2020-2021年高中地理 走进“数字地球”教案 中图版必修

第四节数字地球课科塀准学匀目标丁解救7地球的tt 义.地廉的津艾*识记：敷7：地球的凰用缠域。

理解：融宇地珠与飞h 的关系" 应用；洼ii ■迹宇地昧预电.埠舍思堆；數字地原与 地理雲崔力：运HT3S”悬术*『自主学习』一、数字地球 1 •含义(1) 含义：对真实地球及其相关现象的统一性的口 01数字化重现与再认识，是口 02全球定位系 统、□遥感技术、匚04地理信息系统、口05虚拟技术、网络技术等各种技术的综合应用。

2 .基础一一全球网络与分布式存储I 只有通过圏賈绐才能实规全球信息其享(〉、因Y 数字地球的实现需要大规模的存储空间「信息网络嵌入到每个人的同日常生活信息回俎f 存储到全球各地的计算机中。

回高速竝醴的建设及其传输速度，是,建立数字地球的重要基础3 •最大特征与依据一一口 12虚拟现实技术(1) 虚拟现实：计算机模拟的口 13三维环境，是一种可以□里创建和体验虚拟世界的计算机 系统。

(2) 虚拟环境：由口16计算机生成：可使人通过视觉、听觉、触觉等感官作用，产生口 卫身临其境的感觉，是一种口 18仿真视景。

4 •重要信息源：高分辨率口 19卫星影像。

二、数字地球的应用前景01自主预习固根基主干引导夯墓固本(2)结果＜'模拟圆人类活动对生产和环境的影响•制 定匪1可持续发展的对策 可持续发展数字地球也是一个数字化空间实验室严可 ,以从堅理角度研究町持续发展问题 '为国家大型匸程的决策提供重要的匪考 数据、为政府对城市的管理提供依据3•数字地球与百姓生活：口 05网上购物，接受口06远程教育，参加口07交互娱乐项目等。

［自我探究］分析数字地球是“地球村”形成的技术支撑。

提示 数字地球的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时 性的“地球村”。

『自我反馈』1 •关于数字地球的叙述，正确的是 （ ）①数字地球是数字化地球 ②数字地球已经能满足人类目前的需要③数字地球的最大特征是虚拟现实技术④数字地球采取集中方式存储信息A. ①②B .③④ C .①③ D .②④ 答案 C解析 数字地球是对数字化地球的简称；目前数字地球正处于不断完善之中，还无法满足人类目前的需要；数字地球是虚拟的地球，虚拟现实技术是数字地球的最大特征；数字地 球需要存储大量信息，不能集中存储，采用在全球各地计算机中分开式存储。

最新中图版地理必修3《数字地球》教案地理信息技术应用第四节数字地球教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。

2、通过对数字地球相关资料收集及分析,培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想,培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机,培养科学精神。

4、通过数字地球相关知识的学习,让学生感受知识经济特点和科技的日新月异,激发学生求知欲；5、通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》,通过阅读资料和相关图片,让学生初步感受数字地球,进入学习情境。

2、Google earth 上的东方明珠塔照片,在上面找深圳乃至我们学校。

一、数字地球（了解——利用学生已有知识,以讲授为主,感知新知识）1 基本定义通俗地讲,数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中,实现网上流通,并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。

严格地讲,数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带,运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述,并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。

把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来,然后进一步组合地球上所有这样的点,构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球,这就是数字地球(digital earth)。

2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。

二是最大限度地利用资源,并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。

2019-2020年高中地理《走进“数字地球”》教案中图版必修3[教学目标]<知识与技能>1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

<过程与方法>在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。

<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。

[教学重点]1、理解数字地球的定义，特点2、理解数字城市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方法]讲授法、对比分析法[教具]课本，多媒体[教学过程]<导入>还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。

GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。

GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。

<新课>一、认识“数字地球”有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1、数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。

他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。

2、数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。

数字地球-中图版必修三教案一、教学目的本节课主要介绍数字地球和地理信息技术的相关知识，让学生了解数字地球的定义、历史发展及其应用，掌握地理信息技术的原理与基本功能，能够灵活运用数字地球技术获取、分析和利用地理信息，了解数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用，发挥数字地球技术的作用，推动地理信息技术的发展。

二、教学内容2.1 数字地球简介数字地球是指在计算机技术支持下，将现实世界上的地理信息数字化、模拟并以三维或多维的方式表现出来，包含各种地理信息数据，如地形、交通、气候、自然资源、社会经济信息等，并在此基础上进行分析、处理和模拟等操作，以达到对地理信息的全球一体化管理和应用。

2.2 地理信息技术基础地理信息技术是指运用计算机和其他信息技术手段来采集、存储、处理、分析、展示地理信息的一种综合技术。

地理信息技术基础主要包括地图投影、数据格式、坐标系统等知识，这些基础知识在数字地球技术中具有重要的作用。

2.3 数字地球应用数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用十分广泛。

例如，在环境保护领域，数字地球技术可以帮助研究人员进行资源评估和环境分析。

在城市规划领域，数字地球技术可以帮助规划师快速了解城市的历史、现状以及未来发展趋势，帮助规划师进行空间规划。

在旅游规划领域，数字地球技术可以帮助旅游者快速了解旅游地的地理信息、文化信息和交通信息等。

三、教学方法3.1 讲解法通过教师的讲解，向学生详细介绍数字地球和地理信息技术的相关知识，让学生全面了解数字地球的定义、历史发展及其应用，掌握地理信息技术的原理与基本功能，增强学生对数字地球和地理信息技术的认识和理解。

3.2 实践操作通过实践操作，让学生熟练掌握数字地球技术的操作方法，加深对地理信息技术实际应用的理解和认识，提高学生的操作能力和实际应用水平。

3.3 讨论交流通过小组讨论、大型座谈等方式，让学生与教师进行充分的交流，从中学习到更多的知识和经验，培养学生的团队意识和创新意识，提高学生的整合能力和协作能力。