）姨妈表弟外婆表姐（2）动物齿鲸鲸哺乳动物（3）杭州浙江亚洲中国（4）树植物梨树果树（5）教科书英语知识书大学英语【答案】（1）表弟表姐姨妈外婆（2）齿鲸鲸哺乳动物动物（3）亚洲中国浙江杭州（4）植物树果树枣树（5）大学英语英语教科书知识书【解析】略7.把下面的句子整理成一段通顺的话。

怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。

1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。

我写完“科学实验”，该写谜语了。

2．我没办法，只好也跟他一块写起来。

一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。

我是组长，赵军是组员。

一放学，我俩就干起来。

4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。

”5．于是，我一直和赵军干完才回家。

6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。

【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

按上面五步进行，举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤。

发现孩子们在做句子排序时总是会做错，我们一起来学习一下吧：1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。

这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。

它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。

整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

整理句子顺序的练习在本年级有只有一种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。

小学五年级上册语文期中练习题5篇1.小学五年级上册语文期中练习题一、按一定顺序重新排列下面错乱的句子。

（）田野的尽头，连绵的山像大海起伏的波涛。

（）溪水那么清澈，水中的鱼儿自由自在地游着。

（）小溪另一边是田野，春天麦苗青青，秋天稻花飘香。

（）一条小溪从我们的村子里静静流过。

（）山腰的公路，像一条绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天花香弥漫，秋天硕果累累。

二、在空线上用上恰当的四字词语。

（1）把该记的东西都背得________了，所以这次考试我信心十足。

（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_________ _________。

（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_________ _________地统统捐了出来。

（4）体育是你的强项，运动会上你可要_________ _________，为班级增光哟！2.小学五年级上册语文期中练习题一、按要求改写句子。

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

（修改病句）_____________________________________（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

（缩句）_____________________________________（4）在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

