五年级数学通分练习题

通分练习1、先通分，再比较下面每组分数的大小。

51和32 109和256 1513和54 83和9452和207 21和52 209和157 187和1252、把下面分数化成最简分数。

64= 108= 96= 1510= 2114= 3018= 10570= 8866= 2416= 3612= 1827= 5117= 573= 5214=3、按从小到大的顺序排列。

43、32、65、87、1274、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。

东东看了这本书的3/8，小风看了这本书的5/12。

谁看的页数多？5、百货商店新到三种同样数量的笔。

卖出的钢笔占笔总数的2/7，卖出的铅笔占笔总数的1/3，卖出的签字笔占笔总数的4/15。

哪种笔卖的多？6、填空（用分数表示）68分=（ ）时 5200千克=（ ）吨 3毫升=（ ）升 3升400毫升=（ ）升 5平方分米=（ ）平方米65平方分米=（ ）平方米 32立方分米=（ ）立方米7、分母是15的最简分数有（ ）。

8、54的分子加上12，要是分数的大小不变分子应加上（ ）。

9、把下面分数化成小数。

1004 204 145 65 127这叫做分数的基本性质。

14． 的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母（ ）； 的分母缩小3倍，要使分数大小不变，分子（ ）。

15、65 和1210它们的（ ）相同。

（ ）不相同。

分数意义；分数单位；分数大小。

16、小张3分钟加工7个零件，小吴4分钟加工10个零件，小李做13个零件要6分钟，谁的工作效率高？17 、加工同样多的零件，小张用了3/4小时，小吴用了5/6小时，小李用了4/5小时。

谁做得快一些？。

小学五年级通分练习题一、选择题1. 下列哪个分数不能与其他两个分数通分？A. 1/2B. 2/3C. 3/4答案：C2. 将分数1/4和3/8通分后，分母是多少？A. 8B. 16C. 32答案：B3. 通分后，分数5/6和4/9的分母相同，这个分母是多少？A. 18B. 27C. 36答案：C二、填空题1. 将分数3/5和2/7通分，通分后的分母是________。

答案：352. 将分数7/8和5/12通分后，分子分别是________和________。

答案：7×3/8×3，5×2/12×23. 两个分数的分母分别是6和8，通分后的分母是________。

答案：24三、计算题1. 将分数5/9和7/12进行通分，并计算它们的和。

答案：通分后分别为10/18和21/18，和为31/18。

2. 通分后，计算分数1/3和5/6的差。

答案：通分后分别为2/6和5/6，差为3/6。

四、应用题1. 小明和小红分别有3/4和2/5的苹果，如果他们要平均分配，需要多少个苹果？答案：通分后分别为15/20和16/20，平均分配需要(15+16)÷2=31÷2=15.5个苹果。

2. 小华和小明分别有1/2和1/3的蛋糕，如果他们要交换，小华需要给小明多少蛋糕？答案：通分后分别为3/6和2/6，小华需要给小明1/6的蛋糕。

五、判断题1. 通分后，分数5/8和3/4的分母相同。

（）答案：×（通分后分别为5/8和6/8）2. 通分后，分数1/6和2/3的分子相同。

（）答案：×（通分后分别为1/6和4/6）3. 通分后，分数7/9和8/9的分母相同。

（）答案：√（通分后分别为56/72和64/72）六、简答题1. 什么是通分？为什么需要通分？答案：通分是将几个分数的分母变成相同的数，使得分数可以进行加减运算。

通分的目的是为了方便比较分数的大小，以及进行分数的加减运算。

通分（练习及答案）一、填空题1.约分和通分的依据是 。

【解析】：约分是把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，通分是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，它们的依据都是分数的基本性质。

【答案】：分数的基本性质。

2．写出下列每组分数的公分母。

（1）31 和51的公分母可以是( ) （2）32 和87 公分母可以是( ) 【解析】：要求每组分数的公分母，只要求出它们的公倍数就可以，一般我们求出最小公倍数即可，3和5的公倍数有：15、30、45、60……，3和8的公倍数为：24、48、72……。

【答案】：（1）15、30、45、60……（2）24、48、72…… 3. 1513和2019通分后，新的分数分别为 和 。

【解析】：将异分母的分数化成同分母的分数，用通分的方法：15和20的最小公倍数为60，则1513＝6052，2019＝6057。

【答案】：6052；6057二、判断题1.把异分母的分数化成同分母的分数叫做通分。

（ ）【解析】：把几个异分母的分数化成与原分数相等的同分母分数的过程，叫做通分，由于本题中没有说明是将分数化成“与原来分数相等”的同分母的分数，根据通分的意义可知，这种说法错误。

【答案】：×。

2.通分后，分数的大小不变，分数单位却变大了。

（ ）【解析】：通分是指根据分数的基本性质把异分母分数化成同分母分数，分数的大小不变，但是分数单位变小了。

如把21和32通分后，变成了63和64,它们的分数单位都变成了61，所以分数单位变小了。

【答案】：×。

3.只有通分后才能比较分数的大小。

（ ）【解析】：比较分数的大小有多种情况：分子相同，分母小的分数比较大；分母相同，分子大的分数比较大；异分母的分数可以先通分再比较大小，也可以化成小数后再比较大小，由此可知此题是错误的。

【答案】：×。

4．通分和约分都一定不会改变分数的大小。

（ ）【解析】：通分和约分都是根据分数的基本性质，也就是，分数的分母和分子同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

小学五年级通分练习题小学五年级通分练习题在小学五年级的数学学习中，通分是一个重要的概念。

通分是指将两个或多个分数的分母改为相同的数，以便进行比较、运算和简化。

通过通分的练习，学生可以提高对分数的理解和计算能力。

下面是一些小学五年级通分练习题，帮助学生巩固这一知识点。

1. 将以下分数通分，并比较大小：a) 1/3 和 2/5b) 3/4 和 5/6c) 2/7 和 3/82. 将以下分数通分，并进行加法运算：a) 1/2 + 1/3b) 2/5 + 3/4c) 3/7 + 4/93. 将以下分数通分，并进行减法运算：a) 2/3 - 1/4b) 3/5 - 1/6c) 4/7 - 2/94. 将以下分数通分，并进行乘法运算：a) 2/3 × 1/4b) 3/5 × 2/7c) 4/9 × 3/85. 将以下分数通分，并进行除法运算：a) 2/3 ÷ 1/4b) 3/5 ÷ 2/7c) 4/9 ÷ 3/8通过以上的练习题，学生可以逐步熟悉通分的概念和运算方法。

在通分过程中，首先需要找到两个或多个分数的最小公倍数作为通分的分母。

然后，根据最小公倍数将每个分数的分子进行相应的乘法运算，得到通分后的分数。

在比较大小时，可以直接比较通分后的分子的大小。

在加法和减法运算中，需要将通分后的分数的分子进行相应的加法或减法运算。

在乘法和除法运算中，需要将通分后的分数的分子和分母进行相应的乘法或除法运算。

通过反复练习通分的运算，学生可以提高对分数的理解和计算能力。

同时，还可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。

在解决实际问题时，通分也是一个常用的数学方法。

例如，在分数的加减运算中，通分可以帮助我们更好地理解和计算。

除了上述的练习题，学生还可以尝试更复杂的通分练习，如分数的混合运算、分数的化简等。

这些练习可以进一步提高学生的数学水平和解决问题的能力。

总之，小学五年级通分练习题是学生巩固分数概念和运算能力的重要工具。