《拱形的力量》PPT完美课件3
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六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共14张PPT) 六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共14张PPT)
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
这些建筑在形状上有什么猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
实验猜想：___用_书__抵_住__拱_足_____，纸拱能承受较大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
第二次 第三次
思考：如何使纸拱能承受更大的压力呢？
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：用__更_多__的_书__抵_住__拱__足__，纸拱能承受更大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
改进设想
用足够多的书 抵住拱足，纸 拱可以承受巨 大的压力
实验结论：
_将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
这些建筑在形状上有什么猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
实验猜想：___用_书__抵_住__拱_足_____，纸拱能承受较大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
第二次 第三次
思考：如何使纸拱能承受更大的压力呢？
改进设想：用更多的书抵住拱足，纸拱可以承受更大 的压力
实验猜想：用__更_多__的_书__抵_住__拱__足__，纸拱能承受更大的压 力
实验器材： 卡纸、垫圈若干、4本书
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
改进设想
用足够多的书 抵住拱足，纸 拱可以承受巨 大的压力
实验结论：
_将_纸__做_成__拱_形__后_它__能_承__受_更__大__的_压__力_,_而_且__拱_形__受_压__会_产__生__ _向_下__和_向__外_推__的_力__，_抵__住_外__推__力_就__能_承__受_很__大_的__重_量__。____ ________
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
教科版《拱形的力量》精品ppt课件3
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
拓展实验：抵住拱足的物体多少和拱的承受能力的关系
实验要求：
• 用书本代替抵住拱足的物体； • 变形的拱下次实验不能使用； • 认真填写实验记录单，交流你的发现。
拓展பைடு நூலகம்验记录单：
实验中 方案示意图 书的本数（本） 承受的垫圈数（个）
我的发现
1
抵住拱足
的物体越
2
多，拱的
承受能力
3
就越强。
4
教科版科学课六年级上册
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
1、回顾一节课所学内容，畅谈彼此的 收获与 体会？ 2、小结：短短的30分钟里，大家就有 这么多 的感慨 。是啊 ，我们 生活在 一个信 息化的 时代， 现代通 信以它 特有的 魅力走 进我们 的生活 ，改变 着我们 的生活 ，真的 是神通 广大。 万里一 线牵， 让我们 用通信 架起沟 通的桥 梁吧！ 3、方便师生沟通，留下联系方式，期 待通信 之约！ 4、送小诗共勉，结束本课教学。
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
拓展实验：抵住拱足的物体多少和拱的承受能力的关系
实验要求：
• 用书本代替抵住拱足的物体； • 变形的拱下次实验不能使用； • 认真填写实验记录单，交流你的发现。
拓展பைடு நூலகம்验记录单：
实验中 方案示意图 书的本数（本） 承受的垫圈数（个）
我的发现
1
抵住拱足
的物体越
2
多，拱的
承受能力
3
就越强。
4
教科版科学课六年级上册
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
1、回顾一节课所学内容，畅谈彼此的 收获与 体会？ 2、小结：短短的30分钟里，大家就有 这么多 的感慨 。是啊 ，我们 生活在 一个信 息化的 时代， 现代通 信以它 特有的 魅力走 进我们 的生活 ，改变 着我们 的生活 ，真的 是神通 广大。 万里一 线牵， 让我们 用通信 架起沟 通的桥 梁吧！ 3、方便师生沟通，留下联系方式，期 待通信 之约！ 4、送小诗共勉，结束本课教学。
3教科版科学六年级上册《拱形的力量》PPT
拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要 抵住？
用手使劲捏、压一个完整的乒 乓球，容易压瘪吗？
圆顶形与拱形有哪些相似的地 方？
圆顶形可以看着是拱形的组合，它是拱形绕中心点旋转 而成。
试着解释圆顶形承载压力的特点 。
圆顶形它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
球形与拱形有哪些相似的地方？
A
5
B
30
C
60
D
90
分析数据，你发现了什么？请写出两点：
（1）增加纸的厚度能够大大提高抗弯曲能力。 （2）拱形能够大大提高抗弯曲能力。
填空题
1、在一座山中挖一条隧道，山不会塌下来， 是因为隧道相当于（拱形）能承载很大的力。 2、改变薄形材料的形状，如把“—”弯折成 “ L” “ U ” 、“ WW” 或“ 工 ”等形状，能使 材料的抗弯曲能力（大大 增强。 ）
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，
又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四
周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
它的拱形在哪里？
它的拱形在哪里？
你还知道哪些拱形建筑？
你知道拱形在哪里吗？
这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
圆顶形与拱形有联系吗？ 圆顶形是由拱形组合的
我们可以怎么来研究？ 以乒乓球的研究为例：请同学们把乒 乓球破开。
观察剖开的乒乓球壳，看一看、 捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳 扣在桌面上能承载多大的压力？
A
B
C
想一想，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
用手使劲捏、压一个完整的乒 乓球，容易压瘪吗？
圆顶形与拱形有哪些相似的地 方？
圆顶形可以看着是拱形的组合，它是拱形绕中心点旋转 而成。
试着解释圆顶形承载压力的特点 。
圆顶形它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
球形与拱形有哪些相似的地方？
A
5
B
30
C
60
D
90
分析数据，你发现了什么？请写出两点：
（1）增加纸的厚度能够大大提高抗弯曲能力。 （2）拱形能够大大提高抗弯曲能力。
填空题
1、在一座山中挖一条隧道，山不会塌下来， 是因为隧道相当于（拱形）能承载很大的力。 2、改变薄形材料的形状，如把“—”弯折成 “ L” “ U ” 、“ WW” 或“ 工 ”等形状，能使 材料的抗弯曲能力（大大 增强。 ）
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，
又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四
周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
它的拱形在哪里？
它的拱形在哪里？
你还知道哪些拱形建筑？
你知道拱形在哪里吗？
这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
圆顶形与拱形有联系吗？ 圆顶形是由拱形组合的
我们可以怎么来研究？ 以乒乓球的研究为例：请同学们把乒 乓球破开。
