向着明亮那方(金子美玲诗歌选)

最需要的是营造温暖开心的阅读氛围，有没有学到什么倒是其次。

只要亲子阅读的过程，是愉快的，就是为孩子埋下一颗阅读的种子，而这颗种子自然会在未来慢慢发芽，让阅读成为孩子的习惯。

向着明亮那方向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的方向/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向……这是金子美玲的一首小诗，也是我常念诵的。

我常常想：对于我来说，什么才是“明亮那方”？怎样才能成为孩子们的“明亮那方”？法国作家罗曼罗兰说得好：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，那个叫李利的点灯人，每天在太阳落下后扛着梯子把街灯点亮，我们这些做老师的，是有些像李利的，我们也都是点灯人。

每天清晨的日有所诵，每天下午的持续默读，每周二的诵读通讲，每周三的我爱绘本，每周五的主题阅读，不知不觉中，我和孩子们关于阅读的守候，就像李利总是在黄昏的那个时刻扛着梯子走来，和那个时刻窗户里的人们的等候一样，原来是相约在心里的，相约于生命和他的诗意。

我们把一本本生动有趣的童书带到孩子们面前，把文学的火种带到孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读经典，让他们朦朦胧胧间领悟（），让他们的生命有诗的荡漾和灯的光亮，让他们不经意间找到了明亮那方。

智慧而从容地把他的收获播撒到许多人心中。

有了种子，就能发芽，才有茁壮。

这盏已经点燃的灯，不仅照亮了童年阅读的辽阔天空，而且照亮了成人生活的灰色世界，同时也为中国儿童文学照亮了前方的路。

我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、典雅和完美。

这句话带给了我深深的思考，向着明亮那方，做好孩子们阅读的点灯人.是这个平凡又可爱的称呼，使我更加坚定了当老师的信念，渴望自己像一个点灯人那样用自己的阅读、实践和思考点燃学生用知识装束的火把。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。

”要使教师这本书丰富而更具价值，需要教师所能做的，就是必须让自己这本书值得一读。

一起读书：向着“明亮”那方的金子美玲诗诗歌是自己与心灵的对话，自己与生活的对话，对世界的对话，它能够安顿自己的灵魂。

这么有趣的诗歌原以为是出自一个拥有着童真灿烂心的温慈的奶奶级人物，也以为是出自一个生活特别顺畅拥有特别多温暖与关爱的人儿。

但是金子美玲却是一个自小命途多舛的人儿，而且生命只有短短的27年。

一个拥有着浓浓的悲哀的人物，眼睛里却还拥有着如此多的纯粹。

我想诗歌，是她在失意人生里最大的安慰吧，用笔写下的那一串串诗歌，让自己的心灵得以栖息，也让自己的灵魂得以安宁。

在她的诗里，我们可以读到美好的想象：《花瓣的海洋》院子里飘落着花瓣/山丘上飘落着花瓣/全日本的天空都飘落着花瓣/请把所有飘落的花瓣/都收集起来/然后撒向大海吧/在一个寂静的黄昏/乘着红色的小船/划向五颜六色的海面/就让这只小船/在花瓣的海洋里/慢慢地/驶向远方的岸边她的诗里，我们也可以看到小孩的寂寞：《天空的颜色》天上的星星/问葫芦花/你寂寞吗/白色的葫芦花/仰着脸/我不寂寞呀/夜慢慢暗下来/天空繁星点点/孤单的葫芦花/默默地/垂下头她的诗里，我们还可以读到满满的好奇：《天空和海》春天的天空在发光/像丝绸一样发着光/为什么，为什么/会发光/天空深处的星星/在闪烁/春天的大海在发光/像贝壳一样发着光/为什么，为什么/会发光/大海深处圆圆的珍珠/闪烁着白亮的光她的诗里，我们还可以读到无限的善良：《金鱼》月亮呼吸的时候/呼出的是/让人怀念的柔和的月光/花儿呼吸的时候/呼出的是/淡淡的迷人的花香/金鱼呼吸的时候/呼出的是/一颗颗美丽的宝石/就像童话里那个可怜的公主一样她的诗里，我们还可以看到对世界的欣赏：《蚕宝宝》小小的箱子里/睡着我的蚕宝宝/ 玩具人偶虽然可爱/却不会说话/也不能动/蚕宝宝吃着桑叶/发出好听的沙沙声/等它们结出七个肥肥的茧/抽出七股银亮亮的丝/就用它织一件小女孩穿的/彩虹色的衣裙吧/挤在一起吃着桑叶的/是我可爱的蚕宝宝当然，我们还可以读到很多很多，感谢金子美玲笔下的这些诗歌，让我们的心可以再一次地纯真，感谢这些可爱的诗歌，让我们平凡的生活又多了一点点的灵动。

