中国历史地理教案第一讲

初中历史地理全套教案教学目标：1. 了解我国历史上的重要地理发现和地理大发现的时代背景。

2. 掌握我国地理史上的重要地理特征和地理变化。

3. 培养学生的地理思维能力和地理知识运用能力。

教学内容：1. 古代地理知识：了解古代地理学的起源和发展，掌握古代地理学家的重要成就和贡献。

2. 地理大发现：了解地理大发现的时代背景，掌握航海家、探险家和地理学家的重要成就和贡献。

3. 现代地理学：了解现代地理学的发展，掌握现代地理学的重要研究领域和应用领域。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾所学过的历史知识，思考历史与地理的关系。

2. 提问：你们知道古代地理学的发展和地理大发现的时代背景吗？二、古代地理知识（15分钟）1. 讲解古代地理学的起源和发展，介绍古代地理学家的重要成就和贡献。

2. 提问：你们知道古代地理学家有哪些重要成就和贡献吗？三、地理大发现（20分钟）1. 讲解地理大发现的时代背景，介绍航海家、探险家和地理学家的重要成就和贡献。

2. 提问：你们知道航海家、探险家和地理学家有哪些重要成就和贡献吗？四、现代地理学（15分钟）1. 讲解现代地理学的发展，介绍现代地理学的重要研究领域和应用领域。

2. 提问：你们知道现代地理学的重要研究领域和应用领域吗？五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结古代地理知识、地理大发现和现代地理学的特点和联系。

2. 提问：你们认为地理知识对于我们的生活和社会发展有哪些重要性？教学评价：1. 学生能够回答导入部分的提问，了解历史与地理的关系。

2. 学生能够回答古代地理知识、地理大发现和现代地理学部分的提问，掌握相关知识。

3. 学生能够总结古代地理知识、地理大发现和现代地理学的特点和联系，理解地理知识对于生活和社会发展的重要性。

可编辑修改精选全文完整版第一节中国的疆域教案【教学目标】1.掌握我国的地理位置及其优越性,我国领土的范围和面积。

了解并记住我国濒临的海洋,我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。

2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图,并能在空白的中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。

3.通过教授有关我国疆域的基础知识,对学生进行热爱社会主义祖国的教育,增强学生的民族自豪感,进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

【学情分析】八年级学生具备了读图和分析地图的能力【重点难点】本节重点是我国地理位置及其优越性,我国的疆域和国土面积。

难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。

【教学过程】【教学活动】活动1【活动】课程引入[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国,幅员辽阔,宽广美丽……”,听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢?它在地球上的位置如何呢?这样的地理位置又有哪些优越性呢?今天我们就一起来研究这些问题,以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

活动2【活动】读图分析[读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”,让学生说出我国所处的半球位置。

1.半球位置:东半球；北半球。

[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲,与哪个大洋相临,与它们的相互位置如何?2.海陆位置:位于亚洲东部,在太平洋西岸。

[板书]活动3【讲授】教师讲解[教师讲解]对于一个国家或一个地区而言,除了了解它的半球位置、海陆位置以外,还应了解更为准确的经纬度位置。

[提问]读“中国疆域示意图”,说出我国领土最北端、最南端各在什么地方,纬度大约各为多少度?我国领土的最东端、最西端各在什么地方?经度大约各为多少度?3.经纬度位置[板书]最北端:漠河以北,黑龙江主航道中心线上,53°N；[板书]最南端:南沙群岛中的曾母暗沙上,4°N附近；[板书]最东端:黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处,135°E多；[板书]最西端:新疆的帕米尔高原上, 73°E附近。

第1节中国的疆域教案（5篇范文）第一篇：第1节中国的疆域教案第一章从世界看中国第一节“疆域”教学设计教学目标知识能与技1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积。

过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。

原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。

现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。

难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。

教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分2课时。

教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

《中国历史地理学》教学大纲中文名称中国历史地理学英文名称Chinese Historical Geography课程类别必修课开课单位适用专业总学时72二、课程的性质、地位和任务《中国历史地理学》是历史学的一门基础必修课，主要讲授历史时期地理环境变迁，及环境与人类和人类社会的关系的科学，并培养学生尽全时空、人地互动的理念。

三、课程的教学指导思想本课程以历史唯物主义为理论指导，以尽全时空和人地互动为学科核心，从人地与时空角度研究中国历史发展的趋势，不仅为历史教学提供空间舞台的支持，而且在复原过去各个时间断面的空间分布演变规律基础上从唯物主义角度讨论历史现象的环境成因机理，为历史现象寻求原动的起始因素，对于我们深化中国历史的学习有十分重要的作用。

四、课程的教学目的本课程为历史系必修课，其它专业学生可以作为非学位课程选修。

通过本课程的学习，使学生较全面透彻地了解中国历史地理的学科性质、研究内容、方法，使学生对中国历史地理有用于世的作用有一个清晰化的认识，并能掌握一定程度的识图能力，并结合学生的考古学的知识，利用丰富的地理学、历史学的知识和方法，解决历史学和地理学学习中遇到的难题，撰写出一定程度的历史地理学专业的文章，达到历史学学士应具有的专业水平。