观察剖开的乒乓球壳，看一看、 捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球壳 扣在桌面上能承载多大的压力？
A
B
C
想一想，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不 会受到影响。（× ） • 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。 （×） • 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推 力。（ ×） • 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （× ） • 5、把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能
《拱形的力量》PPT课件
新课学习
温馨提示： 1.先设计方案，再进行实验，并做好记录。 2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持 一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的 纸条。 4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥 秘是学习科学最快乐的事。
新课学习
寻找“拱形的力量” 第（ ）小组
推测能承受的垫圈数
教科版小学科学六年级上册
第二单元
拱形的力量
导入新课
为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材 料还不是很多，强度也不是很好的年代。其 原因在那里？同学们原意和老师一起来解开 这个千古之謎吗？
新课学习
新课学习
这么多的建筑为什么都是拱形 的呢？
新课学习
我们的设计：测试纸拱的承重能力
我的设想（添加的物体、数量、 推测能承受的垫圈数 改进设想 推测能承受的垫圈数 放在哪里）
实际能承受的垫圈数
Байду номын сангаас
第一次
第二次 第三次
新课学习
结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸 拱要有其特点，变形很严重了都不垮 塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵 住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱 就可以承受那么大的压力。
作业布置
搭一个瓜皮拱，研究一下它的承受力有什 么特点。
板书设计
3.拱形的力量 搭纸要有厚度，拱形受压要向下和向两边挤， 抵住拱足
六年级上册公开课- 拱形的力量教科版(25张)课件下载
你能说出哪些建筑有拱形结构吗？ 精编优质课PPT六年级上册公开课- 拱形的力量教科版(共25张PPT)获奖课件推荐下载
悉尼歌剧院
中国国家大剧院
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悉尼大桥
定鼎门城楼
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精编优质课PPT六年级上册公开课- 拱形的力量教科版(共25张PPT)获奖 课件推 荐下载
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认识拱形
拱顶
拱足
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小学科学
赵州桥
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观 察 实 验
今天你收获了什么？
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版 (共18页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
《拱形的力量》形状与结构ppt课件
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
测试纸拱的承重能力
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 用更多的书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
看看拱形在重压下是怎么变形的？
测试纸拱的承重能力
拱形承重的秘密 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能 承载很大的重量。
教科版科学《拱形的力量》PPT课件
给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得 更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这 个力，拱就能承载很大的重量。
动手实践
搭一切下一个弧形条，宽度在3
厘米至4厘米。 2.把这根弧形的瓜皮条切成5块。切口线的方
向要指向想象中的圆心。 3.用物体把拱足抵住。
动手实践
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次 第二次 第三次
推测能承受的垫 实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
新课学习 为什么抵住拱足，拱就能承受较大的力？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
结论： 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递
新课学习 观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展
平了，说明承受不了太大的重量。
如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？
新课学习 测试抵住拱足，拱形的承重能力
实验名称 实验材料
拱形承载多大的重量 木块、纸拱、铁垫圈
实验步骤
用木块分别抵住两边拱足，使纸 拱不塌下来，测试这样的拱能承 受几个垫圈的重量。
新课学习
教科版 六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称 研究纸拱的承重能力 实验材料 纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开， 做一个拱形，用贴垫圈测试一 下它能承受多大的重量。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这 个力，拱就能承载很大的重量。
动手实践
搭一切下一个弧形条，宽度在3
厘米至4厘米。 2.把这根弧形的瓜皮条切成5块。切口线的方
向要指向想象中的圆心。 3.用物体把拱足抵住。
动手实践
新课学习
拱形的承重情况记录表
第一次 第二次 第三次
推测能承受的垫 实际能承受的垫
圈数
圈数
新课学习
发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压
后就伸展平了，承受不了太大的重量； 把拱足抵住后就可以承受较大的重量。
新课学习 为什么抵住拱足，拱就能承受较大的力？
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
结论： 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递
新课学习 观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展
平了，说明承受不了太大的重量。
如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？
新课学习 测试抵住拱足，拱形的承重能力
实验名称 实验材料
拱形承载多大的重量 木块、纸拱、铁垫圈
实验步骤
用木块分别抵住两边拱足，使纸 拱不塌下来，测试这样的拱能承 受几个垫圈的重量。
新课学习
教科版 六年级上册
拱形的力量
导入新课
各式各样的建筑物
导入新课
都是拱形结构
它们在形状和结构上有哪些相似之处？
新课学习
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形能承受多大的重量呢？
新课学习
测试纸拱的承重能力