（变换语序）_____________________________________（5）微风吹拂着柳丝。

（改为拟人句）_____________________________________二、把下列句子补充完整。

1、________，白首方悔读书迟。

2、春风又绿江南岸，________________。

（王安石）3、洛阳城里见秋风，________________。

复习练习卷―排列错乱的句子修辞方法六年级人教复习练习卷―排列错乱的句子、修辞方法-六年级-人教一、将下列困惑的句子组成一个流畅的段落。

（一）（）人们是通过什么办法把这些在山岩上雕就的巨大石像运到海滨的呢？（）此外石像的运输也是一个谜。

（）因此，大多数学者认为，用岛上的物质条件和人力是不可能完成如此巨大的雕刻工程的。

（）除人力有限外，岛上至今未发现可作为漆木和撬具的大树。

（）如何在复活岛上雕刻这些石像的问题困扰着所有的学者。

（）雕刻巨型石像所耗费的劳动量并不亚于建造金字塔，而岛上的土著人口不过数千，部队间还存在敌对情绪。

（二）（）“啊，真好吃！多么，多么??”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。

（）这“火”使猴子的脸变红，并通过他的腹部使猴子的屁股变红。

从那时起，猴子的脸和屁股也变红了。

（）“哦，天哪！这到底是什么？！是火！一定是火！”（）小猴子在路上遇到了一个红色的西红柿。

小猴子把它捡起来吃了。

（）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。

小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。

（三）()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

()我的家住在江南的小镇里。

花、鸟和潺潺的流水给这个小镇增添了无限的乐趣。

（）一条清澈的小溪从西边流到市中心，静静地流走了。

()院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

（四）()掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。

十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

()它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

（）剥下薄膜，橘子果肉里衬着琥珀色的小颗粒，里面充满了美味的果汁。

（）成熟的黄岩橘是大自然和人类共同创造的艺术品。

（橙色的核比绿豆稍大，像珍珠一样嵌入在橘子浆的中间。

（）橘皮里面是白色的。

它不像皮肤那么光滑，而是像牛羊的“百叶窗胃”。

（五）（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

把下面排列错乱的词语连成通顺的句子，并一定加上标点。

1、①人们②秋天③勤劳的④画出⑤图画⑥的2、①风景区②在③南部④闻名中外的⑤我国⑥黄山⑦安徽省⑧的3、①植物②可③的④办法⑤妈妈⑥真多⑦呀4、①大家②感谢③伟大④大禹⑤非常⑥这位⑦的⑧英雄5、①困难②我们③热情④的⑤应该⑥别人⑦帮助⑧有6、①讲卫生②的③要④我们⑤养成⑥习惯7、①小兔家②清清的③门前④有一条⑤小河8、①出发②乘着风③孩子们④就⑤纷纷9、①玩得②新年③我们④晚会上⑤高兴⑥很10、①祖国②十月一日③是④生日⑤的11、①公园②开满③花坛里④鲜花⑤美丽的⑥的12、①结了②天气③越来越冷④湖面上⑤冰13、①变成②立刻③北京④的⑤海洋⑥欢乐14、①叶子②变黄③的④葫芦⑤慢慢⑥了15、①叶子②长得③已经④又细又长⑤小柳树⑥了⑦的16、①节日②自己③少年儿童④的⑤欢庆17、①飞翔②在③鸽子④洁白的⑤蓝天上18、①葫芦藤②细长③上④绿叶⑤的⑥长满了19、①妈妈②生活③和④快乐⑤小鹿⑥森林里⑦在⑧地20、①冬天②堆雪人③下雪了④小朋友⑤在⑥雪地里21、①青蛙②井底③跳出了④的⑤真的⑥井口22、①放着②小③一个④里⑤纸船⑥松果⑦的⑧漂亮23、①红着②一点一点③脸④升⑤太阳⑥地⑦起来24、①看到②妈妈③成绩单④我的⑤笑了⑥高兴地25、①大自然②就像③美丽的④图画⑤一幅26、①小鸟②我们③好④的⑤朋友⑥是⑦人类27、①湖水里②小鱼③游④在⑤许多⑥清澈的⑦有28、①飞快地②眼睛③亮④向前⑤一⑥她⑦跑去29、①太阳②浅水洼里③水④会⑤蒸干⑥把⑦的30、①走过②父亲③清晨④带着我⑤树林边⑥一天⑦一片⑧从31、①先进的②有了③的变化④真大⑤农业⑥科学技术32、①小花朵②变成③飘下来④我⑤冬天⑥又。

二年级语文(排列错乱的句子)6、【】松鼠劝他好好搞卫生。

【】他说：“哦.我是要办大事业的。

”【】狗熊身上脏得发臭.房间乱七八糟。

【】好多年过去了.谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、【】这时梨已稳稳当当地到了我手中.幸好没人看见。

【】一天晚上.我从街上卖梨的摊子中间走过。

【】就在我扶住木箱时.顺手抓了一个梨。

【】突然.脚下一滑.我赶紧扶住旁边的一个木箱.才没摔倒。

【】拿着梨.心里老觉得丢了什么.对了.是诚实。

8、【】山谷里有一条小溪.溪水慢慢地流着。

【】这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]【】蓝蓝的天空飘着一片片白云。

【】不远处有一片绿色的竹林.竹林边开放着一朵朵火红的野花。

【】这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、【】老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”【】小黄鹂都把脖子伸得长长的.张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈.给我吃！”【】那只小黄鹂吃得津津有味.问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”【】老黄鹂看见了连忙飞过去.从那片卷着的叶子里.捉出一条黄绿色的小毛虫.飞了回来。

