螃蟹歌(省一等奖)

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
一、教学目标
1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌。

2、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐，并根据歌词合作创编舞蹈。

3、教育学生要有爱护小动物、爱护环境的意识。

二、教学重点
正确地学会演唱《螃蟹歌》
三、教学难点
能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐，并根据歌词合作创编舞蹈。

四、教学用具
电子琴、多媒体、双响桶、手铃等
五、教学过程
（一）导入新课
播放花儿乐队《洗刷刷》，学生随音乐高兴的走进教室。

师生问好！
师：
生：
师：今天的音乐课，老师为同学们准备了一些小礼物，谁如果表现的好，老师就把礼物送给他。

想不想要？（表现好的同学给予奖励手铃的奖励，用于的后面声势活动中）
生：想
师：那就请同学们积极的参与到课堂中的活动中来吧。

出示图片2。

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课型以唱歌为主综合课
教学内容分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。

歌曲2／4拍，徵调式，由上下乐句构成。

旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

本节（课）
教学目标
情感态度价值观
通过学习歌曲，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

过程和方法通过聆听、模仿来学习歌曲，感受歌曲的诙谐的情绪。

知识和技能体验感受歌曲中欢快诙谐的情绪，并能够运用四川方言进行演唱。

教学重点和难点
教学重点按照准确地节奏、节拍，运用自然的声音、正确的歌唱方法，幽默的肢体语言充满风趣地用四川方言表演唱歌曲《螃蟹歌》。

教学难点歌曲旋律的音准及能够运用四川方言来演唱歌曲。

教（学）具电子琴录音机课件
板书设计
歌表演《螃蟹歌》
guo zi jiuo guo kuo huo en
哥只脚个壳河硬
教学过程
教学
环节
师生活动
设计意图。

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《螃蟹歌》
【教学版】
授课教师：
授课时间：
授课班级：
教材分析：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，歌曲四二拍，降E调，整首歌曲旋律诙谐，活泼轻快，充满趣味性，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生的趣事，歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

通过学唱、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣，根据歌曲所描绘的情景，表现歌曲所表达的意境，充分展现孩子的童真、童趣。

学情分析：这阶段的学生认知领域较前更进一步扩展，体验、感受与探索创造能力增强，思维活跃，不受约束，大多数学生都能通过、语言、肢体、唱歌等方式表达自己的内心世界。

他们对各种各样的新奇事物及动手创作很感兴趣，学习积极性很高。

也正是因为这些心理和年龄特点所致，使得他们自我约束力较差，有意注意时间较短，所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性。

针对学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地表现及学唱歌曲，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享艺术领域美的收获和感受。

教学目标：
1、聆听感受歌曲内容，学习用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。

2、通过观察、对比、聆听、表演等综合手段，感受歌曲内容及节奏特点，完成自主创编及表演。

幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》反思一、教学设计背景在幼儿园中班音乐教学中，开展优质公开课是提高教学质量、激发幼儿学习兴趣的有效途径。

本文围绕幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》展开反思，旨在探讨如何提升音乐教学设计水平，引领幼儿积极参与音乐教学活动。

二、教学设计内容1. 教学目标•能够唱准《螃蟹歌》的歌词；•能够跟随音乐的节奏动作，表现螃蟹的形象；•感受音乐的魅力，培养幼儿音乐欣赏能力。

2. 教学过程（1）热身活动•补充充足的水分；•进行简单的身体放松操。

（2）导入环节•用生动有趣的游戏引入音乐教学内容；•介绍《螃蟹歌》的主题和歌词内容。

（3）歌曲学唱•分段教唱《螃蟹歌》，帮助幼儿掌握歌曲；•引导幼儿用动作表现螃蟹的形象。

（4）情感表达•让幼儿想象成为小螃蟹，跟随音乐起舞；•通过自由舞蹈展示个性化表达。

3. 活动设计•互动性强，注重团队合作；•鼓励幼儿展示个性，发挥创造力；•精心安排节奏感强的动作环节。

三、教学反思1. 教学亮点•教学内容生动有趣，吸引幼儿注意力；•结合动作表演，增加幼儿参与度；•引导幼儿自由表达，尊重个体差异。

2. 存在问题•部分幼儿缺乏表现主动性，需进一步引导；•对于音乐节奏感的培养还需加强；•教学过程中师生互动不够流畅。

3. 改进措施•增加针对性的音乐游戏训练，提升幼儿音乐感知力；•开展个性化表现培养活动，激发幼儿自信心；•增加互动环节，促进师幼情感交流。

四、结语通过对幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》的反思，我们深刻认识到音乐教学需要注重启发幼儿的兴趣，尊重他们的个性，激发他们的表现欲望。