向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。

哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方
向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。

寒夜里的飞虫啊。

向着明亮那方
向着明亮那方。

哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。

住在都会的孩子们啊。

——（日）金子美玲
这首童谣，以儿童的口吻缓缓述说。

纯真，
善良，美好，可贵的事物在引领作者创作了这
首杰出的诗歌。

朴素，简单，然而晶莹剔透，
最有内心的信念。

明亮那方，就是光明的方
向。

——日课君
《品川：日之出》（《东海道五十三次》）
（日）歌川广重
1832-1833年
浮世绘版画-END-。

金子美玲儿童诗《向着明亮那方》ﻫ向着明亮那方。

ﻫ哪怕一片叶子也要向着日光洒下得方向。

灌木丛中得小草啊。

向着明亮那方向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁得方向。

ﻫ寒夜里得飞虫啊。

向着明亮那方ﻫ向着明亮那方。

哪怕只就是分寸得宽敞也要向着阳光照射得方向。

ﻫ住在都会得孩子们啊。

ﻫﻫ《春天得清晨》雀儿喳喳叫, ﻫ天气这么好，ﻫ呼噜噜,呼噜噜, ﻫ我还想睡觉。

ﻫ上眼皮想要睁开, ﻫ下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。

ﻫ《进城怎么走法》:进城怎么走法?左脚提起, 右脚放下,右脚提起, 左脚放下,进城就就是这么走法。

ﻫ《全都喜欢上》我好想喜欢啊，ﻫ这个那个所有得东西。

比如葱,还有西红柿,还有鱼, ﻫ我都想一样不剩地喜欢。

ﻫ因为家里得菜，全都就是ﻫ妈妈亲手做得。

我好想喜欢上啊,这个那个所有得一切。

ﻫ比如医生，还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢。

因为世界得全部,都就是上天创造得。

《我与小鸟与铃铛》我伸展双臂ﻫ也不能在天空飞翔会飞得小鸟却不能像我在地上快快地奔跑ﻫ我摇摆身体也摇不出好听得声响会响得铃铛却不能像我ﻫ会唱好多好多得歌。

ﻫ铃铛、小鸟、还有我我们不一样,我们都很棒。

ﻫﻫ《花儿得眼泪》谁都不要告诉ﻫ好吗? ﻫ清晨庭院角落里, ﻫ花儿悄悄掉眼泪得事。

万一这事说出去了, ﻫ传到蜜蜂耳朵里, ﻫ它会像做了亏心事一样, ﻫ飞回去，还蜂蜜得。

《云》ﻫ我想变成一朵云。

ﻫ又松又软飘在蓝天里从这头到那头ﻫ瞧够了风景, 晚上就跟月亮ﻫ捉迷藏。

玩腻了就变成雨。

ﻫ跟雷公结个伴,一起跳到人家得池塘里去ﻫ《踏步》蕨菜叶一样得云彩飘过来, ﻫ春天来到天空中。

我一个人望蓝天, ﻫ一个人踏步走。

ﻫ我一个人踏步走，一个人笑起来。

我一个人笑起来，有人也跟着笑起来。

枸橘树篱发了芽，ﻫ春天也来到小路上。

ﻫ《气球》ﻫ拿气球得娃娃站在我身旁, ﻫ就像就是我拿着一样。

ﻫ远处传来，滴得一声笛子响，庙会散去得背街上,红气球, ﻫ白月亮，ﻫ挂在春天得天空上。

金子美铃：永远向着明亮那方金子美铃：永远向着明亮那方“'咚、咚、咚哐啷咚——’／从前，春天女神／开动了织布机／麦子织成绿色／油菜织成黄色／紫云英织成红色／云霞织成白色／五个颜色的丝线／用掉了四个／只剩下／蓝色的丝线／'咚、咚、咚哐啷咚——’／春天女神／用它织成了蓝天。

”第一次读这首儿童诗《春天的织布机》，就喜欢的不得了，你看，“春天女神”用“织布机”，织麦田织油菜花织紫云英织云霞织蓝天，还有织布的声音“咚、咚，咚哐啷咚”，一副春天的画面形象生动，有声有色地呈现在我们眼里。

能写出这样的诗也不会是一般人，没错，她就是日本作家金子美铃。