其教学的具体目标如下：（一）加强基础理论知识和原始材料的学习，要求对学科性质、归属有认识，了解主要的历史地理文献，特别是阅读部分古代地理文献。

（二）对历史自然地理的气候变化和人文地理中的政区沿革要重点掌握，然后对历史植被地理、历史经济地理和历史文化地理重点学习。

（三）对一些重要的历史地理名词要掌握。

四、课程的教学方法以传统的教学方法为主，在实际讲授中归纳与演绎相结合，并以多媒体和网络为辅助教学手段。

五、课程内容导言（2学时）教学目的本章主要学习历史地理学的学科性质，研究内容与方法，研究现状。

通过教学，要求学生理解中国历史地理学的学科性质，了解历史地理学的研究内容、方法，认识历史地理学的研究现状和研究意义。

韩茂莉中国历史地理讲义(2019年版)目录第一讲什么是中国历史地理 ................................................................. 1 第二讲空间与政权——中国历史政区与地方行政制度 (1)第一节分封制——分土而治 (2)第二节郡县制——分民而治 (2)第三节行政区划的原则............................................................................6 第三讲千古足音——中国古代交通道路与军事地理 (7)第一节北京与周围地区交通道路 (7)第二节川陕交通............................................................................ (8)第三节西南交通............................................................................ .. (9)第四节丝绸之路............................................................................ (10)第五节运河与长江流域主要交通路线 (10)第六节越岭通道............................................................................ ............ 12 第四讲江河之变——河湖水道变迁 (12)第一节黄河河道变迁及其主要原因 (12)第二节历史上长江中游河道与主要湖泊的变迁 (16)第三节海岸线变迁............................................................................ ........ 18 第五讲五千年冷暖——近五千年中国气候变迁与全球变化 (20)第一节近五千年气温变迁 (20)第二节近五千年前湿润程度的变迁 (21)第三节全球变化与气候变暖...................................................................... 22 第七讲国脉民生——中国古代农耕区的扩展与农业地理 .. (22)第一节地区开发............................................................................ . (22)第二节中国古代农作物种植制度 (24)第三节中国古代农作物种类 (24)第四节畜牧业产生与草原游牧方式.......................................................... 25 第八讲都邑春秋——中国古代主要都城平面布局的演变 (26)第一节中国古代主要都城平面布局的演变 (27)第二节古代都城位置变化 (28)第一讲什么是中国历史地理中国历史地理的研究内容及中国历史地理的发展历程:1. 两汉时期：《史记》中《河渠书》、《货殖列传》；《汉书》中《地理志》传统中国历史地理成熟；2. 1909年：张相文“中国地学会”成为近代中国历史地理、中国地理的开端；3. 1934年：顾颉刚、谭其骧创办“禹贡学会”近代中国历史地理学进入一个更高阶段；4. 侯仁之阐释了历史地理学与沿革地理学之间的区别；中国历史地理的定义：是现代地理学的一个组成部分，其主要研究对象是人类历史时期地理环境的变化，这种变化主要是由于人的活动和影响而产生的。

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域：我国的位置及领土四至【学习目标】知识与技能：1、读图了解我国的地理位置及我国位置的优越性。

2、记住我国领土的四至。

过程与方法：1、通过读图，了解我国的地理位置及其特点。

2、通过实践，培养读图、析图能力。

情感态度价值观:通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，我为我的祖国骄傲，我会更热爱祖国，长大后保卫祖国和建设祖国。

【重点、难点】重点：我国的领土位置及领土的四端。

难点：我国地理位置的优越性。

【教学方法】以学促教，达标过关【教具使用】《中国的疆域》地图、多媒体【教学过程】一、自主学习：1、我国的地理位置：读图1-1填下表2、读图1-3，写出领土的四个端点。

最北：最南：最东：最西：二、探究展示1、根据图1-3，算一算我国最东端与最西端相差约多少经度，我国最北端与最南端大约相差多少纬度？根据时区的划分，我国东、西跨多少时区？2、当我国东部乌苏里江上旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却繁星满天？3、春节时，黑龙江时冰天雪地，请想一想，此时的海南是什么景象？4、说说我国纬度位置和海陆位置的优越性。

三、提升反馈1、当乌苏里江洒满阳光，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是( )A、经度差异B、纬度差异C、地形因素D、大气变化2、当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国（）A、跨经度范围广B、跨纬度范围广C、海陆差异大D、垂直差异大3、我国疆域四个端点中，位于北温带的有（）①北端②南端③东端④西端A、①B、①③④C、①③D、①④4、从海陆位置看，下列国家同中国相似的是（）A、日本B、巴西C、哈萨克斯坦D、英国5、我国位于______洲东部，_______洋西岸，我国大部分在____带，小部分在____带。