【】老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

【】海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、【】老师讲课以后.让大家做四道数学题。

【】老师看见了.轻轻地走到他跟前.耐心地给他讲解。

【】不一会儿.小宁就明白了.他拿起笔.继续写下去。

【】上课的时候.老师认真地讲课.同学们专心地听讲。

【】小宁有一道题不会做.举手问老师。

三、读下面一段话.按要求填空。

野兔有自己的一套防身术。

它那凸起的双眼.视野十分开阔.微微颤动的鼻孔.不停地辨别着从四面八方来的各种气味.只要有一点风吹草动.它就以最快的速度向安全的方向跑去。

有时.兔子子遇上难对付的敌人.如狐狸.当快被追上时.它就抬起健壮的后腿.上去就是一脚.再不行.就露出门牙.咬上几口。

虽然只是一踢一咬.可也够对方受的.当敌人回过神儿来的时候.兔子已经溜之大吉了。

1、短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~~~~”把它标出来。

2、请有“______”画出具体写野兔防身的语句。

错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

要点：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

一、读一读，把“东”、“南”、“西”、“北”填写在横线上。

早上起来，面向太阳，前面是＿＿＿，后面是＿＿＿，左面是＿＿＿，右面是＿＿＿。

下午放学，面向太阳，前面是＿＿＿，后面是＿＿＿，左面是＿＿＿，右面是＿＿＿。

二、把下面错乱排列的句子，按先后顺序写出序号，连成一段通顺的话。

（）我穿过院子，向北屋走去。

（）院子里静悄悄的，收拾得很干净。

（）我轻轻推开院门。

（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在缝（fénɡ）补衣服，这就是我要找的军属王大娘吧！三、读诗歌后，完成练习。

摇篮蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

1、填空。

（1）蓝天是＿＿＿＿＿的摇篮。

（2）大海是＿＿＿＿＿的摇篮。

（2）花园是＿＿＿＿＿的摇篮。

（4）妈妈的手是＿＿＿＿＿的摇篮。

2、选择正确的读音打“√”。

轻：qīn( )qīnɡ( ) 睡：shuì( )suì( ) 风:fēnɡ( )fōnɡ( )蓝: nán( )lán ( ) 吹: cuī( )chuī( ) 鱼: yú( )yǘ( )3、把句子补充完整。

（1）蓝蓝的天空飘着＿＿＿＿＿＿＿。

（2）大海里翻起＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿轻轻地吹过花园。

（4）小宝宝在妈妈的＿＿＿＿＿＿＿睡着了。

4、还有哪些事物可以比作“摇篮”？仿照诗写一写。

＿＿＿＿是摇篮，摇着＿＿＿＿宝宝，＿＿＿＿轻轻＿＿＿＿，＿＿＿＿睡着了。

＿＿＿＿是摇篮，摇着＿＿＿＿宝宝，＿＿＿＿轻轻＿＿＿＿，＿＿＿＿睡着了。

一、照样子写词语。

例：微微地（笑）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）悄悄地（）高高地（）重重地（）慢慢地（）细细地（）二、照样子把句子补充完整。

例：妈妈的手机不见了，她急得（团团转）。

11调整下面错乱的句子，把正确的序号填在前面的括号里。

（ 1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（4 ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（2 ）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十个小时，从不间断。

（5 ）1932年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（3 ）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

（6 ）在清华大学工作期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦工夫，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

思路点拨：对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

排列这个文段时，我们可以抓住“十四岁”“十九岁”“二十岁”“二十二岁”“二十五岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

参考答案：（1）（4）（2）（5）（3）（6）西场镇延寿学校许有锋题12请把下列乱句重新排列，在括号里填上正确的序号，再给没有标点的句子加上标点吧。

（3 ）一根芦苇应该说是很渺小的脆弱无力的被大风一吹很容易折断（1）盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。

（5 ）因此只要有的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。

（ 2）它们潇洒淡雅迎风摇动显示出一种生气勃勃欣欣向荣的景象（6）这时候你一点也不会觉得芦苇弱小给人留下的是众志成城气势磅礴的壮观（4 ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

排好了这段话，你一定知道这段话的主要内容了吧。

_______________________________________________________________思路点拨：这道题主要考察学生的综合解题能力，其中涉及到学生的语言组织能力、概括能力和熟练地运用标点符号。

排列这段话时要抓住关键词语来排列，然后把没加标点的句子加上标点，注意表示并列关系的词语之间加顿号，最后再次把排好的句子读读，概括出主要意思。

很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。

排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

小学六年级语文句子排序题训练一、排列次序混乱的句子，在括号里填上序号。

（）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。

螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

（）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。

（）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

（）1980年，西班牙着名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。

（）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。

（）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。

二、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话1．我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。