实验名称 研究纸拱的承重能力 实验材料 纸、垫圈
实验步骤
要求学生把纸先卷一卷再松开， 做一个拱形，用贴垫圈测试一 下它能承受多大的重量。
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
教科版《拱形的力量》精品教学课件3 教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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为什么这么多的建筑物都 是带有拱形的呢？
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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你能解释鸡蛋不碎 的原因吗？
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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你知道了赵洲桥 的长寿秘密吗？
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，拱形受压时会 产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载
很临大江二的小重六量年级。科学 教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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找一找我们身边有哪些拱形结构？
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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苏仙区西河大桥
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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护坡
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
测试纸拱的承重能力：
实验材料：1张卡纸，若干垫圈。 实验步骤：
1、做拱形时，把纸先卷一卷再松开，做 成一个拱形。 2、 垫圈必须轻轻地放在中间。 3、拱足距离相同。 4、观察纸拱是怎样变形的， 5、实验操作完后，整理好实验器材。
教科版《拱形的力量》精品教学课件3
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拱形示图：
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一、判断。
课堂检测
1.许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。（× ）
2.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力。（√ ）
3.瓜皮拱不垮，是因为拱形承重时能把压力向下向外传递给 相邻的部分，使得各部分结合得更加紧密。（√ ）
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱 ，我们一般切成（B ）块
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱，承重能力最强的是（ C）
《拱形的力量》PPT完美课件3
我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了； 抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
瓜皮拱为什么不垮？
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分， 各部分相互挤压，结合得更紧密。
《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
课堂总结 1、认识了拱形结构。 2、知道了拱形承重的秘密。
《拱形的力量》PPT完美课件3源自《拱形的力量》PPT完美课件3
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
拱形承重的秘密： 拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱 就能承载很大的重量。
《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
动动手一： 做一个纸拱，试试它能承受多大的重量？
你发现了什么？ 纸拱在受压力时， 形状会发生改变。 拱足会向两边推。
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？ 抵住拱足
动动手二：用科学书抵住2个拱足，测试纸拱能承
载多大的重量。
注意：当纸拱受压后拱顶低于其他部分时，作为纸拱的承重极限。 思考：寻找克服拱形变形的方法，使纸拱承受更大的重量？
《拱形的力量》PPT完美课件3
A
B
C
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三、解释为什么古代的城门大多是拱形？
历史古城山海关
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
课堂检测
1.许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。（× ）
2.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力。（√ ）
3.瓜皮拱不垮，是因为拱形承重时能把压力向下向外传递给 相邻的部分，使得各部分结合得更加紧密。（√ ）
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱 ，我们一般切成（B ）块
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱，承重能力最强的是（ C）
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我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了； 抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
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瓜皮拱为什么不垮？
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分， 各部分相互挤压，结合得更紧密。
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课堂总结 1、认识了拱形结构。 2、知道了拱形承重的秘密。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
拱形承重的秘密： 拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱 就能承载很大的重量。
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这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
动动手一： 做一个纸拱，试试它能承受多大的重量？
你发现了什么？ 纸拱在受压力时， 形状会发生改变。 拱足会向两边推。
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？ 抵住拱足
动动手二：用科学书抵住2个拱足，测试纸拱能承
载多大的重量。
注意：当纸拱受压后拱顶低于其他部分时，作为纸拱的承重极限。 思考：寻找克服拱形变形的方法，使纸拱承受更大的重量？
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三、解释为什么古代的城门大多是拱形？
历史古城山海关
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。