6、我国领土的最南端在_______，最西端在________高原四、系统总结：位置优越：（半球位置、纬度位置、海陆位置）总面积大中国的疆域：国土辽阔：东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）【安全教育】第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域：我国的海洋及邻国【学习目标】知识与技能：1、读图认识中国的海洋、岛屿、半岛、海峡。

教案：中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。

主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。

【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性，了解我国领土范围和面积。

能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在地图上正确表示出我国的四至点。

二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

培养学生读图、析图、用图的能力，提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。

三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感，增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

培养学生的爱国主义情感，增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。

【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。

教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的基本国情，包括其辽阔的疆域和众多的邻国。

通过对这些基本国情的学习，学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。

【教学重点与难点】教学重点：中国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

教学难点：如何通过地图准确识别和描述我国的四至点，以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。

【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图，引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。

提问：“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗？”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置（东半球、北半球），纬度位置（大部分位于中纬度地区），海陆位置及其特点。

强调中国是一个海陆兼备的国家或地区，幅员辽阔，东西横贯62个经度，南北纵跨49个纬度，总面积约960万平方公里，居世界第三位。

2.辽阔的疆域介绍我国的四至点：最北端（黑龙江省漠河县北极村）、最南端（海南省三沙市永兴岛）、最东端（黑龙江省抚远市黑瞎子岛）、最西端（新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县）。

第一节中国的疆域一、教学目标1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。

2．了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。

3．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4．学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念。

5．通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。

二、教材分析本节教材包括“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”和“众多的邻国”3部分内容，知识结构如下：“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”（部分）所对应的课程标准内容是“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。

我国的地理位置可从半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置4个方面来说明，并且都需要落实在地图上。

我国地理位置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两个方面，从一定意义上来说，这些特点正反映出我国地理位置的优越性。

为加深学生对我国地理位置优越性的认识，可将我国与其他国家的地理位置进行比较。

例如，通过与俄罗斯、巴西比较，可凸显我国纬度位置的优越性；通过与哈萨克斯坦、日本比较，可凸显我国海陆位置的优越性。

至于我国的地理位置为什么显出“优越”，还需要从地理位置对各方面提供的有利条件来说明。

例如，地跨热带至寒温带的纬度位置，为发展多种多样的农业经济提供了有利条件；海域辽阔、海岸线绵长、多优良港湾，便于发展海洋事业和国际贸易；领土深入亚欧大陆内部，便于与众多的邻国发展边界贸易。

按照“标准”的设计思路，“伟大的祖国”的正文内容简洁，用主要篇幅呈现了一幅“中国在世界上的位置”图，并设计了一组“活动”，着重引导学生据图描述我国的地理位置，并通过我国与日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西的地理位置的对比，归纳出我国地理位置的特点。

“活动”中没有介绍描述我国地理位置的方法，这是因为在世界地理的学习中，学生掌握了描述一个区域地理位置的方法，在学习中国地理时，只要将这些方法进行迁移即可。

中国的疆域请同学们根据刚才的快乐动手并阅读教材P2-5,完成“自主整理”部分。

任务四：自主整理一、知识点Ⅰ：伟大的祖国------位置优越1.半球位置：半球和半球2.纬度位置：按五带划分，我国领大部分位于带，小部分在带，没有带。

3.海陆位置：位于洲东部，西岸。

二、知识点Ⅱ：辽阔的疆域------陆地大国及海洋大国1、陆地大国（1）领土广：陆地面积约平方千米，仅此于和加拿大，差不多与整个_____洲面积相等，居世界第位。

（2）领土四至点：最北端（530N）最南端（40N）最东端（1350E）最西端（730E）（3）我国最东端与最西端相差_______经度，根据时区的划分，我国最东端位于_______时区，最西端位于_______时区，东西跨_______个时区，相差_______小时。

（4）我国南北大致跨_______个纬度，在地球“五带”中，我国领土大部分位于_______带。

2、海洋大国（1）领海多：我国管辖的海域约平方千米。

我国东部所濒临的海洋从北到南为、、、。

而且台湾岛东海岸直接面向_____ _，我国领海的宽度是___ 海里。

内海有渤海和________。

（2）岛屿多：面积超过500平方米的岛屿有多个，最大的岛屿为，第二大岛为。

（3）海岸线长：大陆海岸线长多千米。

三、知识点Ⅲ：众多的邻国1、路界长：陆上国界长达22000多千米。

2、陆上邻国多：接壤的国家共有_____个。

以朝鲜为起点，完成任务二小组代表回答学生自主学习完成任务一小组代表回答拓展延伸板书设计第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位置2、位置特点二、辽阔的疆域1．四至2．优越性三、众多的邻国智力快车：判断下列两种说法对不对。

当太阳从地平线升起，北京天安门广场五星红旗徐徐升起，此时：乌苏里江渔民也刚刚看到第一缕朝霞。

新疆也已经是阳光洒满大地。