一个很好听的名字，像一串风铃在风中摇曳，我想，她必定有一双清澈的眼睛，能够发现世间的美好，同时，她也拥有一颗孩童般的内心，因而写出可爱的诗来吧！早在许多年前，由于工作缘故，订阅《作文指导报》，在报刊上，经常看到她的诗歌，比如《积雪》：“上层的雪／很冷吧／冷冷的月亮照着它／下层的雪／很重吧／上百的人压着它／中间的雪／很孤单吧／看不见天也看不见地。

”你看，多好的诗，简单朴素，没有修饰，用直白的语言，说的是最本真的心意。

而作者的慈悲之心，细腻的情怀深深打动人心。

那个时候，读诗不走心，只是觉得好，当眼睛看到别处，这首诗连同作者就都放下了。

今年暑假，去北京参加研学活动，导师长辫子老师给我们做培训的时候，先问了大家一个问题：“你们都读过什么书？”当时是轮流回答，轮到我回答问题的时候，她问我：“迄今为止，你都读了哪些儿童作品？”我一愣，几乎是大脑短路，坦白说，儿童书读的屈指可数：“《窗边的小豆豆》《草房子》。

”我心虚的回答道。

长辫子老师说：“你们是教儿童作文，却不读儿童作品，请问，你在教什么呢？”可以说，那一次长辫子老师的话，像钉子一样钉在我的心上。

也就是那节课上，长辫子老师为我们推荐了许多优秀儿童读本，有国内的也有国外的，其中就有金子美铃的诗，而且，长辫子老师讲课的时候，引用金子美铃的诗最多，那一次，金子美铃才算真正走进我的心里。

金子美玲儿童诗 It was last revised on January 2, 2021金子美玲儿童诗《向着明亮那方》向着明亮那方。

哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。

寒夜里的飞虫啊。

向着明亮那方向着明亮那方。

哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。

住在都会的孩子们啊。

《春天的清晨》雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。

上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。

《进城怎么走法》：进城怎么走法？左脚提起，右脚放下，右脚提起，左脚放下，进城就是这么走法。

《全都喜欢上》我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。

因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。

因为世界的全部，都是上天创造的。

《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑我摇摆身体也摇不出好听的声响会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我我们不一样，我们都很棒。

《花儿的眼泪》谁都不要告诉好吗清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。

万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。

《云》我想变成一朵云。

又松又软飘在蓝天里从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。

玩腻了就变成雨。

跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去《踏步》蕨菜叶一样的云彩飘过来，春天来到天空中。

我一个人望蓝天，一个人踏步走。

我一个人踏步走，一个人笑起来。

我一个人笑起来，有人也跟着笑起来。

枸橘树篱发了芽，春天也来到小路上。

《气球》拿气球的娃娃站在我身旁，就像是我拿着一样。

远处传来，滴的一声笛子响，庙会散去的背街上，红气球，白月亮，挂在春天的天空上。

拿气球的娃娃不见了，我的心里空落落。