小班常识教案：水果宝宝找朋友

小班优秀健康教案《水果宝宝找朋友》一、教学目标知识目标1.了解不同的水果种类和颜色；2.认识不同的水果朋友；3.掌握一些简单的英文水果名称。

能力目标1.通过玩耍游戏培养幼儿的社交能力；2.激发幼儿的好奇心和学习兴趣；3.通过小游戏提高幼儿的手眼协调能力。

情感目标1.培养幼儿良好的协作意识；2.鼓励幼儿学习不同的语言和文化；3.培养幼儿健康饮食的意识。

二、教学准备1.水果卡片：准备5种不同的水果卡牌，每种水果都要准备3张。

每张卡片上需要写上水果的中英文名称，并用图片进行说明；2.圆形抽奖盒子：准备一个圆形抽奖盒子；3.指针：准备一个指针，可随时旋转；4.盲人眼罩：准备2个盲人眼罩。

三、教学过程第一步：介绍不同的水果朋友1.引入本节课的主题：“水果宝宝找朋友”；2.展示不同的水果卡片，向幼儿介绍不同的水果朋友，并逐一说明它们的颜色和实际尺寸；3.通过教师的演示，让幼儿了解这些水果朋友是用来做什么的。

第二步：玩游戏找朋友1.把学生分成小组，每个小组从抽奖盒子中随机抽取一张水果名字卡片；2.通过旋转指针，随机选中一个同学，他/她将要用自己的声音和手感，找到自己所在组的水果朋友；3.在游戏过程中，使用盲人眼罩给不同同学一个挑战，让他们在障碍条件下完成游戏。

第三步：认识英文水果名称1.在游戏结束后，教师逐一介绍每种水果的英文名称；2.让每位幼儿朗读出不同水果的英文名称，并重复几次。

四、教学总结1.通过这样一次游戏，幼儿不仅增进了对各种水果的了解，还能认识和结识新朋友；2.这样一种互动式游戏方式，能够激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的手眼协调和协作能力；3.通过幼儿们的语言互动和游戏过程中的实际体验，能够培养幼儿关注健康饮食的意识。

小班科学教案：水果宝宝找朋友一、教学目标1.能够认识不同水果的名称；2.能够区分不同水果的特点；3.能够根据水果的特点进行分类；4.能够通过游戏的方式培养学生的观察力和社交能力。

二、教学内容本次课程的重点是围绕着水果展开，利用游戏的方式帮助学生认识水果名称、特点及分类，其中包括以下内容： 1. 学习水果名称； 2. 辨认不同水果的特点； 3. 分类不同的水果； 4. 培养学生的观察力和社交能力。

三、教学方法采用游戏的方式进行教学： 1. 准备不同种类的水果，例如苹果、香蕉、橙子等； 2. 将水果放在课桌上，让学生观察水果的形状、颜色、大小等特点； 3. 让学生根据水果的特点，将水果分成不同的组别； 4. 每个小组选出一名队员，该队员拿着一种水果到其他小组中去，然后询问对方小组的成员：“这是什么水果？”，观察他们回答的是否正确； 5. 如果回答正确，那么该小组就可以得到1分，并且水果宝宝就会找到自己的朋友，如果回答错误，则需要再次找另一个小组，并再次尝试； 6. 游戏结束后，分数最高的小组可以得到一些小奖励，激励他们的积极性。

四、教学过程导入环节1.带领学生一起回忆水果的名称和特点；2.询问学生是否知道如何辨认水果的不同特点。

正式教学环节1.准备各种不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、梨等；2.让学生观察水果的形状、颜色、大小等特点，帮助他们辨认不同水果的特点；3.教师要求学生将不同的水果分类，例如根据颜色、形状、大小等分类；4.将学生分成几个小组，每个小组选出一名队员，该队员拿着一种水果到其他小组问：“这是什么水果？”，并观察对方小组的回答是否正确；5.如果回答正确，小组可以得到1分，并且水果宝宝就会找到自己的朋友，如果回答错误，则需要再次找另一个小组并再次尝试；6.游戏结束后，分数最高的小组可以得到一些小奖励，增加学生的自信心和动力。