在今后的教学实践中，我们将不断改进教学方法，完善教学环节，努力打造更具吸引力和感染力的音乐教学课堂，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

《螃蟹歌》的一等奖说课稿1、《螃蟹歌》的一等奖说课稿说课是教师面对同行和其他听众，以口头方式讲述具体课题的教学设想及其理论依据的一种新的教学研究形式。

下面，我从教材、设计理念、教法和学法、教学过程、板书等五方面，说说我对《螃蟹歌》这堂表演课的教学设计。

一、说教材1、教材分析：《螃蟹歌》是义务教育九年一贯制人教版第七册第九课的第三部分内容，为表演课，要求1课时完成。

这是一首根据玉溪花灯创编而成的歌曲，D小调，节拍2/4拍，单曲乐段结构，歌曲的旋律采用重复、变化的手法写成，整个歌曲活泼、轻快、亲切，充满趣味性。

2、教学目标：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。

它作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵。

根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：①学会歌曲《螃蟹歌》。

②体会歌曲情绪，初步了解云南花灯的风格特点，培养学生热爱民族音乐的情感。

③培养学生团结协作的品质，强化培养学生感受美、表现美的能力。

3、教学重点和难点：教学重点：（1）学会歌曲《螃蟹歌》；（2）体会歌曲情绪，把握花灯的风格特点。

教学难点：由于《螃蟹歌》节奏比较紧密，乐谱的跳度较大，对四年级的小学生来说很难把握，所以《螃蟹歌》的节奏和乐谱旋律是本课的难点。

二、说设计理念《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。

在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。

引导学生积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，加深对《螃蟹歌》的认识，培养学生热爱民族音乐的情感。

三、说教法和学法学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习这首歌曲。

2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。

歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。

歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。

歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。

歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。

教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。

教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。

通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。

歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。

口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。

大班螃蟹歌教案一、活动背景和目的在幼儿园教育中，音乐教育被认为是非常重要的一环。

通过音乐活动，幼儿可以培养音乐感知能力、节奏感、协调能力等，同时还能增强他们的团队合作意识和社交能力。

本文档旨在介绍一种名为“大班螃蟹歌”的音乐教案，通过这一活动，幼儿们可以感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和动作协调能力。

二、活动准备工作1. 教师准备：- 熟悉歌曲《大班螃蟹歌》的歌词和旋律，并进行必要的演唱练习。

- 确保教室内有足够的空间供幼儿活动。

2. 教具准备：- 播放器和音乐录音带/CD，用于播放歌曲。

- 做动作的卡片或图片，用于辅助教学。

- 小蓝帽和小黄帽（或其他可代表螃蟹的道具），用于区分角色。

三、活动过程1. 歌曲欣赏- 让孩子们坐下，放上《大班螃蟹歌》的音乐。

- 教师带领幼儿们一起跟随节奏哼唱歌曲。

2. 歌曲学唱- 教师一边演示歌曲的动作，一边指导幼儿们跟唱。

- 通过反复练习，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和动作。

3. 角色分工- 教师带领幼儿们分为两组：一组为蓝螃蟹组，一组为黄螃蟹组。

- 发放小蓝帽和小黄帽，让分别的组员戴上。

4. 动作和角色配合- 教师通过指示和示范，让幼儿们根据歌曲中的动作来表演。

- 蓝螃蟹组担任起嗖嗖身体，黄螃蟹组担任起搖搖身体，通过配合练习，让两组呈现出和谐的动作。

5. 整体合作- 教师带领幼儿们一起进行全班合作，让幼儿们按照指令、配合旋律和节奏，完成歌曲中的动作。

6. 创意展示- 鼓励幼儿们自由发挥想象和创造力，可以尝试添加一些简单的可爱动作或表情来丰富演唱内容。

四、活动总结通过这次“大班螃蟹歌”活动，幼儿们不仅能够感受到音乐的魅力和节奏感，还可以培养他们的协调能力和团队合作意识。

同时，他们还可以通过跟唱和表演，发挥自己的创造力，展示自己的才艺。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿们对音乐的兴趣，并为他们今后更深入的音乐学习和表演奠定良好的基础。

以上是关于“大班螃蟹歌教案”的内容介绍。