2. 我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？3. 院子里静悄悄的，收拾得干干净净。

靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。

4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

5．我轻轻推开院门。

6．我朝屋里望去。

三、把下列句子按照正确的顺序重新排列。

（）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。

（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。

（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。

（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。

（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。

（）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。

四：把下面排列错乱的几句话，连成一篇条理清楚的短文（序号写在后面的横线上）。

A．小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。

”它边说还边跳舞。

B．光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。

C．有个老鼠对它说：“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。

”那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了。

D．有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。

E．它把开关打开，手电筒亮了。

乱句排序小窍门做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。

一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。

依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

（）他一共有150项发明。

（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。

（）这些发明使他得到很多钱。

（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。

这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。

【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。

例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

答案是④②①③⑤。

综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。

按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。

句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。

句子排序的专项训练1、将下面排列错乱的句子整理成条理清楚的一段话。

（）瀑布从崖壁上直泻而下。

（）坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

（）人就像漂浮在一片声浪之中。

（）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多。

（）四周乐声奏鸣。

（）每个细胞都灌满了活力。

（）所以显得气势非凡，雄伟壮观。

（）如雷轰鸣，山谷回应。

2、（）顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

（）随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。

（）看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。

（）午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。

（）1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

（）只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。

三年级语文句子排序练习1（）房子前面是个小花园。

（）房子左边是个小菜园，有黄瓜、辣椒和土豆。

（）校园不大，却是“三国鼎立”。

（）里面盛开着各种各样的野花：红的、白的、黄的，还有紫的，好看极了。

（）房子右边是小果园，杏儿刚摘光了，桃子又红了边......（）多么美丽而丰富的小院啊！2（）从一个有趣的统计数字里可以看出：一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此一只猫头鹰一年为人类保护了一寸多粮食。

（）它能够从空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下把天书从地上抓起来。

（）人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

（）其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

（）首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。

3（）有一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大虫。

（）它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。

（）蚂蚁吃青虫才有趣呢！（）第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。

（）到了洞口拖不进去了。

4（）忽然一个苹果从树上掉下来。

2022-2023学年小学语文四年级寒假衔接专题练习：08排序一、单选题(共11题；共22分)1．（2分）给下列错乱的句子排序，正确的一项是（）①菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色……②只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁也放满了菊花。

③植物园正在举办一年一度的菊展。

④人们边走边观赏，不时传出阵阵的赞叹声。

A．③①④②B．③①②④C．③②④①D．③②①④2．（2分）将下列句子依次填入语段中的横线上，顺序正确的一项是（）。

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖：爱心是，使身处绝境的人重新看到活下去的希望：爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉：爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①飘荡在夜空中的一首歌谣②沙漠里的一泓清泉③冬日里的一片阳光④洒落在久旱的土地上的一场甘霖A．③①②④B．③②①④C．②①④③D．①②③④3．（2分）下面句子排序正确的一项是（）。

①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。

②他用力一拉，没想到，弓断了。

③将军高兴极了，想试一下弓。

④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。

A．④③①⑤②B．④⑤①③②C．④①⑤③②D．①⑤④③②4．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（）。

①三个月后，我发现老师每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵，几乎没有二四六八的。

②为什么都要单数呢？③刚学插花时，老师教怎么插，我就怎么插。

④后来，老师告诉我，一三五七九是单数，插出来的花叫作“生花”，就是有希望的花。

⑤我心里起了疑问，双双对对不是挺好吗？A．③④②①⑤B．③④①⑤②C．③①②④⑤D．③①⑤②④5．（2分）根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）。

（选做题）①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。

②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。

③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。

④天地混沌如鸡子，盘古生其中。

⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。

小学二年级语文句子排序技巧附练习题（含答案）一、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找：1、时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。