结束环节1.总结本次课程的学习内容；2.回顾学生们的表现，并给予积极的评价和鼓励。

小班常识《水果宝宝找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的外形特征和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索和尝试新事物的态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的外形特征和营养价值。

难点：让幼儿学会用恰当的语言表达水果的特点，并能够动手操作。

三、教学准备：1. 物质准备：各种水果实物或图片、水果宝宝手偶、水果切开后的图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示水果宝宝手偶，引导幼儿猜一猜、说一说水果宝宝的名字。

（2）教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察水果的外观特征，并说出水果的名字。

（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部特征，并引导幼儿讲述水果的口感和味道。

（3）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。

（4）教师引导幼儿动手操作，制作水果拼盘或水果沙拉，培养幼儿的动手能力。

3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行水果宝宝找朋友的游戏，让幼儿学会用恰当的语言表达水果的特点。

（2）教师组织幼儿进行水果知识竞赛，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握情况。

2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在课堂中的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维水平。

六、教学内容：1. 学习水果的分类和特点，如：水果可以分为热带水果和温带水果。

2. 了解水果的营养价值，如：水果富含维生素、矿物质和膳食纤维。

3. 学会正确的水果食用方法，如：什么时候吃水果最健康。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示水果实物，让幼儿直观地认识和了解水果。

2. 采用问答法，教师提问，引导幼儿积极思考和回答。

小班常识教案：水果宝宝找朋友一、教案背景•年龄范围：2-3岁•学习目标：通过游戏的方式，让幼儿学习水果的名称和外观特征，培养他们的观察能力和团队合作能力。

•教学时间：30分钟二、教学准备•教具准备：–大型彩色水果卡片（苹果、橙子、香蕉、草莓等），每种水果卡片5张–圆形桌子或地板上的中心圆–水果宝宝头饰（可用纸板剪出水果形状，带上橡皮筋可以把它们系在幼儿的头上）三、教学步骤第一步：引导活动1.教师和幼儿围成一个圈，大家坐下，留出中心圆的空间。

2.教师拿起一张水果卡片，展示给幼儿，并说出水果的名称，让幼儿一起说一遍。

3.教师鼓励幼儿观察水果的外观特征，比如颜色、形状等，然后让幼儿尽可能多地说出水果的特征。

4.教师继续拿起另一张水果卡片，展示给幼儿，并说出水果的名称。

然后让幼儿一起说一遍，并说出两种水果的共同点和不同点。

第二步：游戏进行1.教师将所有的水果卡片洗牌，并放在中心圆上。

2.每个幼儿戴上自己选择的水果宝宝头饰，成为水果宝宝。

3.教师将音乐播放出来，幼儿们根据音乐起舞，同时围绕中心圆跳起来。

4.当音乐停止时，幼儿们停下来，并抓起离自己最近的一张水果卡片。

5.幼儿们将自己手中的水果卡片展示给其他小伙伴看，并说出水果的名称，例如：“我是苹果，谁是我的朋友？”6.被选中的幼儿将找到另一张相同水果的卡片，并站到一起，成为“朋友”。

7.游戏继续进行，直到所有的水果宝宝都找到自己的朋友。

第三步：总结和延伸1.教师鼓励幼儿总结游戏的规则和过程，让他们说出找朋友的思路。

2.教师引导幼儿回顾刚才说过的水果特征，让他们再说一遍，并且加上新学到的水果特征。

3.教师可以邀请幼儿回到座位上，继续讨论和学习其他水果的特征，例如水果的味道、营养成分等。

4.教师鼓励幼儿用水果卡片做一些简单的分类游戏，例如按照颜色、形状等进行分类。

5.在游戏结束前，教师可以对幼儿进行小结，再次强调水果的特征和重要性。

四、教学评估教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评估他们是否能够正确辨认水果、说出水果的名称，以及团队合作和观察能力的培养情况。

小班优秀健康教案《水果宝宝找朋友》活动主题：水果宝宝找朋友教学内容：认识水果类食物，学习水果类食物的名称和形状，并引导幼儿关注水果类食物对身体健康的好处。

教学目标：1. 认识并学习水果类食物的名称和形状。

2. 引导幼儿关注水果类食物对身体健康的好处。

3. 提高幼儿的观察力，培养幼儿的协作精神。

教材准备：1. 多种水果类食物，如苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓等。

2. 彩色卡片，上面贴有不同水果类食物的图片。

3. 大型白纸，画上简单的宝宝和朋友的草图。

4. 食物图册。

活动过程：第一环节：引出活动幼儿园老师可以通过问答、听音乐等方式向幼儿介绍本次活动。

比如，教师可以播放《小星星》歌曲，然后问幼儿：“今天我们要学什么呢？”幼儿回答：“学习水果宝宝找朋友！”教师再耐心介绍本次活动的内容。

第二环节：认识水果类食物1. 教师可以让幼儿观察各类水果，并边观察边说出它们的名称。

在说名字的同时，可以让幼儿摸一摸、闻一闻水果，了解水果的特点。

2. 在巩固水果名称的同时，引导幼儿认识并了解水果类食物的好处，如含有丰富的维生素、提供能量、促进消化等。

第三环节：玩游戏1. 教师将彩色卡片上的水果类食物混在一起，对每个幼儿发一张卡片。

2. 幼儿们互相寻找自己的“水果宝宝朋友”，找到之后，可以跟同伴介绍自己的水果，并说出自己的名字，如“我是苹果，你呢？”“我是芒果，你叫什么名字？”3. 如果幼儿找不到自己的“朋友”，可以向教师求助。

教师可以做出一些提示，如“苹果需要找同为红色的朋友”、“橙子需要找同样是球形的朋友”。

第四环节：画画1. 教师分发彩笔和大型白纸，让幼儿画出自己和朋友的草图。

可以要求幼儿画出自己最喜欢的水果和朋友的形象，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 绘画过程中，教师可以引导幼儿讲述自己和朋友的交往情况，“我们喜欢一起吃水果、一起玩耍……”“我们都很喜欢睡觉。

”第五环节：总结教师可以总结本次活动的重点，让幼儿们再次了解到水果类食物的种类、好处和形状，并鼓励幼儿们多吃水果类食物，保持身体健康。

幼儿园小班健康教案《水果宝宝找朋友》一、教学目标1.认识水果的名称和外观特征；2.培养幼儿对水果的喜欢和养成良好的膳食习惯；3.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

二、教学内容1.认识水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等；2.了解水果的颜色、形状和口感；3.学习团队合作，找到与自己的水果朋友。

三、教学准备1.水果模型（苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）；2.彩色纸和彩色笔；3.纸牌。

四、教学步骤1.导入（10分钟）老师拿出一个苹果模型，向幼儿展示并介绍苹果的特点。

然后询问幼儿苹果的颜色、形状和口感，并引导幼儿回答。

接着，老师逐一出示其他水果模型，让幼儿一起讨论。

2.讲解游戏规则（5分钟）老师告诉幼儿们今天玩一个找朋友的游戏，每个人手持一张水果卡片（红色、黄色、橙色、紫色、绿色），根据老师的指令，站在一起并找到与自己卡片颜色相同的伙伴。

3.游戏展开（10分钟）老师在教室的地上贴上五个颜色不同的水果图标，并把相应卡片放在图标旁边。

然后，老师会喊出一个颜色的水果，要求幼儿根据指令找到相应颜色的水果卡片，并与同色的小伙伴站在一起。

4.小结（5分钟）游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾并总结刚刚玩的游戏规则，询问幼儿们通过什么方式找到自己的水果朋友。

5.延伸活动（15分钟）老师发给每个幼儿一张白纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的水果画一幅画，并用彩色笔写上水果的名称。

画完后，幼儿可以互相展示自己画的水果，并说出自己喜欢的水果有哪些。

6.收尾（5分钟）老师发给每个幼儿一张纸牌，并要求他们回家后和爸爸妈妈一起收集家里的水果的种类，并在纸牌上画出对应的水果图案。

明天来幼儿园时，带着纸牌和大家分享自己家的水果种类。

五、教学反思通过这个游戏，幼儿们不仅学会了水果的名称和外观特征，还培养了他们对水果的喜欢和养成良好的膳食习惯。

同时，团队合作的环节也能培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

这样的健康教案可以让幼儿在游戏中学会认识和喜欢水果，并与小伙伴一起分享自己的观察结果。

幼儿园小班健康教案《水果宝宝找朋友》含反思本教案主题为“水果宝宝找朋友”，旨在通过游戏的方式让幼儿认识不同的水果以及了解其特点。

通过参与游戏，幼儿将培养对水果的兴趣，进而主动选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。

教案内容：1. 游戏介绍老师事先准备好一些水果的图片，如苹果、香蕉、草莓、橙子等，并将它们分别贴在教室的不同角落。

老师向幼儿宣布：“水果宝宝们迷路了，我们快来帮助它们找到自己的朋友吧！”接着，老师向幼儿们展示一张水果宝宝的图片，并告诉幼儿们这个宝宝的特点。

2. 游戏开始老师鼓励幼儿们主动参与游戏。

每位幼儿可以选择其中一个水果宝宝，然后跟着老师的指示找到自己的初始位置。

在找到初始位置后，幼儿们需要找到和自己相同水果的其他宝宝。

3. 游戏继续当幼儿们找到自己的水果宝宝朋友后，老师提出一些问题，如“你们的水果是什么颜色的？它的味道是什么？你们觉得水果是健康的吗？”鼓励幼儿们分享自己的观点和体验。

4. 教学反思幼儿们在游戏过程中通过观察水果的外观、颜色和味道，学会了如何区分不同的水果。

同时，他们也对各种水果有了更深入的了解。

这种亲身参与的学习方式可以增强幼儿的记忆力和触觉感知能力。

通过这个游戏，幼儿们能够自主选择水果宝宝，并且学会合作与沟通。

同时，他们也养成了良好的饮食习惯，更加关注健康饮食的重要性。

教案中还可以运用一些音乐和舞蹈元素，让幼儿们在游戏中体验到更多的乐趣。

例如，当幼儿们找到自己的水果宝宝时，可以播放相应的水果歌曲，并引领幼儿们跳起简单的舞蹈。

总结：通过《水果宝宝找朋友》这个游戏，幼儿们在乐趣中认识了不同的水果，并了解到这些水果的特点和健康益处。

这种互动式的游戏方式不仅培养了幼儿们的注意力和触觉感知能力，还激发了他们对健康饮食的兴趣。

同时，这个游戏也促进了幼儿们的合作与沟通能力。

通过与其他幼儿一起寻找自己的水果宝宝，幼儿们学会了如何合理分工、协作完成任务。

他们也能够在交流中互相学习，分享自己的观点和体验。

教学资料参考范本
幼儿园小班常识教案：水果宝宝找朋友(四篇)
目录
幼儿园小班常识教案：水果宝宝找朋友一
幼儿园小班撕纸教案：鸡妈妈找蛋二
幼儿园小班教案《兔宝宝开车》三
幼儿园小班教案《找朋友》四
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幼儿园小班常识教案：水果宝宝找朋
友一
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。

榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。

（苹果苹果汁，梨梨汁）
小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

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幼儿园小班健康教案《水果宝宝找朋友》一、教学目标1.认识各种水果，如苹果、香蕉、葡萄、草莓等；2.能够正确地说出各种水果的名称；3.通过游戏的形式，了解各种水果对身体的健康作用；4.完成水果拼图游戏，培养观察能力和动手能力；5.能够配合老师进行体操活动，培养幼儿的协调能力和大肌肉运动；6.能够体会运动对身体健康的重要性。

二、教学准备1.水果宝宝人偶、水果图片、水果拼图、干净的布；2.展示板、白板、有关运动的图片和资料；3.清新的音乐、操场三、教学内容及步骤1. 导入环节教师先放水果的音乐，对幼儿说：“我们今天要学习的是一些很好吃，又很健康的小东西，你们猜猜是什么呢？”引导幼儿认识水果，并且询问幼儿有吃过哪些水果。

2. 水果宝宝找朋友教师拿出水果宝宝人偶并让幼儿认识水果宝宝，说：“这些是我们的水果宝宝，它们像我们一样要健康成长，但是它们失去了自己的好朋友，请大家帮帮它们吧。

”然后，教师拿出水果图片放在展示板上，让幼儿一起来找寻水果宝宝的好朋友。

幼儿在寻找过程中不仅能够认识各种水果，而且还能充分发挥眼力和动手能力。

3. 认识水果在寻找水果宝宝的好朋友之后，教师可以上具体的水果图片，让幼儿辨认各种水果的名称，并跟着教师正确地朗读。

4. 水果拼图游戏教师将水果图片切成若干个拼图，在运动前让幼儿用自己的眼力来进行拼图，通过拼图游戏的方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。

5. 运动环节教师在操场上进行简单的体操活动，让幼儿通过运动来进一步体验各种水果带给身体的健康作用，如增强体质、提高免疫力等。

6. 总结教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿可以自我评价，同时加深对于水果的认识及对运动对身体的好处的认识。

四、教学效果评估每个环节针对幼儿的学习效果做出评估，了解幼儿的学习情况并从而调整自己的教学过程。

例如，观察幼儿寻找水果宝宝好朋友的速度和准确性、幼儿完成水果拼图的时间等。

五、教学方法1.游戏法：通过寻找水果宝宝的好朋友，让幼儿认识各种水果；2.观察法：通过拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.体验法：通过运动环节，让幼儿亲身体验水果对身体的健康作用；4.评价法：每个环节针对幼儿的学习效果做出评估，了解幼儿的学习情况并从而调整自己的教学过程。

小班优秀健康教案《水果宝宝找朋友》教案名称：《水果宝宝找朋友》教学目标：1. 让学生了解不同水果的名称，颜色和形状。

2. 培养学生观察、分类和判断的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通的能力。

4. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

教学材料：1. 水果图片和卡片。

2. 彩色粘纸或卡纸。

3. 玩具水果。

4. 黑板和白板。

教学准备：1. 根据教学目标准备水果图片，卡片和玩具。

2. 打印彩色粘纸或卡纸，并根据水果名称制作相应的卡片。

3. 在黑板和白板上准备相应的板书。

教学流程：步骤一：导入（10分钟）1. 引入水果主题，让学生讨论他们最喜欢的水果，并给出理由。

2. 让学生观察和描述教室里的水果图片和玩具水果，引导学生猜测水果的名称。

步骤二：学习水果名称（15分钟）1. 准备水果卡片，并分发给学生。

2. 告诉学生他们需要根据卡片上的名称找到相应的水果图片。

3. 让学生一个个上来展示他们手中的卡片，并给出相应的水果名称。

步骤三：学习水果颜色和形状（15分钟）1. 引导学生讨论水果的颜色和形状特点，并板书相关内容。

2. 给学生展示各种不同颜色和形状的水果图片，让他们观察并描述。

3. 让学生自由选择一个水果，并画出它的形状和颜色。

步骤四：水果配对游戏（15分钟）1. 将彩色粘纸或卡纸分发给学生，让他们将其剪成水果的形状。

2. 随机发放一种水果的卡片，让学生根据卡片上的名称和颜色，找到相应的粘纸或卡纸，将两者进行配对。

3. 鼓励学生互相交流和合作，帮助他们找到正确的配对。

步骤五：团队合作游戏（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组选出一个队长。

2. 给每个小组一幅水果拼图，并告诉他们他们需要将拼图还原成完整的图片。

3. 鼓励学生分工合作，互相讨论和交流，并在限定的时间内完成拼图任务。

4. 每个小组完成后，让队长给出解释拼图的过程和策略。

步骤六：复习和总结（10分钟）1. 让学生随机回答之前学到的知识点，如水果的名称、颜色和形状。